學校教學教學總結(jié)（共5篇）_3

1、學校教學教學總結(jié)（共5篇） 學校教學教學總結(jié)（共5篇） 由大文斗會員“影尹”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。第1篇：學校教學教學總結(jié)20xx年4月9日，z一中z學校舉行第三屆教學開放日活動，接待前來聽課參觀上級領(lǐng)導、專家、家長以及來自全市五縣四區(qū)80余所兄弟學校的老師2500余人，引起強烈反響，獲得圓滿成功！本次開放日活動的主題為“一種獨特教學模式的探索”，以提高課堂效率為目標，展開各個學科課堂教學模式建設(shè)的嘗試與探討，如語文科組的“精讀+精品”模式，數(shù)學科組的“導學案+學_展示”模式，英語科組的課堂小測法、信息技術(shù)科組自行開發(fā)的教學軟件等等，無不體現(xiàn)著“先學后教”、“當堂

2、訓練”的課堂教學理念，切實提高了課堂教學的實效，是極有意義的探索實踐，得到了聽課同行的高度贊許。20xx年9月以來，新z的“教學開放日”活動已堅持舉辦了三年，每一年開放日活動期間，z校園均全面開放，接受各界來賓的全方位的檢閱，z師生在展示教學成果、鍛煉教師隊伍之余，更虛心聽取多方寶貴意見，以求更快更穩(wěn)地走好今后的發(fā)展道路。z學校三年“教學開放日”活動的高質(zhì)量舉辦，離不開上級部門領(lǐng)導的關(guān)心與支持。首屆開放日活動，z市局z副局長親自帶隊，蒞臨指導，充分肯定了z學校開放日活動對全市初中教學的示范作用，并勉勵我校要辦出品牌，實施精英，把z一中z學校辦成一所人民滿意的學校；今年開放日活動之前，z市局教研

3、室全體教研員在楊加林主任帶領(lǐng)下走進我校課堂，聽課、評課、講課，并就“如何提高課堂實效”這一話題與我校各科組教師座談，為我校教學工作提出寶貴意見。上級單位的支持與幫助，使我校師生倍受鼓舞，受益匪淺！z學校三年“教學開放日”活動的高質(zhì)量舉辦，離不開z園丁辛勤的付出。曾令社會各界擔憂的z年輕教師隊伍，用勤勉與智慧鑄造了學校發(fā)展的堅實腳印，以迅速的成長成熟換得家長、學生及社會各界充分的信任與贊許！每一學年的第一學期，都是z老師苦練教學內(nèi)功的“修煉期”：暑假的“新教師培訓”，是新老師們與優(yōu)秀前輩的交流探討的良好機會，能夠幫助新老師迅速適應(yīng)學校教學工作；開學之后，科組內(nèi)的“結(jié)對子”“一幫一”活動、每周的集

4、體備課活動，讓新老教師優(yōu)勢互補、碰撞智慧火花；學校非常支持教師的外出學_調(diào)研，科組長的華東名校之行，以及各年級各學科優(yōu)秀教師的省內(nèi)名校參觀學_與省內(nèi)重要教學研討活動的參與，無不擴大了z老師們的視野，幫助老師們不斷學_不斷思考不斷成長；十二月中旬的“教師技能大賽”，是全校教師磨練書法基本功、賽課、聽課、評課的良好平臺，濃厚的教學研討氛圍，幫助老師們更快更好地成長！每一學年的第二學期，便是z教師接受同行、家長檢閱的“展示期”！四月份的“教學開放日”活動，正是z教師們以自我的勇氣與實力為底蘊，展示教學成果、收獲同行指導、完善提高自我的教學盛宴！教學質(zhì)量的提高，不可一蹴而就，上級領(lǐng)導的正確指導，學校圍

5、繞“教學開放日”開展的一系列教學活動，給z年輕老師充分的學_與實踐機會，他們在高效率、有計劃的磨練中迅速成長，嶄露鋒芒：20xx年9月，美術(shù)科組z老師在“z市中小學音樂、美術(shù)教師基本功比賽”活動中，獲美術(shù)類色彩創(chuàng)作單項獎，美術(shù)類綜合一等獎；20xx年10月，信息科組z老師獲z市信息技術(shù)說課稿比賽一等獎；20xx年11月，語文科組z老師獲z市初中語文作文教學現(xiàn)場觀摩活動一等獎；20xx年12月，英語科組z老師獲z市初中英語課堂教學展評活動一等獎。教師隊伍的發(fā)展為z學校教學質(zhì)量的迅速提升注入強大的動力，新z的孩子們在老師的引領(lǐng)之下，扎實訓練，勇于挑戰(zhàn)，三年以來，征戰(zhàn)于各級賽場，捷報頻傳，無論是數(shù)理

