完整word版人教版六年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案

1、 Unit 1 How tall are you ? 第一課時 溫馨寄語： One is never too old to learn. 活到老學(xué)到老。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Lets start A. Lets learn Lets play 學(xué)習(xí)目標： 1、聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式： taller stronger older younger 和 shorter 2、能夠使用句型 “Imcm tall. He/She iscm tall”來描述自己和他人的身高。 3、能夠用句型 “Youre taller than your brother. Im older than you”進行年齡和身

2、高的比較。 4、能夠用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友、及他人或事物?學(xué)習(xí)重難點： 1、重點：能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式并會在實際情景中運用。 2、難點：能夠用長度或重量單位對人、物及動物進行描述。 長度單位cm的完整形式，centimeter的發(fā)音也是本課時的教學(xué)難點。 知識鏈接： 1、本單元學(xué)習(xí)的是形容詞性的比較級，在運用比較級的句型里，經(jīng)常用到than，在和別人比較身高、體重等時，要用到tallerstrongerolderyoungershorter，體貌比較可以用公式表 示：A+amisare+tallershorterolderyouner+than+B Be動詞 形容詞

3、比較級 “與相比較” 2、164cm 的讀法one hundred and sixty-four centimeters.如果超過了1厘米，要讀復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)： 1、寫出下列形容詞的比較級，聽錄音學(xué)會單詞發(fā)音。 tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、寫出下列比較級的反義詞。 taller-_ younger-_ shorter-_ older-_ 3、試著翻譯下列句子，并跟錄音機自讀。 Youre taller than your brother!_ Im 160 cm tall._ 合作探

4、究： 1、學(xué)習(xí)五個單詞，聽錄音，跟隨老師學(xué)會發(fā)音，并在小組內(nèi)學(xué)會朗讀，并試記拼寫。 2、聽錄音和老師朗讀，會說兩個句子，并在小組之間用比較級練習(xí)說句型并在班上進行展示。 Im _ cm tall . Youre _than _. 拓展延伸： 運用本課知識比身高、年齡，在游戲中要求用英語互: play s Let相詢問其他人的身高或年齡。游戲時每組可由5-8名成員組成，由一名成員發(fā)指令，其他人成員通過按指令排成一排。排得又對又快者為贏家。句型有： Line up from shorter to taller!Im taller than you . Line up from younger to

5、 older ! Im older than you . 課堂小結(jié)： 本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了形容詞性的比較級，你會運用它來說句子嗎？ 家庭作業(yè)： 1、調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。 2、讀背今天所學(xué)習(xí)的五個新單詞和句型。 當堂檢測： 1、寫出下列形容詞的比較級。 tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、讀表格，完成句子。 教師出示一張表格，請學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容來完成下面的任務(wù)。 Name Age Height 160cm Kate 15 158cm 14 May （1）（ ）is older than ( ). (2)（ ） is younger than

6、 ( ). (3)Kate is _ than May . Unit 1 How tall are you ? 第二課時 溫馨寄語： No discord, no concord.不打不成交。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Lets try , Lets talk Group work 學(xué)習(xí)目標： 1、能夠聽、說、讀、寫句型： How tall are you? Im 164 cm tall . Youre shorter than me . Youre 4cm taller than me. 并能在實際情景中正確運用。（重點） 2、能聽懂Lets try 部分的錄音并選出正確的選項。 3、能描述自己的年齡、身高

7、、體重，并能與別人進行交流。（難點） 知識鏈接： 1、三位數(shù)的讀法。 百位與十位之間要增讀and,如果沒有十位數(shù)，百位與個位之間的零讀成and ,表示百位的百即使數(shù)字超過“1”，也要用單數(shù)形式。 2、表達身高、體重、年齡等具體相差多少的公式： A+ am/is/are+數(shù)詞+單位/量詞+taller/shorter/older+than+B 3、表達完整年齡時，完整的句型為： 主語+be+數(shù)字+year(s) old . 其中years old 為歲的意思。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)形容詞的比較級： tall-_ strong-_ old-_ you

