語言測試二 試題的產(chǎn)生.ppt

1、第三節(jié) 語言測試中試題的生產(chǎn)程序,一、試題的設(shè)計和制作 1、語言測試是系統(tǒng)工程 橫向：試卷結(jié)構(gòu) 縱向：工作流程 2、試題的整體設(shè)計制作 1）測試本身內(nèi)容： 覆蓋面 各部分比重 題量,2）測試技術(shù)形式 技術(shù)安排 版面設(shè)計 3、試題的定型 1）主觀題與客觀題 2）離散考點試題與綜合考點試題 3）無語境試題與有語境試題,二、試題的評分 1、客觀題的評分 人工評分 人工輸入+機(jī)器評分 機(jī)器讀入+機(jī)器評分 2、主觀題的評分 1）排除三個不一致,評分產(chǎn)所的不一致 評分員之間的不一致 評分員自身的不一致 2）解決措施 制定統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)評分員 改善評分方式,三、試題的質(zhì)量控制和統(tǒng)計分析 1、試題的質(zhì)量

2、控制 1）審題員制度 2）實施實測、試做方法 3）推行表格推行方法 客觀題：標(biāo)示測試點 主觀題：功能量化+宏觀平衡,2、試題的統(tǒng)計分析 1）答對率、難易度和區(qū)分度 2）信度 3）相關(guān)矩陣,作業(yè)： 1、試題的設(shè)計和制作過程中要注意哪些問題？ 2、如何保證主觀題評分信度？,第四節(jié) 語言測試中不同題型的具體命題問題,一、試題與題型 試題：它是命題者按照一定的考核目的編寫出來的用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。 測試什么，怎么測試？ 題型：試題的類型。怎么測試？ 一套測試的信度效度靠試題去落實 一套試題的信度、效度要考試題去落實 題型的信度效度靠命題去落實,二、MC類題的命題（multiple cho

3、ice） 1、MC類題的組成 包括兩部分：題干和選擇項 選擇項包含答案項和干擾項 不定選和定選,2、MC類題的命題 1）、定考點 A、考點是否屬于測試范圍 B、考點是否只有一個 C、考點是否值得考 2）、制作題干和答案項 語言準(zhǔn)確、格式規(guī)范、背景大眾化,3）制作干擾項 以受試者圍繞本題考點可能會產(chǎn)生的反應(yīng)為根據(jù)，可以多以從前用過的測試中學(xué)生犯過的錯誤和平時的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤為依據(jù)。 似乎可能性：指干擾項看起來有正確的可能。,A、利用目標(biāo)語學(xué)習(xí)者的典型弱點 B、利用對詞語的誤解或錯誤聯(lián)想 C、利用近義詞之間的細(xì)微差別 4）排列選擇項 A、難度項的制作最好長度一致、類屬一致、結(jié)構(gòu)一致、難度一致 B

4、、按數(shù)字順序排列 C、平衡整齊的排列 D、安排好難易程度,三、閱讀理解題的命題 1、閱讀理解能力 領(lǐng)會性能力，無法直接觀察 2、測試內(nèi)容 1）辨別和理解中心思想和重要細(xì)節(jié) 2）運用有助于理解的語言技能來理解文章 3）運用專門的閱讀技能理解文章,3、閱讀理解題材料的選擇 內(nèi)容符合教學(xué)大綱；材料具有真實性 從第二語言的教學(xué)目標(biāo)看，要選用學(xué)術(shù)性、社會性文章為主 從語言角度來看，材料語言也要具有真實性。 1）、題材廣泛 2）、體裁多樣 3）難度適中，符合大綱要求,4、閱讀試題的制作 1）對信息的錯誤聯(lián)想 2）對信息的錯誤判斷 3）弄錯信息間的關(guān)系 4）推理或演算錯誤 閱讀理解中的MC類題和前一項中的MC類題的區(qū)別,四、寫作題的命題 1、寫作試題的特點 1）效度高 2）信度低 2、命題原則 以信息表達(dá)為目的 情景真實 語篇層次 互動性行為 語言制約來自于交際情景,3、寫作試題的設(shè)計 1）情景 2）饋入 指寫作前，給受試者所看的任何材料，亦即給受試者提供他要需要的內(nèi)容。 遵循原則：饋入限于內(nèi)容，不提供表達(dá)的形式；內(nèi)容的提供也要有限度 3）輸出 成功輸出的標(biāo)準(zhǔn)： 輸出在真實情景下，語篇層次上，互動性的信息表達(dá),當(dāng)代科技的發(fā)展對于語