希沃白板5教學(xué)心得體會（共8篇）

1、希沃白板5教學(xué)心得體會（共8篇） 第1篇：希沃白板培訓(xùn)心得體會希沃電子白板學(xué)_心得體會 四道溝小學(xué)楊雪9月13日，三道溝學(xué)區(qū)組織全體教師在三道溝中心小學(xué)進行了希沃平板使用技術(shù)培訓(xùn)。整個培訓(xùn)由羅富強校長講解說明，在羅校長幽默風(fēng)趣的語言感染下，讓我對希沃白板的使用有了更深一步的認(rèn)識，它整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢，作為一種新的技術(shù)，業(yè)已悄然的走進了學(xué)校，走進了課堂。教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長。下面結(jié)合本次校本培訓(xùn)淺談對希沃交互智能平板的兩點體會。一、希沃交互智能平板為課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術(shù)可能和方便，從根本上

2、改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動學(xué)_為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)?；诂F(xiàn)代技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)_、合作學(xué)_、探究學(xué)_是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的最有效的學(xué)_方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)_的實際情況進行及時調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無法更改，課件在演示過程中學(xué)生參與教學(xué)活動的機會少，大部分處于被動接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)_的主動性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學(xué)_。用交互智能平板技術(shù)

3、制作的數(shù)字化教案，為師生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互智能平板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)學(xué)生的積極參與，更好地促進學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間的互動與協(xié)作。教學(xué)過程中教師可以靈活地把自己上課需要用到各種教學(xué)資源（包括文字、圖片、動畫或課件等）保存到交互電子白板的資源庫中，以便課堂上隨機調(diào)用；教師在引導(dǎo)學(xué)生探究新知過程中，還可以通過電子白板呈現(xiàn)相關(guān)的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)_思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進行實際操作達(dá)到自主學(xué)_的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動參與，更有效的讓學(xué)生體會到學(xué)_的愉快，讓他們更加積極的進行學(xué)_。學(xué)生也就不再是被動的接受知識了，

4、課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。二、交互智能平板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術(shù)支撐，實現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。教師在常規(guī)的課堂教學(xué)中之所以難以實現(xiàn)真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教師無法完整的記錄保存師生在課堂教學(xué)過程中的思路和想法，導(dǎo)致教師在課堂教學(xué)結(jié)束后進行自我反思時往往出現(xiàn)遺漏，從而不能真正實現(xiàn)有效的教學(xué)反思。同樣的，教研組在聽課后開展同伴互助式的評課議課時，也只能是憑著自己的聽課印象和聽課筆記，對執(zhí)教者的教學(xué)過程進行一些簡單的描述，缺乏對

5、教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)本質(zhì)的深度思考。而基于電子交互式電子白板的課堂教學(xué)能很好的彌補上述缺陷。電子白板技術(shù)能夠支持自動存儲課堂教學(xué)過程中教師或者學(xué)生在電子交互式白板上對課件做的任何編輯，同時這些寶貴的資料教師還可以在課后整理存儲到自己的文件夾中，成為教師今后教學(xué)的電子檔案和課程資源，方便教師進行教學(xué)反思及總結(jié)。因此，借助電子白板的自動儲存的功能，不再需要動用其他設(shè)備和專業(yè)人員，就可以方便的記錄下課堂教學(xué)過程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)_過程的所有細(xì)節(jié)，達(dá)到教學(xué)過程的原生態(tài)數(shù)字化記錄，為老師對課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行反思提供了很大的參考價值。相對于其他現(xiàn)代技術(shù)手段而言，交互式電子白板運用于教學(xué)，對于調(diào)動學(xué)生

6、學(xué)_主動參與性，提高課堂教學(xué)績效，促進教師專業(yè)化成長等方面的確有其優(yōu)勢。我們作為一線教師，必須清醒的認(rèn)識到：技術(shù)永遠(yuǎn)是技術(shù)，也只能是技術(shù)，比技術(shù)更先進更重要的是教師的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)，因為教師的理念和專業(yè)素養(yǎng)對于活動的意義比教師所擁有的技術(shù)對于活動的意義更重要，這是我們在使用先進的技術(shù)時必須住的。二一八年九月十三日第2篇：希沃白板培訓(xùn)心得體會希沃白板5校本培訓(xùn)心得體會本學(xué)期我校實行安裝了希沃白板5，使我感受到它給我們的教學(xué)帶來了方便、生機與活力。交互式希沃白板5作為新型的現(xiàn)代技術(shù)手段走進課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)_資源，極大的改變了課堂中的學(xué)_氣氛，這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有

