第37課時(shí)常見的量

1、第37課時(shí) 常見的量復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書第87-88頁(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)整理復(fù)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)的掌握長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等各種量及其計(jì)量單位，對(duì)相鄰兩個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率更清楚，加強(qiáng)建立各種計(jì)量單位的表象，從而學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)去解決實(shí)際問題；2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類歸納，有序整理，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的能力，3.讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮個(gè)人與小組合作討論的作用，體現(xiàn)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)。4.能夠較熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的化聚和換算。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)常見的量進(jìn)行分類歸納，有序整理，使其知識(shí)系統(tǒng)化。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)常見的量有序整理及其各種計(jì)量單位間的特殊進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，米尺、單位體積、重

2、量的實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程 （一）情景導(dǎo)入 你們你知道姚明嗎？出示有關(guān)資料：出生日期：1980年9月12日、身高：2.26米、體重：134.3公斤、出生地點(diǎn):上海 效力球隊(duì):上海東方、休斯頓火箭師：在姚明的個(gè)人資料中，他的出生年月、身高、體重所用到的量的計(jì)量，正是數(shù)學(xué)上的知識(shí)（引出課題），說(shuō)明生活中處處有數(shù)學(xué)。（二）分類整理計(jì)量單位 1、學(xué)生反思：量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)師：請(qǐng)大家回憶一下，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)哪幾種量？學(xué)生討論，指名口答，教師板書：長(zhǎng)度、面積、體積（容積）、重量、時(shí)間師：每種量都有各自的計(jì)量單位，我們學(xué)過(guò)哪些常用的計(jì)量單位？2、集體完善個(gè)人的整理方案師：大家說(shuō)了那么多的計(jì)量單位，如果我們把這

3、些計(jì)量單位全擱在一塊,想一想會(huì)有什么感覺？（零亂、無(wú)序、不便記憶）非常正確，那我們?cè)撛趺崔k呢？（分類、有序、系統(tǒng)地進(jìn)行整理）對(duì)了，如果我們把這些計(jì)量單位分類，并有序地進(jìn)行整理，使它們系統(tǒng)化，那就便于我們記憶和運(yùn)用了。你們預(yù)習(xí)的時(shí)候是不是按照自己的想法進(jìn)行了整理呢？（是）現(xiàn)在請(qǐng)你拿出預(yù)習(xí)時(shí)做的整理圖，以小組為單位進(jìn)行討論，互相補(bǔ)充、完善，等一會(huì)兒派代表展示你們組的作品。3小組成員互相交流，討論各成員的整理方法是否有序、系統(tǒng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的整理方案，構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4小組代表匯報(bào)整理結(jié)果。5教師出示、講解、引申整理結(jié)果。1）出示整理結(jié)果師：同學(xué)們整理得都很好，也很全面，其余的作品，課后我們

4、再來(lái)交流，現(xiàn)在請(qǐng)看老師的整理。（電腦顯示）2）講解說(shuō)明，總結(jié)規(guī)律。長(zhǎng)度：除1千米=1000米以外，相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率都是10。面積：除1公頃=10000平方米以外，相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率都是100。體積（容積）：相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率都是1000。體積與容積有什么區(qū)別？(體積是指物體所占空間的大??；而容積是指箱子、油箱、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積。)重量：相鄰兩個(gè)重量單位之間的進(jìn)率都是1000。時(shí)間：除時(shí)分秒每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是60以外，其余都很特殊。怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（公歷年份能被4整除的一般是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須能被400整除才是閏年。）3）填寫84頁(yè)，鞏固、完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生填寫，老師巡示。（三）、計(jì)量單位的化聚和換算。完成教材練習(xí)十六的第1、2題，最后匯報(bào)交流。（四）反思與練習(xí) 1、教材練習(xí)十六的第3、4題（獨(dú)立完成，集體校對(duì)）板書設(shè)計(jì)：常見的量長(zhǎng)度質(zhì)量時(shí)