菱湖實驗小學2010學年第一學期德育工作總結

1、菱湖實驗小學2010學年第一學期德育工作總結本學期，學校德育工作以科學發(fā)展觀為統領，以實施素質教育為核心，根據南潯區(qū)基礎教育工作意見和菱湖實驗小學德育工作2010-2013三年規(guī)劃的要求開展工作，堅持“以人為本、德育為首、抓出實效”的理念，加強德育隊伍建設，德育基地建設，豐富德育活動內容，以民族精神教育和生態(tài)文明建設教育為主線，夯實學校育人基礎，提升學校育人水平，服務學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。 現將一學期的工作總結如下： 一、活動育人揚正氣（一）認真組織開展第七個“弘揚和培育民族精神月”活動1.積極參與教育部與中央電視臺聯合開展的大型公益節(jié)目開學第一課我的夢中國夢系列活動。9月1日

2、上午9：0010：40分組織學生收看開學第一課我的夢中國夢大型公益節(jié)目。在此基礎上，組織開展13年級學生以“夢想”為主題的繪畫比賽；組織開展46年級學生撰寫開學第一課我的夢中國夢觀后感；各中隊開展一次以“夢想”為主題的班會活動。2.以“國旗下講話”為平臺，加強愛國主義教育和中華傳統美德教育。9月13日，國旗下講話的內容是“規(guī)范使用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”；9月20日，國旗下講話的主題是“中秋，懷一顆感恩之心”；9月27日國旗下講話的內容是“回望建國61年歷史：縱然歷經磨難，但卻愈見輝煌”3. 各班利用班隊活動課組織學生觀看教育部門戶網站提供的五星紅旗、走進新中國、形勢教育大課堂等專題片

3、；學校在9月25、26、27、28這幾天分年級觀看愛國電影浴血古城。4.發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報等教育陣地的作用。教師節(jié)前夕，各班以“感恩教師”為主題出一期黑板報；國慶前夕，各班以“祖國頌”為主題出一期黑板報；學校的宣傳櫥窗展示了13年級學生以“夢想”為主題的優(yōu)秀繪畫作品及“身邊的榜樣事跡展板”。5.8月23日，菱湖鎮(zhèn)政府在鉆石華府公園舉行了抗日英雄楊光泩塑像揭幕儀式，學校鼓號隊冒著炎熱參加了揭幕儀式。此地將成為本鎮(zhèn)少年兒童愛國主義教育基地。（二）有計劃、有組織地開展市生態(tài)文明建設試點學校工作 1本學期，我校被列入南潯區(qū)唯一的一所市生態(tài)文明建設試點學校。學校成立了生態(tài)文明建設領導小組，把生態(tài)文明建

4、設列入學校工作的重要議事日程，確定德育處為職能處室，少先隊大隊部為實踐操作載體。學校還成立工作小組，制定工作計劃，召開生態(tài)文明建設班子會、動員會和專題研討會，使工作科學有序地推進。2.以科學發(fā)展觀為指導，加強生態(tài)文明宣傳教育，學校通過課堂教學、國旗下講話、黑板報、電子顯示屏、生態(tài)環(huán)保主題班會（隊會、十分鐘隊會、周隊日）、環(huán)境實踐活動等方式宣傳和倡導生態(tài)文明，樹立生態(tài)環(huán)境意識，推行健康的生活方式，使廣大師生自覺成為生態(tài)文明的建設者。3. 學校積極倡導生態(tài)文明，推進綠色消費，節(jié)約資源能源，大力宣傳教育節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙，美化、綠化校園環(huán)境。對各班的包干區(qū)在暑假中進行了幾次實地勘察后進行分配，并

5、豎了標志牌；開學后，還向各位班主任進行了解說，由于各班的職責明確，所以本學期的衛(wèi)生保潔工作有了明顯的改觀。4.開學初，學校舉行了暑期“我的低碳生活”征文比賽，并選出優(yōu)秀征文參加區(qū)里的比賽，費屹等6名學生獲區(qū)一、二、三等獎，其中費屹的征文獲市二等獎。5. 倡導教材和圖書循環(huán)使用。學校對音樂、運動與健康、勞動與技能等教材循環(huán)使用，設立班級圖書角并定期交流，開展圖書漂流等活動。學校對上級教育部門每學期或每學年下發(fā)給學生的思想教育讀本進行回收，編入學校圖書室。（由學?？倓仗庁撠煟?.為了呼吁廣大家長參與生態(tài)文明建設，12月31日下發(fā)了生態(tài)文明告家長書，還附了綠色行動 勢在必行的宣傳資料。（三）繼續(xù)開展

6、讀書活動本學期，除開展“快樂讀書，快樂成長”讀書教育活動外，重點在三、四、五年級中開展了讀做一個有道德的人的演講比賽。學校在各班組織閱讀，撰寫讀后感的基礎上，與10月22日舉行了“做一個有道德的人”的演講比賽，選出503班的朱曉、504班的陳曄方兩位同學參加區(qū)里的比賽，朱曉獲二等獎，陳曄方獲三等獎。二、學校、家庭、社會三位一體促和諧。（一）深化導師制工作。1.開學初，為進一步深化研究與推廣“學生成長導師制”，強化內涵、拓展外延，構建起學校、家庭、社會三位一體的和諧德育新體系，進一步規(guī)范學生成長導師制工作管理，提高學生成長導師的專業(yè)化水平，明確學生成長導師的工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，

7、結合我校實際，制定了菱湖實驗小學“學生成長導師制“導師工作考評辦法及菱湖實驗小學“學生成長導師制”導師工作評價表。2.本學年，在雙方自愿的情況下，有70為教師與學生結成對子，同時簽定了菱湖實驗小學“學生成長導師制”活動師生結對協議書。3.10月16日，沈惠銘、顧定譜、黃晨星、費小琴、陳月芬五位退休教師與陸文燾、沈思寒、周廣成、王虹曄、吳洋成結對。（二）探討班主任工作。為了分享成功的經驗，探討解決困惑的方法，學校根據德育工作計劃組織開展本次活動。12月22、23日，學校分低段、高段進行班主任沙龍，就“班級有效管理”展開討論。通過本次活動，不僅總結、分享了“班級有效管理”的經驗，還了解了班主任工作中的困惑，有待于今后班主任工作的進一步探討和研究。（三）鞏固家長學校。1.學校成立了首屆家長委員會，向各委員頒發(fā)了聘任書，并邀請他們參加學校教育工作匯報會。2.為了讓新生的家長及早了解孩子在學校的適應情況和學習情況，10月18日學校舉行了一年級家長開放日。3. 11月24日，我校150多名一年級家長在多功能教室聽了題為“關注孩子的心靈成長”專題講座。三、一如既往地開展省文明單位建設 自