6、化學科競賽，還是音樂美術(shù)體育信息技術(shù)競技，z學子均有出色表現(xiàn)，一份份國家級、省級榮譽見證著z師生在“教與學”道路上的每一份辛勞的汗水！教學質(zhì)量，是學校發(fā)展的生命線，培育英才，是事業(yè)的永恒目標。作為學校工作的重要組成部分，課堂教學的意義不言而喻，其效率高低，直接影響學生及學校的競爭實力，每年一度“教學開放日”活動是z學校嚴抓教學質(zhì)量、努力實現(xiàn)名校目標的重要表現(xiàn)，是z學校繼承z一中“力求冒尖”的辦學理念，攜勇氣與實力不斷突破、不斷創(chuàng)新、迅速發(fā)展的辦學思路的重要體現(xiàn)！三載磨礪，新z任重道遠，于探索中前行。三年耕耘，新z高效勇進，在穩(wěn)健中創(chuàng)新。展望未來，信心十足的z人必將繼續(xù)以其實干與善思書寫更加輝煌

7、的明天，為發(fā)展z事業(yè)而奮斗不息，為打造粵西名校而不懈努力！第2篇：學校教學教學總結(jié)為家長讓孩子在課余時間選擇我們第二青少年宮來學_舞蹈，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我采用“融合式教學”，把教學趣味的，規(guī)格的，專業(yè)的，融合在一起。在課堂上，除了訓練基本功和參考少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練課程的同時，我還添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韻和經(jīng)過自我創(chuàng)編的一些組合，形成了一套有特色的教學課程。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會兒就會感到厭煩。針對這一問題，我以“興趣式教學”為基礎(chǔ)，在形式多樣，內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會

8、感到枯燥乏味，我會以引導少兒通過想象，來創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪，風中的楊柳，各種人物以及動物。在教學特色上我不僅僅訓練學生的基本功和一些單一的律動，還溶入了民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民舞的風格所在。在原本老套的地面基本功練_上，我也加入了獨特的手法，不單單是以勾繃腳，壓胯，和頭部的一些組合，還適當添加了一些古典舞身韻的練_，例如：呼吸聯(lián)系，提沉練_，和手眼身法等柔美的小組合。在這樣“靜”與“動”的完美教學下，使孩子們更加輕松，愉快的學_了

9、舞蹈。在加上形象，生動、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下，更增強了孩子們學_感受音樂和舞蹈的興趣。作為一名舞蹈老師，我不光是想給我的學生傳授知識，訓練技能、強健體魄，同時還想讓她們的思想道德品質(zhì)上，能夠全方位的完整培養(yǎng)出健全，完美的品格。我會為所有我學生的未來找想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性，積極性。在舞蹈技能上，我學生的風格以中國民間舞個古和典舞身韻為主，不僅僅擁有了扎實的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出類拔萃。在通過古典舞身韻的練_，更加提高了學生們身體的靈活性，活躍性、及心靈的愉悅感，陶冶了自身的藝術(shù)感受力并且為有一部分幼兒因?qū)ξ璧府a(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身與舞

10、蹈事業(yè)打下更良好基礎(chǔ)。舞蹈可以鍛煉人的意志，培養(yǎng)人的情操，提高人的審美能力與氣質(zhì)。用音樂所表達的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使舞蹈用肢體語言來凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。希望我所培養(yǎng)的學生會終身熱愛舞蹈，熱愛藝術(shù)，熱愛生活，成為一名全面發(fā)展的好學生。第3篇：學校教學教學總結(jié)大文斗后面為你推薦更多學校教學教學總結(jié)！1、營造學?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性。（1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味

11、的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學教師在談對科研的認識時，往往有人反映出對科研有畏懼感，認為科研比較高深，中小學也有人對科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳，使教師克服了畏難情緒，使他們投身科研，并把教學過程與科研過程統(tǒng)一起來。（3）強化教師的反思意識。詞典有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=

