呵護(hù)心靈發(fā)言稿

1、呵護(hù)心靈發(fā)言稿呵護(hù)心靈，讓孩子健康成長(zhǎng)目前，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，孩子的教育問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的重視。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭乃至一個(gè)家族的眾多成員都在關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)們關(guān)注孩子，主要集中在兩個(gè)方面：一是身體，二是學(xué)習(xí)?？傆X(jué)得這兩樣實(shí)實(shí)在在，看得見(jiàn)、摸得著，有用。其實(shí)，除了身體和學(xué)習(xí)，孩子心理的發(fā)展也值得關(guān)注。有關(guān)專家認(rèn)為：忽視孩子心靈的成長(zhǎng)是我國(guó)家庭教育中一個(gè)最大的盲區(qū)。著名教育專家“知心姐姐”盧勤老師在她的一部家教專著的序言中這樣寫(xiě)道：宇宙中，有一個(gè)世界，叫心靈的世界。人生中，有一種成長(zhǎng)，叫心靈的成長(zhǎng)。生活中，有一種財(cái)富，叫心靈的財(cái)富。成長(zhǎng)中，有一種缺失，叫心靈滋養(yǎng)的缺失。心

2、靈的世界有多大?無(wú)限大。心靈的成長(zhǎng)有多重要?關(guān)系一生的幸福。心靈的財(cái)富是什么?是人的精神，人的目標(biāo)，人做事的動(dòng)力，也是感受生活的能力、品味快樂(lè)的能力。心靈缺失有多可怕?影響孩子一生的成敗!小學(xué)中年級(jí)是人生早期發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期既是小學(xué)生心理發(fā)展發(fā)生質(zhì)的變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，又是矯正不當(dāng)行為的關(guān)鍵期。如果家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校抓好這個(gè)時(shí)期的教育，即使在低年級(jí)時(shí)表現(xiàn)不太好的孩子也可以取得較大的進(jìn)步。假如家長(zhǎng)不重視這個(gè)時(shí)期的正確引導(dǎo)，孩子到了高年級(jí)再來(lái)彌補(bǔ)心理方面的缺陷，就可能困難多了。因此，關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)，也成了擺在父母面前的新課題。好家長(zhǎng)不但要關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要學(xué)會(huì)呵護(hù)孩子的心靈

3、，為孩子心靈的成長(zhǎng)提供足夠的養(yǎng)料，使孩子的身心得以健康地成長(zhǎng)。一、培植孩子的自尊心1.不要諷刺挖苦，要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。不少孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有上進(jìn)心，并且希望得到成人的贊許，但由于年紀(jì)小，難免出現(xiàn)錯(cuò)誤或做事情不如人意。對(duì)此，家長(zhǎng)不能過(guò)多責(zé)備，更不能諷刺挖苦，而應(yīng)看到其細(xì)小的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诓粩嗟墓膭?lì)中增強(qiáng)自尊心。每位家長(zhǎng)都應(yīng)牢記：表?yè)P(yáng)是孩子生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光。孩子的勇氣和自信是鼓勵(lì)出來(lái)的，好孩子是夸出來(lái)的。2.不要越俎代庖，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。每位家長(zhǎng)不要因?yàn)閾?dān)心孩子做不好而總是包辦代替，越俎代庖，而應(yīng)盡可能多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谏钪械玫藉憻?。如：去超市?gòu)物，可以嘗試讓孩子排隊(duì)、付錢;客人來(lái)了，讓

4、孩子一起參與端茶、送水果;孩子的手帕或紅領(lǐng)巾臟了，就讓他自己學(xué)著洗干凈孩子在參與的過(guò)程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力、交往能力，而且也增強(qiáng)了自尊心與自信心。3.不要居高臨下，要循循善誘。著名教育專家孫云曉說(shuō)過(guò)：“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，沒(méi)有了解和尊重就不能教育孩子?！蔽覀冏龈改傅囊惨鹬睾⒆拥娜烁?，尊重孩子的權(quán)利。但是受傳統(tǒng)文化的影響，居高臨下批評(píng)孩子，甚至打罵孩子的現(xiàn)象還是比較多見(jiàn)，需要引起我們的重視。作為父母應(yīng)該循循善誘，曉之以理，動(dòng)之以情，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然，必要的批評(píng)以及慎重的處罰，可以使孩子冷靜地檢點(diǎn)自己的言行，修正自己的錯(cuò)誤，這也是培養(yǎng)孩子自尊心的一

