如何創(chuàng)建愉悅的課堂生活

1、如何創(chuàng)建愉悅的課堂生活聽了陳大偉教授的講座我受益頗多，他提出在課堂中創(chuàng)造和實現(xiàn)新的教學生活，體現(xiàn)了新的教學理念，那么如何創(chuàng)建愉悅的課堂生活呢？我談談自己的想法。一、 教師要樹立工作本身就是一種生活的觀念生活的目的在于幸福，每個人都需要幸福。幸福是什么？幸福是一個人對自身生存狀態(tài)所獲得的一種愉悅感受和體驗。為了生活，我們需要好好工作，如果僅僅為了生活，就會把工作看成苦役，每當工作時就會不痛快，而工作本身就是生活，這就使我們的生活有許多時間是不痛快的。作為教師如果把教學不僅僅當做職業(yè)，而是當做事業(yè)去做，那我們的主觀感受就不一樣了，我們會幸福地面對學生，會竭盡全力以實現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)在課堂上，

2、會把幸福感傳遞給學生。二、 在課堂教學中營造令人愉悅的氛圍 教學要以學生為主體，學生是課堂的主人，是學習認識和發(fā)展的主體?！敖淌菫榱瞬唤獭?，教師要引導學生學習，學會求知；課堂教學中要努力營造輕松愉快、和諧、民主的氛圍，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)學生的主體地位。1.營造民主的課堂氛圍，給學生以安全的心理感受只有在民主和諧的氛圍中，在師生平等對話中，學生才能充分的張揚個性，培養(yǎng)起探索未知的情感、態(tài)度、動機和需要。在教學中應鼓勵學生大膽說出自己的想法和意見，積極參與。要看到學生之間的個體差異，尊重學生的興趣和個性。不強求一致的標準，啟迪學生創(chuàng)新。引導學生從錯誤中學習，從失敗中總結經驗教訓，通

3、過教學慢慢領會更為正確的見解，長期下去，自然會把學生創(chuàng)造的潛能開發(fā)出來。2.增強課堂教學情趣，給學生以快樂的課堂生活學生的學習過程往往伴隨濃厚的個人情緒，感興趣就學得積極主動，反之，就消極被動。教師要在教學中努力創(chuàng)造良好的教學情境，使課堂永遠對學生產生魅力，在自主學習中感受課堂生活的快樂。增強課堂教學的情趣，可以從以下幾方面著手：1利用新穎多樣的教學方式和豐富多彩的活動吸引學生，維持學生的興趣。2創(chuàng)設問題情境，造成認知沖突，激發(fā)學生的求知欲、探知欲和思維的積極性3.加強探究式學習，給學生以自主的學習權利通過探究式學習可以充分激起學生的好奇心，培養(yǎng)學生探究科學的興趣。在探究活動中，以基礎知識為載體，以科學的學習方法，有利于調動學生學習的積極性、主動性。寬松、和諧、民主和互動的課堂氛圍，容易激發(fā)學生創(chuàng)造思維的火花，課堂上盡量使學生暢所欲言、不斷質疑、不斷求證、不斷反思，給學生展示自我的空間，充分發(fā)揮自己的智慧和才能，成為學習的主人?？傊處熢诮虒W工作中要勤于思索和總結，擺正心態(tài)，