12、經(jīng)驗+反思”。科研工作就是讓教師對自己的實踐和周圍發(fā)生的現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的_慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。2、組織教科研培訓，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓及理論的系統(tǒng)

13、學_，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。3、加強理論學_，提高教師科研理論水平。讀書學_，是學_型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教學報刊，使教師能及時了解理念、教學動態(tài)。同時，要求每位教師每學期學_一本理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導教師運用現(xiàn)代理論指導實踐，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比。4、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。5、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。為了有效地提高我校教師的教學水平，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教學活動，年終寫成教學論文，每人上交一篇，參

14、評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。5本學年教科研重要成果：（1）省十五規(guī)劃重點課題新課程背景下教師教學合作的研究榮獲省、市一等獎。（2）信息技術(shù)與學科教學的整合、初中語文課程資源開發(fā)、社會學科滲透環(huán)境三個市級課題也已如期結(jié)題，其中信息技術(shù)與學科教學的整合獲得市級三等獎。（3）“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎，且有9篇論文獲獎。（4）參加金華市第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高質(zhì)量為根本”的中心，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增

15、強教師實施課程改革的_感和責任感，深化以課堂教學為中心的教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。一、課題研究是教科研工作的重中之重。1抓好我校省重點課題新課程背景下教師教學合作的研究的后續(xù)研究及成果推廣工作。2做好省級立項課題初中思想品德學科主題式教學模式研究以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質(zhì)量，力爭出精品，上檔次。3以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應(yīng)用性更能符合我校教學發(fā)展的需求。4堅持以校為本，提升教師教科研素質(zhì)，直面課堂教學，探究解

16、決問題，提高教科研實效。5編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發(fā)表在教學實踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學論文。二、抓好教科研信息傳遞工作。開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代思想、理念、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升教師現(xiàn)代理念和教學研究素養(yǎng)。三、抓好課改論壇工作。教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一。四、認真搞好20xx年科學研究活動月工作。本次教科研活動月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛

17、圍，提升教師綜合素質(zhì)”。附：教科研工作行事歷月份周次主要工作主持者二月份第一周1、省、市級課題負責人會議；2、省課題組成員會議；3、教職工讀“一本書”活動準備；4、家庭調(diào)查表匯總上交市教科所。三月份二至六周1、浙江省優(yōu)秀論文評比；2、省規(guī)劃課題初中思想品德學科主題式教學模式研究開題；3、課題組活動匯報交流；4、省重點課題新課程背景下教師教學合作的研究課題成果交流推廣；5、教師科研論文發(fā)表推薦。四月份七至十周1、課題組活動匯報交流；2、青年教師“讀書沙龍”活動；3、課題組成員外出參觀學_交流。五月份十一至十四周1、課題組活動匯報交流；2、教師心理健康問題調(diào)查。課題組長六月份十五至_周1、省、市規(guī)

18、劃課題階段性成果總結(jié)；2、校級優(yōu)秀教科研工作者評選；3、校級先進課題組評選；4、教師教科研論文匯編；5、20xx學年學校教科研工作總結(jié)。教科室第4篇：學校教學教學總結(jié)本學期教務(wù)處在校長室指導下開展工作，根據(jù)突出“讓學生快樂地學，讓教師幸福地教”的樂學校園打造為愿景，以“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力老師、活力學生、助力評價”之“六力”并舉的快樂學校建設(shè)為抓手，促進我校的和諧、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。以全面提高教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)為目標，推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展了教學管理工作，實施“規(guī)范、科學、精細化”的教學管理，探索建立完善的教學質(zhì)量評

19、價體系，提升了我校教師業(yè)務(wù)能力，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。一、規(guī)范辦學：嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，配齊各科師資。嚴格執(zhí)行作息時間規(guī)定，早中晚及課外活動時段不安排整班上課，大課間活動、陽光體育1小時、課外活動按規(guī)定正常開展。嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，報送數(shù)據(jù)及時準確，按時完成學籍審核工作。二、結(jié)合“學校共同體”學_優(yōu)秀教學管理經(jīng)驗。本學期開展了震澤實驗小學“小升初銜接教學研討會”，與震澤片初中學校開展“期中考試聯(lián)考”、“期中考試質(zhì)量分析會”、“初中學生培優(yōu)補差經(jīng)驗交流活動”、“樂活課堂展示活動”。三、關(guān)注學生學_過程 加強教學質(zhì)量管理，完善“促進學生學_”的質(zhì)量監(jiān)控制

