論文 宋爭會高校課堂

1、淺談打造高效的物理課堂摘要： 高中物理課堂教學的實際中，主要能夠從五個方面來打造課堂教學,促使課堂有效高效。關鍵詞： 有效高效 分層教學以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的人性化生本教育，在我學校已被推廣和應用。通過這個段時間的課堂教育教學，我逐步理解到要想在一個有限的時間內，激發(fā)學生的學習積極主動性，讓學生主動參與到學習活動中，獲得較大容量的真正有效的知識，只有提升課堂效率。高效的物理課堂絕不是只圖眼前熱鬧的跟風之舉，而是實實在在的教學活動。那么究竟如何才能打造出高效的物理課堂，下面我就結合自己的物理教學,從課堂教學的實際中，主要從五個方面來談一下自己的看法和見解。第一、課

2、前備課要充分，教學過程的設計力求“條理、清晰、科學”。教學有目標、有系統(tǒng)，內容清楚明確，這是高效物理課堂教學的基本條件。教師的教學設計要有極高的清晰度，物理課堂教學才能在最短的時間里得到最高的收獲，這樣不但能夠節(jié)約課堂時間，更能使學生快速而有效地接受所學物理知識。教學目標的定位要難易適中，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一，同時也要兼顧好、中、待優(yōu)三個層次。根據(jù)因材施教原則，不同層次的學生要求達到的目標也不能相同，要避免一概而論。只有這樣，才能保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。 另外，還要明確每節(jié)物理課教學的重點與難點，不能面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；教師要考慮學生在物理學習過

3、程中的困難之處在哪，重點在哪里？該如何突破？如何去合理地安排學生的講與練，讓更多的學生能主動走上講臺，實行學習展示，發(fā)表自己的見解，使每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調整，以確保每節(jié)課中目標的達成度。第二、課堂氣氛要活躍。只要能讓學生的思維總處于活躍和興奮狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為水平，我認為，這就是一節(jié)高效的物理課，是一節(jié)成功的好課。作為一名物理教師，要善于根據(jù)具體教學內容，靈活使用多種教學形式實行教學。在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學生才是課堂教學的主體，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方式和方法。通過學生的親自實踐和領悟去獲得知識，這是最佳學習途徑。所

4、以，在物理教學過程中，要徹底改變以往那種“填鴨式”的傳統(tǒng)教學模式。教師要努力做好角色的轉換。創(chuàng)造一種使學生能真正處在做中學的情景，促其自覺、積極地學習知識和思考問題，在課堂中以幽默風趣、富有感染力的語言及事例激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們學習的信心，促動三維目標的全面達成。第三、學法指導要科學。教師在傳授物理知識的同時，還應過多的注重學習方法的指導，協(xié)助學生掌握科學的認知方法?？茖W的學習方法會為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們要鼓勵學生走上講臺，敢于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生質疑的時間和空間，給他們展示的平臺，使學生能夠隨時質疑，會質疑本身就是思維的發(fā)展、水平的

5、提升。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”。讓學生在自學中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法讓老師的“教”與學生的自主學習完全融入到一起。第四、激勵機制要適當。對在小組合作學習中表現(xiàn)突出的學生即時實行表揚，同時，還要鼓勵學生形成良好的學習習慣，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，即時完成作業(yè)等都要即時地鼓勵。我們適當?shù)募睿菫閷崿F(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。課堂是要面向全體學生的，課堂教學中的一個重要工作就是對待優(yōu)生的關愛。要增強待優(yōu)生的自信心我們的教學必須做到分層教學，課堂上要把一些簡單的問題請待優(yōu)生回答，讓他們有一個展示的機會，并且教師要抓機會即

6、時表揚，借此培養(yǎng)他們的自信心； 第五、教學形式要多樣。高效的物理課堂教學活動方法和內容應富于變化，比如：分析、合作、討論、交流、展示、使用課件、圖片、鞏固練習等。只有形式多樣、豐富多彩的物理堂，才能夠有效地吸引學生的注意力，提升學生學習的積極性。課堂上老師多給學生創(chuàng)造一些思考的情境，多留一些思考的時間，多一些活動實踐的余地，多一些展示的機會和平臺，讓學生獲得更多成功的體驗?？倎碚f之，打造高效的物理課堂是我們在一線物理教師不可推卸的責任，也是大勢所趨，形勢需要。這就需要我們一線的廣大物理教師，要持續(xù)的學習課程理論，更新觀點，持續(xù)的實踐，持續(xù)反思總結教學中的經(jīng)驗和不足，努力打造高效的物理課堂成就學生