7、利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反饋的功能。交互式希沃白板5和傳統(tǒng)黑板相比較，不但保留了板書功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時處理各種教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)_提供了方便。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用交互式希沃白板5來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)_熱情，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教

8、學(xué)效果。 在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生學(xué)_。交互式希沃白板5在使用時非常簡單，用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學(xué)生進行交流。同時，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能，對原來的文檔進行批注，展開詳細(xì)的講解，學(xué)生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講，下課后可以存盤帶走資料，不必忙著記筆記。白板還可以播放視頻，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持，其

9、視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)_的興趣。能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣。興趣是最好的老師。能引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對知識的濃厚興趣，為學(xué)_新知識起到鋪墊作用。再如拉幕、探照燈、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟件也可以實現(xiàn)，但制作和操作都沒有希沃白板5方便。 希沃白板5還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，這樣我們用PowerPoint、Flash等制作的課件就能放到希沃白板5中修改，進行更好的利用?？傊ㄟ^對交互式希沃白板5的使用，我更加深入了解了希沃白板5在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動、形象，對

10、學(xué)生形成更多的參與積極性，也會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)_的樂園！第3篇：希沃白板培訓(xùn)心得希沃白板培訓(xùn)心得今天有幸參加了李東小學(xué)組織的希沃白板培訓(xùn)。培訓(xùn)講師針對希沃電子智能平板的使用、課件的制作以及班級優(yōu)化大師的運用做了細(xì)致的講解。我要以這次培訓(xùn)為契機，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取讓自己的教學(xué)技能有更大的提高。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點：屏幕批注，及時反饋。基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練_和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ埽?/p>

11、以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)_進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏拧⒎糯蠛徒M合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)_過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)_過程中，強化了學(xué)生的學(xué)_實踐，使學(xué)生在實踐中增長能力。重點放大，凸現(xiàn)重點?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對教學(xué)重點，重點呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。 模式切換，方便演示。基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合資源，便于課堂的演示和批畫。智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工

12、具，教師不需要借助其它工具，稍加練_，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。通過短短的培訓(xùn)，我對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了現(xiàn)代化的重要性，的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點看待的現(xiàn)代化進程。任何改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)校與社會的良性互動，從而實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化的道路上將不懈努力。培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。第4篇：希沃電

13、子白板學(xué)_心得體會希沃電子白板學(xué)_心得體會李智偉電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，電子交互白板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法，電子交互白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)_為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)，白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡(luò)相連，電子白板教學(xué)已在中小學(xué)逐步推廣，參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，使我對電子白板有了更多地了解。 交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學(xué)科教學(xué)，與PPT等我們平時常用的課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的

14、作用。1發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預(yù)設(shè)，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)_情況進行調(diào)整，突出學(xué)生的主體性。 2善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。 3方便導(dǎo)入PPT文件：平時的教學(xué)中，老師們都積累了許多PPT文件，白板課件體現(xiàn)了與PPT文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學(xué)。 但是電子白板在

15、使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處： 1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美 感。3.鼠標(biāo)代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實際操作應(yīng)用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來。既符合教學(xué)的實際需要，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化

16、多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)_，只是一個開始，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，提高課堂教學(xué)效率。五星文庫包含總結(jié)匯報、考試資料、文檔下載、教學(xué)研究、IT計算機、辦公文檔、專業(yè)文獻(xiàn)、教程攻略、人文社科、外語學(xué)_、行業(yè)論文以及希沃電子白板學(xué)_心得體會等內(nèi)容。第5篇：希沃電子白板學(xué)_心得體會0128 希沃電子白板學(xué)習(xí)心得體會惠臺小學(xué) 陳靜電子白板就如一個巨大電腦觸摸屏，在繼承了傳統(tǒng)黑板所有功能上，綜合了多種時下流行多媒

17、體制作程序能力，集多種軟件優(yōu)點於一身，極大地方便了我們課堂教學(xué)。電子交互白板作為新興電子教學(xué)工具和教學(xué)方法，電子交互白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。白板中可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡(luò)相連，即時發(fā)問即時查找，以學(xué)生為主題，教師為向?qū)?，合作解決這些意料外疑問，讓學(xué)生真正有所得。電子白板教學(xué)已在中小學(xué)逐步推廣，但我本人只對PPT比較熟悉。學(xué)校裏特意請他校老師專門為我們?nèi)w老師進行了培訓(xùn)，參加了電子白板網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)後，使我對電子白板有了更多地了解。白板程序處理圖片自由度相當(dāng)高。這樣可以巧妙地運用圖片變化來達(dá)到特殊教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平