20、度的建設(shè)與落實。教務(wù)處的教學質(zhì)量監(jiān)控以教學環(huán)節(jié)的日常監(jiān)控為主，負責組織聽課、試卷命題、試卷質(zhì)量分析等工作，并通過各類檢查評估(教案、作業(yè)布置與批改、教學進度計劃、學生評教、教研活動的開展等)，嚴把各個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量。完善震澤初級中學作業(yè)布置監(jiān)控制度、震澤初中教師作業(yè)布置及批改的規(guī)定、震澤初中教學六認真要求、“以學論教”課堂教學評價制度科學、有效提高學生學業(yè)水平，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。優(yōu)化各司其職的教學質(zhì)量監(jiān)控，突出教師在質(zhì)量監(jiān)控中的職責，優(yōu)化作業(yè)管理、階段質(zhì)量檢測，強化學生學業(yè)質(zhì)量分析、教與學行為的改進。(1)加強三級聽課制度，監(jiān)控課堂教學效果?！叭壜犝n”制度，學校行政領(lǐng)導、教務(wù)處成員、教研

21、組長進行課堂聽課，開展教學調(diào)研，了解教學情況，指導教學工作。教務(wù)處每周、每學期要統(tǒng)計并公布聽課情況，大力營造關(guān)心教學、重視教學、支持教學的氛圍。校長聽課制度：提前通知教師進行準備，校長室、教務(wù)處進行聽課(每天一節(jié)課)。推動張力課堂，突出“促進學生發(fā)展”“促進學生學_”的主題。推門聽課：行政推門聽課每天由教務(wù)處安排一節(jié)，提前通知節(jié)次，隨機安排聽課，監(jiān)控課堂原生態(tài)。課后教務(wù)處進行訪談(對學生進行課堂滿意度調(diào)查問卷)、年級組對開課教師進行“六認真”抽查。教研組研究性聽課、評課。本學期學期9月份開展“初三樂活課堂展示活動”，10月份“同題異構(gòu)”和12月“同題再構(gòu)”等課例研究活動，結(jié)合課堂觀察活動開展研

22、究性活動。11月聯(lián)合“震澤片初中學校共同體”進行“樂學課堂”課堂展示活動。積極組織教師參加吳江區(qū)教研室、蘇州市教研室的教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。(2)月常規(guī)檢查考核，監(jiān)控教師“六認真”。對教師“六認真”工作檢查常規(guī)化、制度化，每月檢查一次。有利于規(guī)范教學行為，促進教師專業(yè)化發(fā)展。同時也是控制和統(tǒng)一教學進度、規(guī)范教學行為的過程。能促使教師依據(jù)課程標準的要求，確定教學目標，有針對性地提高自身的專業(yè)知識水平、教學技能和創(chuàng)新能力，提高教學成效。并對結(jié)果進行科學分析，將情況及時反饋給任課教師，指導并幫助教師做好分析，從而提高自身教學水平。結(jié)合“六認真”檢查進行學生評教師問卷調(diào)查，提倡教師做學生滿意、家

23、長滿意的教師。(3)作業(yè)監(jiān)控制度完善，推進學生“樂活”。本學期我?！吧鐖F”建設(shè)順利開展，建立35個學生綜合實踐社團，構(gòu)建樂學課程樂活發(fā)展的支撐讓學生利用周五下午兩節(jié)課開展社團類綜合實踐活動。提高了學生學_樂趣。我校初中蠶絲文化被評為蘇州市課程基地。完善作業(yè)監(jiān)控制度，加強家校合作作業(yè)監(jiān)控。教務(wù)處建立了作業(yè)監(jiān)控制度：教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學_，學校各年級組、備課組加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量。學生的每日課外作業(yè)量適當，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教務(wù)處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式

24、把作業(yè)量嚴格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。建立“作業(yè)記錄本”家長監(jiān)督完成作業(yè)并簽名，教師批閱記錄本，加強了作業(yè)獨立完成監(jiān)控。為減輕學生課業(yè)負擔，布置作業(yè)“減量提質(zhì)”上做文章，促進學生良好學_慣的培養(yǎng)和個性發(fā)展，學會學_，不斷提高學生的學_成績和分析與解決問題的能力、搜集與處理信息的能力;確保作業(yè)的科學性和合理性，切實有效地控制作業(yè)的數(shù)量和難度。凡布置的書面作業(yè)要全批全改，對部分學_困難的學生應(yīng)做到面批面改，提倡精批細改。要建立錯題記錄本，引導學生建立糾錯本。繼續(xù)實行五級作業(yè)監(jiān)控制度，積極探索主要課程當天作業(yè)當天完成的校內(nèi)外監(jiān)控機制，杜絕抄襲、對答案等現(xiàn)象，把真實的學情展現(xiàn)出了，讓師生成為學業(yè)發(fā)展的第一參

