人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)梅花魂

1、梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)一文本解讀本文重點(diǎn)寫了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。共寫了五件事，一個(gè)個(gè)小故事為我們勾勒出一位摯愛(ài)祖國(guó)的海外游子形象，梅花與老人交相輝映，融為一體，梅花魂已注入老人的生命中。二編者意圖在閱讀中體會(huì)人物的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)情，領(lǐng)悟這種情感是怎樣表達(dá)出來(lái)的，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。三學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；2正確、流利、有感情的朗讀課文；3理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感情；4摘錄自己感動(dòng)的詞句；四 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容分，體會(huì)人物思想感情，并揣摩作者的表達(dá)方式；感悟梅花精神以及外祖父的愛(ài)國(guó)情。五 自學(xué)問(wèn)題課前讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美梅花的詩(shī)文讀一

2、讀，對(duì)梅花的品格有所了解，以便課上理解外祖父對(duì)梅花的情感。六 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 1、賞梅花 同學(xué)們，請(qǐng)?zhí)痤^，我們來(lái)欣賞一組梅花圖，看到這一幅幅凌寒獨(dú)自開的梅花，此時(shí)此刻你的腦子里會(huì)想到什么？ 2、說(shuō)梅花 Ppt出示王安石的梅花; 是的，看到這一株株被風(fēng)欺雪壓的梅花，老師也不禁想起了王安石筆下的梅花，齊讀梅花。 可是，有這樣一個(gè)人，每當(dāng)他看到故鄉(xiāng)那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花又開了之時(shí)，便會(huì)想起自己漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國(guó)的外祖父，這個(gè)人便是？對(duì)，陳慧英，今天就讓我們隨著作家陳慧英走進(jìn)他的童年，走進(jìn)我們的第六課梅花魂 3揭示課題 梅花魂指梅花的精神（二）檢查預(yù)習(xí) 1、檢查生字詞讀音；2、檢查對(duì)詞語(yǔ)意

3、思的理解；3、引出詞語(yǔ)理解的方法：查字典 、練習(xí)上下文；（三 ）憶外祖父每當(dāng)作者看到故鄉(xiāng)那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花又開了之時(shí)，便會(huì)想起自己漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國(guó)的外祖父，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：文中回憶了外祖父生前的哪些事？吟詩(shī)落淚、珍愛(ài)梅圖、送梅花手絹、贈(zèng)送梅圖、不能回國(guó)落淚；（四 ）悟愛(ài)國(guó)情、思鄉(xiāng)情師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作者描寫的這五件事中，外祖父落了幾次眼淚？師：從外祖父的幾次落淚中你分別體會(huì)到了什么？畫出相關(guān)詞句談體會(huì)。1、小組討論交流；2、全班交流；（五）品愛(ài)梅情師：外祖父將自己濃濃的思鄉(xiāng)情和愛(ài)國(guó)情寄托在了梅花身上，可見(jiàn)他對(duì)梅的喜愛(ài)，默讀課文，邊讀邊畫出能體現(xiàn)外祖父喜愛(ài)梅花的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（六）拓展延伸其實(shí)像外祖父一樣喜歡梅花的人還有很多，我們一起來(lái)看看他們是如何表達(dá)自己對(duì)梅花的喜愛(ài)之情的；課件出示有關(guān)梅花的詩(shī)句，生齊