8、ng-_ short-_ 2、試著讀和翻譯下列句子： How old are you ? _ How tall are you?_ Im 164 cm tall._ Youre shorter than me._ 3、認真觀察Lets try的三張圖片，做好聽力準備。 合作探究： 1、How tall are you? Im 164cm.引導(dǎo)學(xué)生回答，并多加練習(xí)。 2、做完后教師出示圖片問How tall are you?請學(xué)生輪流回答。在請學(xué)生問，教師回答并接著問Who is taller than you?請學(xué)生先嘗試回答。教師示范操練問句，教師問學(xué)生答，男女生互問，互答，再板書How t

9、all are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 請學(xué)生做替換練習(xí)。 3、把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。 4、兩人小組完成Lets play。 5、學(xué)生兩人分角色朗讀課文對話。 6、教師放錄音，學(xué)生跟讀。 7、用同樣方式練習(xí)stronger younger older 拓展延伸：1、成果展示，同桌或小組在全班同學(xué)面前表演對話，可適當增加學(xué)過的單詞句型，教師給予及時評價。 2、 Lets try. 3、完成Group work ,并完成調(diào)查表。 4、 再次跟讀對話。 課堂小結(jié)

10、： 本節(jié)課，我學(xué)會了_。 家庭作業(yè)： 1、聽A Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。 2、每個學(xué)生準備圖片兩張，會用學(xué)過的比較級單詞和相關(guān)句型進行演練。 當堂檢測： 1、連詞成句并翻譯。 （1）are you tall how (?) (2) Im older than you one year (.) (3) than mine smaller are yours (?) 2、據(jù)首字母填空。 (1) His arms are s_ than ours. o_ than Li Ming . (2) Im 2 yearsUnit 1 How tall are you ? 第三課時

11、 溫馨寄語： achieve immediate victory; win instant success. 馬到成功。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Lets read Pair work C pronunciation 學(xué)習(xí)目標： 1、能進一步掌握用英語表達高度、長度的方式，以及形容詞比較級句型的用法。 2、復(fù)習(xí)輔音/p/ /b/ /t/ /d/，學(xué)習(xí)雙元音/ei/ /ai/，學(xué)會拼讀由以上音素組成的音節(jié)。 3、能夠理解Lets read 部分的對話，并能在情景中熟練運用。 學(xué)習(xí)重點： 1、理解對話內(nèi)容，側(cè)重掌握高度、長度的表達方式以及形容詞比較級句型的用法。 學(xué)習(xí)難點： 1、形容詞funny比較級的構(gòu)成

12、。 2、雙元音的學(xué)習(xí)以及由這些音素組成的音節(jié)。 知識鏈接： 1、播放Lets chant中的歌謠,學(xué)生邊打節(jié)拍邊說唱,復(fù)習(xí)鞏固 關(guān)于形容詞比較級的的用法,進一步熟練掌握該句型。 2、師生比賽,一起說 Lets chant中的句子，看誰說得又快又好。 3、找學(xué)生表演Lets talk中的對話，可以自由改編內(nèi)容。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)：1、預(yù)習(xí)Lets read部分的對話。找出自己不會的單詞、短語和對話。 2、試著完成Finish the sentences. 合作探究： 1、教師在黑板上出示 Ben 和Dad 在公園看猴子的場景。 2、根據(jù)圖片上的內(nèi)容用英語

13、提問。Look! There are three monkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Which monkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey is funnier?. 3、把圖中的三只猴子進行詳細的比較，并用英語表達出來。 The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller. The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier.