25、與者、體驗者。加強對作業(yè)量的控制，給學生更多自主活動的空間，引導學生“快樂的學”。(4)教學質(zhì)量分析，注重進步度分析組織教學質(zhì)量分析會，考試是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要形式，是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要方法，教學質(zhì)量監(jiān)控將考試、教學調(diào)研、問卷調(diào)查、課堂觀察、典型案例分析等有機地結(jié)合起來。教務(wù)處監(jiān)控期中考試(期中考試震澤片聯(lián)合考試，并集中桃源中學進行了期中質(zhì)量分析會議)和期末考試，年級組每月一次年級組測試，召開年級組質(zhì)量分析會，把初一入學基礎(chǔ)性調(diào)研測試為基準，每次測驗成績進行“進步度”分析。研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。反饋學生的學業(yè)情況，

26、及時調(diào)整教學，提高教學效率，減輕學生負擔。加強和優(yōu)化試題的編制試題，試題內(nèi)容要盡可能全面檢測學生在課程學_中“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”等目標的達成情況。備課組組織制定本教學組的各種教學進度與計劃，并監(jiān)控執(zhí)行。組織單元測試、階段性形成性質(zhì)量監(jiān)控，并做好質(zhì)量分析，提出改進教學的舉措。加強對平時作業(yè)的研討，提前一周設(shè)計確定作業(yè)，按照“五增五減”的要求，引導學生做適合的作業(yè)，做適量的作業(yè)，做有效的作業(yè)。教師確立“節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、段段清”的質(zhì)量監(jiān)控意識，通過日常作業(yè)和階段性測試來反饋學生的學業(yè)情況，及時調(diào)整教學，提高教學效率，減輕學生負擔。四、加強優(yōu)化學生課外閱讀。閱讀活

27、動有序開展，學生閱讀評比形式多樣。鼓勵引導了我校學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書，善表達、愛寫作”的_慣，營造濃郁的書香校園氛圍。努力探索閱讀課程校本化。語文組、英語組制定了學生自主閱讀評價體系，圖書館本學期推薦書目每樣購進了80冊書供學生集中閱讀，教務(wù)處安排好圖書館閱讀課給學生時間閱讀。以營造濃郁的書香校園氛圍。閱讀寫作成果喜人：期初邀請區(qū)教研室專家指導閱讀教學。教務(wù)處組織了震澤初中暑假閱讀卡，讀后感(影評)評比。期末閱讀角布置和使用評比。(2)20PC年吳江區(qū)中學生暑期征文評比：我校初三(6)班周紫月的詩與遠方獲一等獎;初二(8)班范思懿的幸福的腳步獲二等獎;初三(7)班田鳳儀讀童年有感、初二(6

28、)班李徐吉夢想獲得三等獎。(3)20PC年全國語文規(guī)范化知識大賽陳城龍同學獲得全國三等獎，孫凌喆、吳佳蕾同學獲得吳江區(qū)一等獎，沈淳宸、王雪、宋佳怡、劉沈悅、裘宇辰、張雨婷獲得吳江區(qū)二等獎，吳濤、周紫月、李可欣、黃瑜頡、范思懿、朱茜、王佳瑩、貝心怡、吳雙、毛芝琴、許文清獲得吳江區(qū)三等獎。我校獲得第十二屆全國語文規(guī)范化知識大賽優(yōu)秀組織獎。(4)吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)“陽光下成長”征文比賽宋雨宸獲得吳江區(qū)一等獎，吳書冉獲得吳江區(qū)二等獎，肖吳祎獲得吳江區(qū)三等獎。(5)20PC年吳江區(qū)中小學“賞郵票，寫作文”大賽田鳳儀獲得吳江區(qū)一等獎，劉曹儀獲得吳江區(qū)二等獎，金 希、何博洋、李燕如、郭玲余獲得吳

