《聲現(xiàn)象》ppt復習課件(實用).ppt

1、聲現(xiàn)象復習小結,官山九年制學校 鄧全民,1、認識聲產(chǎn)生和傳播的條件； 2、了解人類聽到聲音的過程，知道骨傳導的原理； 3、了解樂音的特征，能準確區(qū)分音調(diào)、響度、音色； 4、了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用； 5、知道噪聲防治的途徑。,復習目標,聲音是由于物體的 而產(chǎn)生。,它可以在 中傳播， 不能傳聲。,聲現(xiàn)象,振動,氣體、液體、固體,真空,聲音以 的形式傳播，它具有 。,通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為 。 聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要 。,聲現(xiàn)象,波,能量,340m/s,快,響度表示聲音的 ，是由聲源振動的 決定的。,音調(diào)表示聲音的 ，是由聲源振動的 決定的。,音色

2、與發(fā)聲體的材料和結構有關。音色不同，聲波的 也不同。,聲現(xiàn)象,強弱,振幅,高低,頻率,形狀,用刻度尺設計實驗 （1）探究音調(diào)與頻率的關系； （2）探究響度與振幅的關系。,聲現(xiàn)象,人和一些動物聽覺的頻率范圍,聲現(xiàn)象,成像“B超”,清洗,測速,焊接,聲吶,超聲波的應用,聲現(xiàn)象,聲 現(xiàn) 象,產(chǎn)生與傳播,聲音的特征 ：,聲的利與弊,一知識回顧、自主預習：,傳播 聲音的產(chǎn) 生與傳播,如何聽 到聲音,一、知識回顧、自主復習：,1.聲音的傳播靠 ，傳播聲音的介質有 、 、 。 2. 聲音以 形式向外傳播，真空 傳聲。 3.聲速:,產(chǎn)生條件：聲音是由物體 產(chǎn)生的。,人耳聽到聲音:,聲音在150C空氣中的速度

3、m/s.,音調(diào) 響度 音色,聲音的 特征 ：,一、知識回顧、自主復習：,1.定義：聲音的 . 2.決定因素：發(fā)聲體的 . 3.對應關系： ，音調(diào)越高。 ，音調(diào)越低。 4.頻率高于20000Hz叫做 ；頻率低于20Hz叫做 。,1.定義：聲音的 . 2.決定因素：發(fā)聲體的 和 . 3.對應關系： ，響度越大； ，響度越小。,1.定義：由于 ： 2.決定因素：發(fā)聲體的 和 .,弊：噪聲的防治途徑 、 、 。 利：聲的利用,聲的利與弊,一、知識回顧、自主復習：,聲可以傳遞 。 聲可以傳遞 。,二合作探究、智慧比拼： （一）結合1、2題，思考聲音產(chǎn)生和傳播的條件是什么？ 1.下列關于聲現(xiàn)象的說法中，錯

4、誤的是 ( ) A.悅耳的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)出的 B.宇航員們在月球上不能直接用口語交談 C.聲音在固體中傳播速度大于在空氣中的傳播速度 D.聲音在各種介質中的傳播速度是一樣的 2. 北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。,（二）：結合3、4題，思考音調(diào)、響度和音色的區(qū)別是什么？ 3.下面是老牛和蜜蜂的對話，你認為對的是 。 4.當喇叭里響起“這是心的呼喚，這是愛的奉獻”時，小偉和小明齊聲說：“是韋唯在演唱?！彼麄兊呐袛嗍歉鶕?jù)聲音的( ) .音調(diào)不同 .響度不同 .音色不同 .頻率不同 。,（三）結合5、6、7題，思考

5、防治噪聲的途徑和對聲的利用。 5.如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學習和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（ ） A.關緊門窗 B.打開門窗，讓空氣加快流通 C.用棉花塞住耳朵 D.告知有關部門督促施工單位合理安排施工時間 6.下列實例中屬于聲傳遞能量的是（ ） A.用聲納探測海底深度 B.用超聲波清洗眼鏡 C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D.聽到隆隆的雷聲預示著要下雨 7.一艘船向正下方的海底發(fā)射了超聲波，2s后收到了回聲，已知聲波在海水中的速度是1500m/s，則海水的深度是 m。,（四）：關于聲現(xiàn)象的實驗探究 . 如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲

6、的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開這樣做是為了（ ） A.使音叉的振動盡快停下來 B.把音叉的微小振動放大，便于觀察 C.延長音叉的振動時間 D.使聲波被多次反射形成回聲,8.在學習二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論提出了以下幾種猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關； 為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗 (1)為了驗證猜想一，應選編號 、

7、的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗。 (2)在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中的位置所缺數(shù)據(jù)是 。 (3)小明在這個探究實驗中，采用的研究方法是 。,四、課堂小結、拓展升華：,聲 現(xiàn) 象,產(chǎn)生與傳播,聲音的特征 ：,聲的利與弊,四、課堂小結、拓展升華：,五、當堂檢測、鞏固提高 1.下列關于聲音傳播的說法中，錯誤的是：( ) A.學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的。 B.“土電話”靠固體傳聲。 C.聲音在液體中比在空氣中傳播的慢。 D.真空不能傳聲。 2.人們常用“放聲高歌”、“低聲細語”來形容聲音，這里的“高”、“低”主要指聲音的（ ） A.音調(diào) B.響度 C.頻率 D.音色 3.醫(yī)生在診病時使用的聽診器（ ） A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大 B.能改變心跳的頻率，使聲音變調(diào) C.能改變心跳的音色，使聲音好聽些 D.能減小聲音傳播過程中的能量損耗,4.小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（ ） A.音速 B