14、4、讓學(xué)生們聽錄音大致理解對話內(nèi)容。 5、兩人一組認真閱讀對話，并完成書中的練習(xí)，把不懂或不 明白的地方做上記號 6、教師幫助學(xué)生們講解不懂或難懂的地方，然后將正確答案 在黑板上。 7、教讀對話，學(xué)生跟讀后，四人一組，練習(xí)對話。 拓展延伸： 1、出示教學(xué)卡片并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感知這六 音標的音與行，后兩遍跟讀。在學(xué)習(xí)中有意識的突出雙元音 讀法，讓學(xué)生們在讀中自己總結(jié)字母或者字母組合的發(fā)音 并學(xué)會自己拼讀。2、帶領(lǐng)學(xué)生從左到右，從上到下讀書中的例詞，也可以 勵學(xué)生找出以前所學(xué)習(xí)的更多單詞來試讀。 3、仔細看圖，辨別詞形，試讀音標后，然后連線。 4、集體讀出連線中的單詞。 課堂小結(jié)： 本節(jié)

15、課我學(xué)會了_。 家庭作業(yè)： 1、認真閱讀對話，并在練習(xí)本上書寫一遍。 當堂檢測： 1、閱讀短文，判斷正誤。 Miss Brown: How tall are you, Mike? Mike: Im 160 cm tall. Miss Brown: Oh , Im taller than you. Im 162 cm. Whos taller than you in our class? Mike: John is taller than me. He is 163 cm. Miss Brown: How about the girls? Mike: Amy is taller than me

16、.She is 164 cm. Miss Brown: She is so tall. But I know Liu Yun is taller. She is 166 cm.Shes the tallest girl in our class. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，用“”或“”表示。 1. Miss Brown is shorter than Mike. ( ) 2. Miss Brown is taller than Amy. ( ) 3. Liu Yun is 164 cm. She is the tallest girl in the class. ( ) 4.John is tal

17、ler than Mike. ( ). Unit 1 How tall are you ? 第四課時 溫馨寄語：Mans nature at birth is good.人之初性本善。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：B、 Lets learn Lets play 學(xué)習(xí)目標： 1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller。 2、能認讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter . 3、能夠用所學(xué)形容詞比較級進行簡單的語言表達，并能將其運用到實際

18、情景當中，如：My hands are bigger than yours. 學(xué)習(xí)重點:掌握有關(guān)形容詞比較級的單詞。 學(xué)習(xí)難點:掌握新句型 How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答： Im 48kg. Im thinner than you , and shorter. 知識鏈接：形容詞比較級的規(guī)則變化規(guī)律 1、一般形容詞直接加er 如 tall-taller，short-shorter等。 2、以e結(jié)尾的形容詞直接加r 如 nice-nicer，late-later等。 3、重讀閉音節(jié)的形容詞要雙寫詞尾字母如 fat-fatter，thin-thinner等。 4、以y結(jié)尾形

19、容詞要去“y”加“ier” 如 heavy-heavier funny-funnier等。 可以用口訣來記憶： 加上去。若是結(jié)尾輔元輔，末尾雙寫要牢er原級變?yōu)楸容^級，通常記。輔音加y結(jié)尾時，把y變i是必須。原級若以e結(jié)尾，直接加r不后悔。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)： 1、師生對話練習(xí)，如： T: How tall are you ? S: I am 160cm tall. T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm. 2、學(xué)生根據(jù)實際情況模仿上面的句子匯報班內(nèi)幾個同學(xué)的身高。 3、寫出下列單詞的比較級。 heavy

20、-_ longer-_ big-_ thin-_ small-_ 合作探究： 1、教師拿出一個氣球，讓一學(xué)生吹大，這時候說：“make it bigger,bigger,bigger，然后放氣說:“smaller,smaller,samller.” 2、教師拿出一段皮筋，拉長說: “l(fā)onger!longer!longer!”接著慢慢放松，說: “shorter!shorter!shorter!”然后板書這幾個單詞。 3、教室里有一個書櫥，里面又好多書，可以去先搬一下教桌，很費力，就說：“heavy”,再去搬書櫥，搬不動就接著說：“heavier,it is heavier than teac