29、江區(qū)三等獎。(6)“家在蘇州書寫經(jīng)典傳承文明”20PC 年中小學生規(guī)范漢字書寫比賽王芊、徐函宇同學獲得蘇州市三等獎。(7)20PC年“七彩語文杯”“中學生與社會”作文大賽初一(6)班陳子昕獲得吳江區(qū)二等獎，初二學生孫凌喆、張陸祎獲吳江區(qū)三等獎。(8)吳江區(qū)首屆“法潤校園律伴成長”青少年法治征文活動周紫月獲得吳江區(qū)一等獎，田鳳儀獲得吳江區(qū)三等獎，金奕言、肖吳祎獲得優(yōu)先獎。(9)初三(6)班周紫月同學獲得第十五屆“雨花獎”全國中小學作文大賽全國一等獎，并獲得20PC年蘇州市中小學生姑蘇情詩詞歌賦創(chuàng)作大賽蘇州市二等獎。(10)第九屆江蘇省中小學詩歌競賽五位學生獲得省一等獎，9位同學獲得省二等獎，15

30、位學生獲得省級三等獎。優(yōu)化英語閱讀。學生從提供閱讀書目中選擇12本課外閱讀材料進行閱讀，同時選擇其他時文材料、英語報刊進行廣泛、持續(xù)閱讀，期末教務(wù)處進行評獎。四、重視提高教師的課程把握能力著眼于學生學_慣、學_能力、學_情感培養(yǎng)的教師教學行為的改進。組織教師學_材料“學生研究”，組織教研組沙龍和教學研討活動，引導確立科學的學生觀和教學觀。為了促進教師不斷提高自身學科素養(yǎng)和專業(yè)能力，更好地提升課堂教學質(zhì)量，組織了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政史、綜合實踐等七科54名青年教師參加青年教師解題競賽。制定震澤初級中學第五屆青年教師教學基本功評比校級評比方案，推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)青年教師基本功比賽。本學

31、期10月份、12月組織開展了教師制卷比賽。優(yōu)秀試卷組織學生課堂練_。吳江區(qū)第五屆A級優(yōu)質(zhì)課評比金斌、邱美麗、錢蔓莉老師獲評A級課教師。(4)開展“20PC年度一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，陳曉茵老師獲得省級優(yōu)課，徐其洪老師獲得蘇州市優(yōu)課，沈菊明、王孝芳、葛昀、姚春華、沈亞娟、陳潔、鄒靜宜老師獲得區(qū)級優(yōu)課。(5)20PC年蘇州市教師素養(yǎng)競賽，我校鄒靜宜、彭娟兩位老師獲得蘇州市三等獎。(6)骨干教師隊伍不斷壯大：杜 蕾、葛 昀、鄒靜宜老師獲評吳江區(qū)教壇新秀，裴濤、徐建芬、沈菊明老師獲評吳江區(qū)教學能手，彭娟、楊永松、丁祥俊老師獲評吳江區(qū)學科帶頭人，沈莉芳老師獲評吳江區(qū)學術(shù)帶頭人。五、探索教研活動的轉(zhuǎn)

32、型提質(zhì)，形成創(chuàng)新教研活動以“融和”為主題，進一步改進教研和科研，把教研活動和科研活動(部分)結(jié)合起來，開展以研究學生和教師教學行為為主題的“微研究”，“微研究”把教研和科研結(jié)合起來。主題是：作業(yè)的控制和優(yōu)化。組織開展“同題異構(gòu)”、“同題再構(gòu)”課例研究活動。(1)以校本教研為抓手，建立健全教學常規(guī)的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益。建立健全了教學研究制度，加強了教學的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內(nèi)有充足的時間讓學生自主學_。(2)完善學科教研組制度;定期組織了學科教研活動，加大學

33、科教學研究力度;實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內(nèi)、外部之間的交流與合作。教師認真填寫研修手冊，每月檢查蓋章，期末對每個備課組、教師進行評比打分，列入績效考核。推動了教師教研積極性。組織教師把握課程標準解讀和中考命題解讀活動。(3)強化了集體備課，整合了教學資源。抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定” 、“五議”、

34、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學_狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。六、推進“樂活”特色學校建設(shè)，安排形式多樣的課外活動。(1)安排課務(wù)開展社團活動。建立旨在促進學生快樂、培養(yǎng)活力學生的系列活動，整合社團、節(jié)慶等活動，加強演講、辯論、童話故事等多形式的活動，著力培養(yǎng)學生的表達能力、交往能力。嘗試除學業(yè)之外的其他“作業(yè)”實踐。本學期我?！吧鐖F”建設(shè)順利開展