5、個(gè)很好的手段。二、錘煉孩子的意志力1.采取有針對(duì)性的措施。每個(gè)孩子的意志力強(qiáng)弱不同，家長(zhǎng)應(yīng)從孩子實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)孩子的弱點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。如有的孩子做事情虎頭蛇尾，這種孩子意志品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)在確定目標(biāo)、確定行動(dòng)階段，而弱點(diǎn)在于堅(jiān)持性和自制力上。對(duì)待這樣的孩子，在確定目標(biāo)之后，家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他克服困難堅(jiān)持下去，并幫助孩子正視困難，克服困難。在家長(zhǎng)的督促下，孩子才會(huì)持之以恒地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，不然他們就會(huì)半途而廢。2.制定切實(shí)可行的目標(biāo)。幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)對(duì)于培養(yǎng)孩子的意志力至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子將大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，再引導(dǎo)孩子從小目標(biāo)入手。比如在學(xué)習(xí)上，不能泛泛地督促孩子“認(rèn)真學(xué)習(xí)”，

6、而要將目標(biāo)具體化、數(shù)量化，如：堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇日記;每天背10個(gè)英語(yǔ)單詞;每天聽(tīng)一個(gè)故事等。需要注意的是，目標(biāo)不要太低，這樣起不到訓(xùn)練意志力的作用;同時(shí)又不能把目標(biāo)定得太高，一旦孩子很難達(dá)到目標(biāo)，就會(huì)放棄，鍛煉也就變成了打擊。3.引導(dǎo)孩子從小事做起。千里之外，始于足下。從小事做起，持之以恒，是磨練意志的好方法。許多在事業(yè)上有成就的人，都曾通過(guò)小事情磨練自己的意志。因此，家長(zhǎng)就要從小到大、從易到難地磨練孩子的意志力。如對(duì)一個(gè)三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以要求孩子自己整理書(shū)包及書(shū)桌，當(dāng)他已經(jīng)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣后再要求他學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)柜和房間。當(dāng)孩子能夠迎接越來(lái)越大的困難挑戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子就站在

7、家長(zhǎng)面前了。4.以身作則樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)自身的意志力對(duì)孩子也有著重大的影響?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”。家長(zhǎng)刻苦好學(xué)、自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志，永遠(yuǎn)是孩子最好的榜樣。如果家長(zhǎng)意志力比較差，做事沒(méi)有恒心，那么培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)也就無(wú)從談起了。試想一個(gè)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、熱衷于在QQ牧場(chǎng)飼養(yǎng)動(dòng)物或在QQ農(nóng)場(chǎng)種菜、偷菜的母親怎能說(shuō)服孩子不要癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而專心學(xué)習(xí)呢?所以家長(zhǎng)必須言傳身教，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心1.讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)。 現(xiàn)在很多孩子過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)衣服，吃完飯就把飯碗推到一邊，玩過(guò)的玩具隨手就扔，洗腳要讓媽媽打好溫水

8、，上學(xué)時(shí)書(shū)包也要讓媽媽背本來(lái)應(yīng)該自己做的事情全都由家長(zhǎng)代勞了，應(yīng)該負(fù)的責(zé)任全都由家長(zhǎng)承擔(dān)了，難怪孩子們只懂得索取而不懂得付出，普遍缺乏責(zé)任心了!因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先要求家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的溺愛(ài)，讓孩子去做一些力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，讓孩子為自己多承擔(dān)一些責(zé)任。比如玩好玩具自己收拾好，起床后要自己整理床鋪，家庭作業(yè)要獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話不能食言等。2.讓孩子敢于承擔(dān)責(zé)任。美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工，掙錢買玻璃賠給鄰居。在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太苛刻了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這

9、種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，不能逃避和推卸。比如孩子損壞了同伴的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了同伴，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉;孩子上體育課忘了穿運(yùn)動(dòng)鞋而要求家長(zhǎng)給他送去，這時(shí)家長(zhǎng)可以拒絕孩子的要求，讓他挨一次老師的批評(píng)也無(wú)妨。3.要求孩子做事有始有終。良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強(qiáng)，興趣愛(ài)好也很廣泛，但做事不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一

10、點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，這也是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣。交給孩子的任務(wù)，不管是大是小，家長(zhǎng)有必要督促孩子認(rèn)真完成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄。當(dāng)然，為了使孩子能夠堅(jiān)持把一件事做完，家長(zhǎng)可以選擇一些孩子力所能及的任務(wù)，如果難度太大，孩子無(wú)法完成，他就不會(huì)再有信心去努力了。4.對(duì)孩子多一點(diǎn)理解與支持。孩子畢竟是孩子，他的動(dòng)作或許很不麻利，做事時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的。家長(zhǎng)要能夠容忍孩子的不完美，決不能因?yàn)楹⒆颖蛔盈B的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈而越俎代庖。要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)。如果家長(zhǎng)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī)，因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手，他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足，以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)和應(yīng)盡的