21、hers desk.”并板書該單詞，讓學(xué)生觀察這個與前幾個的不同點。 、教師出示這幾個單詞卡，讓學(xué)生比較它們的不同，詞卡上最好又4不顏色的筆書寫比較級的變化。 5、放錄音跟讀單詞。 6、學(xué)生和自己的同伴自己練習(xí)，根據(jù)他們的實際情況，并讓特征明顯的同學(xué)上臺表演?？凑l做的又快又好。 拓展延伸： 1、教師先示范和一名同學(xué)，鼓勵學(xué)生說出又創(chuàng)意的句子，如：“My ears are bigger than yours. Your hair is longer than mine.然后分組進行練習(xí)，并進行展示。 課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會了_。 家庭作業(yè)： 1、抄寫五個單詞的比較級五遍，并背會。 當堂檢測：

22、1、寫出下列形容詞的比較級。 (1)thin _ (2)heavy _ (3)big_ (4)funny _ (5)long_ (6)tall_ 2、寫出下列比較級的反義詞。 thinner-_ bigger-_ smaller-_ longer-_ 3、讀句子，排序。 ( )Im 160 cm tall. Im 2cm shorter than you. ( )How tall are you? ( )What about you? ( )Im 162 cm tall. 第五課時Unit 1 How tall are you ? 溫馨寄語： Modesty helps one go forw

23、ard, where as conceit makes one lag behind. 虛心使人進步,驕傲使人落后。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：B Lets try Lets talk Pair work C Lets sing Good to know 學(xué)習(xí)目標： 1、能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運用。（重點） 2、能通過詢問完成Pair work.（難點） 3、了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關(guān)系。 知識鏈接： 復(fù)習(xí)形容詞比較級的規(guī)則。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊

24、引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)： 1、學(xué)生聽并跟說Lets chant. 2、指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個單詞，heavier、longer、bigger 、thinner和smaller. 3、預(yù)習(xí)lets try，學(xué)生聽錄音，填充句子。 4、閱讀“l(fā)ets talk”，理解對話意思。 合作探究： 1、師說：The boys pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 學(xué)生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例師 : How long is your English book/ Chinese book? 練習(xí)，如接著

25、拿著軟尺并附與動作說：How long is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子： How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)生明白后回答。 師板書句子并帶讀：How big is your feet? I wear size 2、How heavy are you？引導(dǎo)學(xué)生回答Im 48 kg.教師貼圖片請學(xué)生將句子補充完整。 3、練習(xí)后教師再問：How tall are you ？生答：Im 145cm tall.（請學(xué)生根據(jù)實際

26、答案來回答。） 4、教師找一個比較胖的學(xué)生出來，說Im thinner than you ,and taller .適當解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。 5、師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。 拓展延伸： 完成Lets Pair work，說說要求，然后學(xué)生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。 課堂小結(jié)： 本節(jié)課，我學(xué)會了_。 當堂檢測： 一 、寫出下列形容詞的比較極。 thin(比較級)_ short(比較級)_ big(比較級)_ strong(比較級)_ )_ 比較級)_ small(比較級heavy(二 、根據(jù)表格完成句子。 Name Age HeightW

27、eight48kgWu 161cm10Yifan50kg160cmMike12 47kg Amy 162cm 11 Wu Yifan is _than Mike. Mike is _ than Amy. Amy is _than Mike . Wu Yifan is _ than Amy. Amy is _ than Wu Yifan. Unit 1 How tall are you ? 第六課時 溫馨寄語： May all your wish come true.心想事成。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：B. Lets read Match and say C. Lets check story time 學(xué)習(xí)

28、目標： 1、能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運用。 2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。 3、了解Story time的故事內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點：了解sperm whale 和 killer whale的區(qū)別。 學(xué)習(xí)難點:對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達。 知識鏈接： 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)： 1、師生共唱Lets sing部分的歌曲。 2、師放Lets check部分的錄音， 學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。 3、預(yù)習(xí)“read and write”,了解短文意思，并完成短文后的練習(xí)題。 合作探究： 1、師：Today, l

29、ets get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細看圖，然后提問：How long are they? How heavy are they? Lets read and answer. 、學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。23、師指著圖中的Killer whale的牙齒問：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問：How many teeth do you have?How long is each tooth? 4、師再提問：What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do ? 請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 5、師放lets read的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決