35、，建立35個學生綜合實踐社團，構(gòu)建樂學課程樂活發(fā)展的支撐讓學生利用周五下午兩節(jié)課開展社團類綜合實踐活動。提高了學生學_樂趣。我校初中蠶絲文化被評為蘇州市課程基地。一批實踐類社團活動成果喜人。陳曉茵老師評為吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)征文比賽最佳輔導老師和吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學書法比賽最佳輔導老師，胡國強老師評為吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學繪畫比賽最佳輔導老師;李國華獲得吳江區(qū)“美麗校園”攝影大賽三等獎;王煒程老師蘇州市20PC年第二屆教師電子制作技能競賽(單項技能)蘇州市二等獎;施莉芳老師獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子制作比賽優(yōu)秀輔導員;沈虹飛老師在第19期軍事訓練活

36、動中被評為優(yōu)秀指導員;戴偉、 陳潔在吳江區(qū)第十一屆中學研究性學_成果展評活動二等獎，中小學生研究性學_成果集評比在希望的田野上獲得二等獎。初三(6)班裘宇辰獲得20PC年度江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽省級二等獎。劉曹儀、范思懿、何佳敏同學在吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學繪畫比賽獲獎，邱越、盛依群、潘賢同學在吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)中學書法比賽獲獎;舞蹈社獲得吳江區(qū)20PC年校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽三等獎;劉曹儀、裘宇辰、陳李彤、楊翼同學吳江區(qū)第三屆中小學生電子制作(電子百拼)競賽分獲一、二、二、三等獎;劉曹儀同學獲得吳江區(qū)首屆“活力金話筒”大賽(個人朗誦)二等獎，初一年級獲得吳江區(qū)首屆

37、“活力金話筒”大賽(集體朗誦)三等獎;育英少年集郵社、頔塘微影社、天翔航模社獲得20PC年吳江區(qū)中小學生優(yōu)秀社團評選二等獎、三等獎、三等獎。我校電子制作社團獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子制作比賽(電子制作綜合應(yīng)用)團體一等獎，個人一、二、三等獎，電子制作社團又獲得蘇州市20PC年第五屆青少年電子制作比賽(電路制作)團體二等獎，個人一、二、三等獎，輔導老師王煒程老師蘇州市20PC年第二屆教師電子制作技能競賽(單項技能)蘇州市二等獎。(2)在大課間活動，推動足球進校園，開展冬季長跑活動。組織初三年級學生開展跳繩和體育中考項目訓練活動，初一、初二年級開展武術(shù)操活動。開展“陽光體育活動”之跳繩踢

38、毽比賽。每天下午的體育活動課不僅帶來身體素質(zhì)的提高，還帶來多次多彩的各種比賽，校長杯足球比賽，第18屆校田徑運動會，為學生“樂學”提供了好平臺。第5篇：學校教學教學總結(jié)歲月悠悠，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，本年度已接近尾聲。立足年末，回首這一年的工作，成績與問題同在，榮譽與不足并存。本年度，在縣局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，學校以爭創(chuàng)宿松名校為目標，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針，堅持“教學為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務(wù)，基本實現(xiàn)了既定目標?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、工作回顧本年度，我校以穩(wěn)定促發(fā)展，不斷開拓進取為指導思想

39、，明確一個主題：全面實施素質(zhì)，以人為本，努力提高學生、教師的素質(zhì)。體現(xiàn)兩個重點：教研課改與學生行為_慣的養(yǎng)成。促進三個提高：通過開展豐富多彩的學生自主實踐活動，促進學生全面素質(zhì)的提高，展現(xiàn)我校學生的風采；通過扎實有效地教學管理，促進教師教學綜合能力提高，樹立教師良好的教學形象；通過“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”等活動，促進學校整體辦學水平的提高，樹立良好的學校品牌。落實四項工作：規(guī)范學校管理，強化隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建學校特色。圍繞這一總的目標，我校本年度主要開展了以下工作：（一）以提高辦學效益為宗旨，狠抓了教學教研工作。1、常規(guī)教學常抓不懈。我們繼續(xù)狠抓了常規(guī)教學，落實了教學工作的規(guī)范化管理。