18、移、旋轉(zhuǎn)等平時比較難以體現(xiàn)，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助於教師對學(xué)生心理把握。1、電子白板教學(xué)便捷性電子白板，是一種新高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦裏所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在01280128 白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫出各種漂亮圖形，使教師教學(xué)更加方便、生動、有趣，又能提高學(xué)生注意力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。2、電子白

19、板便於記錄保存教學(xué)過程。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時複習(xí)課堂教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)。筆記抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生所有課堂教與學(xué)過程都可以以最通用格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記時間可用來更多參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。 交互白板保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個很重要價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。3、保存課堂原先優(yōu)勢設(shè)計電子白板只是一個技術(shù)，

20、不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死，課堂是活，因此我們新課程改革中一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，01280128 本末倒置。也就是沒有電子白板課優(yōu)點也應(yīng)該在電子白板課上留著。交互式智能白板以其強大功能適合與各門學(xué)科教學(xué)，與PPT等我們平時常用課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在相應(yīng)問題。所以，在白板課件制作中，要處處體現(xiàn)白板課件優(yōu)勢，以求充分

21、發(fā)揮其輔助教學(xué)作用。1發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用於圈劃課文中重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預(yù)設(shè)，老師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，突出學(xué)生主體性。2善於使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆後，再點擊我們前面用過筆（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。3方便導(dǎo)入PPT文件：平時教學(xué)中，老師們都積累了許多PPT文件，白板課件體現(xiàn)了與PPT文件一些兼容性，這樣可以充分利用積累資源，便捷而有有效地開展教學(xué)。但是電子白板在使用中也

22、出現(xiàn)了一些美中不足之處：1.交互白板提供了新操作方式，要求教師掌握它特定操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條變化難於體現(xiàn)出中文特定美01280128 感。3.鼠標(biāo)代替手寫筆操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦實際操作應(yīng)用帶來不便，感受到其對於硬件支撐所提出要求。它綜合了傳統(tǒng)教學(xué)與當(dāng)前信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來。既符合教學(xué)實際需要，又滿足了時代發(fā)展需求，從而實現(xiàn)了真正意義上電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上又一次革

23、命！這次學(xué)習(xí)，只是一個開始，今後教學(xué)中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。0128第6篇：希沃電子白板學(xué)_心得體會希沃電子白板學(xué)_心得體會李智偉電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，電子交互白板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法，電子交互白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)_為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)，白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡(luò)相連，電子白板教學(xué)已在中小學(xué)逐步推廣，參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，

24、使我對電子白板有了更多地了解。 交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學(xué)科教學(xué)，與PPT等我們平時常用的課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。1發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預(yù)設(shè)，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)_情況進行調(diào)整，突出學(xué)生的主體性。 2善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆

25、（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。 3方便導(dǎo)入PPT文件：平時的教學(xué)中，老師們都積累了許多PPT文件，白板課件體現(xiàn)了與PPT文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學(xué)。 但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處： 1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美 感。3.鼠標(biāo)代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆

26、，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實際操作應(yīng)用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來。既符合教學(xué)的實際需要，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)_，只是一個開始，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，提高課堂教學(xué)效率。五星文庫包含總結(jié)匯報、考試資料、文檔下載、教學(xué)研究、IT計算機、辦公文檔、專業(yè)

27、文獻(xiàn)、教程攻略、人文社科、外語學(xué)_、行業(yè)論文以及希沃電子白板學(xué)_心得體會等內(nèi)容。第7篇：使用希沃白板的心得體會中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂鎮(zhèn)常樂小學(xué)周兆菊運用電子白板教學(xué)是未來的大趨勢，上學(xué)期，我們學(xué)校每個教室都已配備了希沃白板等多媒體設(shè)備。學(xué)校也多次組織培訓(xùn)電子白板的操作使用、課件的制作等。這些培訓(xùn)讓我又一次認(rèn)識到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，深刻的警醒著我要與時俱進，多鉆研學(xué)_，一定要在教學(xué)中必須要注入新鮮的血液。 現(xiàn)將自己近期的一些感悟總結(jié)如下：一、在培訓(xùn)及使用中的收獲通過近期在課堂上對希沃白板的使用，讓我希沃白板的功能有了深刻的認(rèn)識：1、屏幕批注，及時反饋。它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書寫和繪畫功能。2、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能，可以導(dǎo)入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)設(shè)情景。可以根據(jù)學(xué)_進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練_和復(fù)_課中也非常受用。3、拖放組合，靈活互動。它提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)_過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。4、模式切換，方便演示。白板提供的三種模式的切換功能，可以整合資源，便于課堂的演示和批畫。5、智能繪圖，提升