40、我們嚴格按照國家部頒標準開齊規(guī)定的課程，按照大綱進行教學活動，注重學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，加強了對各項教學計劃的制定與實施的檢查，通過多種形式加強對教師的教學檢查，了解教師的教學效果。2、教研教改有聲有色。我們本著“講實效，切實際”的原則，采取靈活多樣的形式，開展教研活動。鼓勵和引導教師積極參加教改實驗，撰寫教學教研論文，注重教師教學的更新及素質(zhì)提升。本年度，我校繼續(xù)大力推進課堂教學改革，舉行了首屆數(shù)學教學能手的評選，積極參加了城東教研協(xié)作區(qū)教研活動，并派老師為活動送上觀摩課，得到了組織學校，課程專家和上級領(lǐng)導的一致好評。學校還多次派教師外出學_，帶回了很多先進的教學理念，有力地推動了我校

41、教研教改活動的深入開展。3、畢業(yè)班工作扎實有序。針對我校本屆畢業(yè)生底子薄的狀況，學校早著手，及時采取得力措施，加大對本屆畢業(yè)班的管理力度，多次召開九年級教師、班主任會議，加強了畢業(yè)班工作的研討，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出差距。制定了狠抓中等生、不放棄后進生、力保優(yōu)等生的策略，各個班級在“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”、整頓班風和學風方面開展了卓有成效的工作。繼續(xù)改進、完善九年級月考制度，利用中考備考動員會、中考誓師大會、學生座談會等形式全方位地營造良好的復_迎考氛圍；我們還密切關(guān)注中考信息，與兄弟學校和教研室保持密切聯(lián)系，及時了解中考信息，派各科教師準時參加中考復_研討會。一分耕耘，一分收獲，正是廣大教職工的共同努力

42、，我校在教學上取得了輝煌的成績。課堂教學改革日臻完善，教師的論文有十多篇獲得縣級以上不同等級的獎勵。教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽也是碩果累累，先是唐琴老師參加全縣英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲得縣級一等獎第一名，后是陳文英、唐琴老師參加全市初中生物、英語優(yōu)質(zhì)課決賽，分獲市級一、二等獎。臨近年末，再傳佳音，虞慎勇老師、張文豐老師先后在縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽和市理化實驗操作比賽中分獲一等獎，取得歷史性的突破。學生參加的各種競賽也獲得了好的名次。尤其是在20xx年的中考中，我校中考成績更是熠熠生輝。各項數(shù)據(jù)全面超越去年，再次躍居全縣前茅。根據(jù)縣局正式發(fā)布的宿松縣20xx年中考成績統(tǒng)計表，在全縣41所初中里，我校660分以上人數(shù)絕

43、對數(shù)字居全縣第四，農(nóng)村初中第二，占全體參考學生（含喬木教學點）的百分比居全縣第三，農(nóng)村初中第一；市示范高中達線人數(shù)和百分比居全縣第六；一般普高的達線人數(shù)和百分比居全縣第七。（二）扎實開展安全和衛(wèi)生，保障師生生命安全。1、強化了安全。安全工作是學校工作的重中之重，它直接影響著學校工作的正常開展及學校的發(fā)展。本年度，我校大力強化了學生人身及財產(chǎn)的安全。學校要求各班每月上好一節(jié)安全課，要有教案、活動記載等文字材料。通過黑板報、櫥窗等廣泛宣傳有關(guān)安全常識。學校政教處還精心組織了防火、防地震等的逃生演練活動，大大增強了學生安全防患意識。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，讓每位家長都認識到安全的重要性，以便從各個方面來關(guān)注學生的安全。2、衛(wèi)生工作絲毫不放松。衛(wèi)生是學校的臉面，它關(guān)系到學校的形象，因此，我校本年度繼續(xù)狠抓了衛(wèi)生工作，大力整治校園環(huán)境。校團委組織學生每周進行一次衛(wèi)生大檢查，并且每周隨時抽查，及時公布，限期整改，衛(wèi)生的評比結(jié)果與班級評估掛鉤。下半年，學校又抽出經(jīng)費，從鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)所購十個易運垃圾筒。我校面積大，衛(wèi)生死角也不少，通過大力的整治，衛(wèi)生狀況大為改觀。3、為了加強校園安全管理，學校多方爭取資金，新建了門樓、門衛(wèi)室，檢修、增加了大量監(jiān)控設(shè)施，明確了保安和校工的工