教師教育教學工作目標管理考核細則

1、教師教育教學工作目標管理考核細則為全面貫徹落實黨的教育方針，深化教育教學改革，科學、合理地考核、評價教師工作，檢查教師履行職責、完成任務的情況，為教師績效考核提供有效依據(jù)，根據(jù)上級有關法規(guī)及文件精神，并結合我校實際，特制定本細則。一、指導思想認真貫徹教育有關法律法規(guī)，推進我校教育和諧、均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，強化教育工作目標管理，提升學校管理水平，提高教育教學質(zhì)量。二、基本原則1.導向性原則：引導教師正確全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。2.科學性原則：在指標設定、權重分配上力求科學，符合教育實際，突出當前重點工作，注重可操作和簡便性。3.定性和定量相結合原則：考核方法做到

2、定性與定量相結合，以量化指標為主，避免主觀隨意性，力求公正、公平。三、考核方式學校要結合工作實際和教育目標管理考核要求，制定具體實施細則，進行教師目標管理考核。四、考核內(nèi)容及量化標準考核內(nèi)容分師德表現(xiàn)（20分）、出勤（10分）、教學常規(guī)（30分）、教研教改（10分）、教學業(yè)績（30分）、獎勵加分六部分。（一）師德表現(xiàn)（20分）1、基本要求：自覺堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針和政策，遵守國家法律法規(guī)；熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從學校分工，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學和科學研究；嚴謹治學，精益求精，努力提高履行崗位職責的能力和水平，提高工作效率；增強育人意識，全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)

3、教育，尊重、愛護學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，關心愛護每個學生，特別是后進生，關心學生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)，做學生的良師益友；能夠與不同性格、不同興趣愛好、不同學識水平的教師和諧相處，互相學習，博采眾長，團結協(xié)作，努力營造互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍；遵紀守法，嚴于律己，廉潔從教，作風正派，為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式。2、量化標準：分優(yōu)秀（20分）、良好（18分）、合格（16分），不合格（不得分）幾個等次。（1）優(yōu)秀（20分）：師德高尚，基本要求達標，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用。 有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：

4、有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;有有償家教、有償補習現(xiàn)象;有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象;工作態(tài)度消極應付,接受任務推諉扯皮;同事關系、家校關系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。 謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。（2）良好（18分）：師德高尚，基本要求達標，表現(xiàn)積極，業(yè)績較好，能完成崗位職責。 （3）合格（16分）：基本遵守以上要求，表現(xiàn)一般，崗位職責完成一般。 （4）、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔分配的任務。 有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格： （1） 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；（2）體罰、變相體罰學生，性質(zhì)嚴重的；（3）嚴重失職，釀成重大責任事故的； （4）嚴重違反規(guī)章

5、制度，情節(jié)惡劣的；（5）搞第二職業(yè),嚴重影響本職工作的。 （二）出勤（10分）1、基本要求：學校設置考勤登記表，由值班領導負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假12天須由教導處批準，3天及其以上須由校長批準，1周以上須報請縣教育局、人事局批準。 2、量化標準：全年出滿勤，無遲到、缺課、請假、早退等情況計10分。未出滿勤，但出勤情況達到基本要求者計9分。在此基礎上遲到、早退一次各扣0.5分；全學期事假超過3天，從第四天起每天扣0.5分；病假全學期超過6天，從第7天起每天扣0.5分，無故缺課一節(jié)扣2分，無故曠工者該項不得分；曠課每節(jié)扣1分； 學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動每缺1次扣0.5

6、分。 （三）教學常規(guī) （30分） 1、基本要求（1）備課（8分）認真學習課程標準，深刻理解教材編排體系，了解學生的認知狀況，制訂好學期授課計劃；以學生為主體確立教學目標，既備教更要備學；按課時備課，每課時均有符合要求的單獨教案；按要求撰寫教學札記；應超前備課；要充分利用現(xiàn)代化教學設備。（2）上課（12分）嚴禁無教案上課，上課要做到：目標明確，內(nèi)容正確，方法恰當；不遲到，不拖課、不提前下課、中途不擅自離開課堂，不隨意調(diào)課缺課；嚴格課堂常規(guī)，重視教學衛(wèi)生；重視教學藝術，全面滲透課改新理念，大膽嘗試新教法；熟練應用現(xiàn)代教育設備，教學手段靈活、高效。（3）輔導學生（3分）教師應按學校安排跟班輔導，解答

7、疑難問題，指導學生自學；教師在輔導課上應進行錯題評講，因人而宜地對后進生、優(yōu)等生、特長生進行分別輔導；積極開展競賽輔導和興趣小組輔導，做到有目的、有計劃、有考核，定對象、定內(nèi)容、定時間、定地點；培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長。（4）布置作業(yè)（7分）目標以課程標準和教材為依據(jù)，并與課堂教學密切配合；具有思考性和可操作性；份量要適當；有規(guī)格要求；認真批改，及時反饋矯正； 2、量化標準 備課、輔導學生、布置作業(yè)按學校定期檢查情況定性計分；講課按課堂教學評估情況定量計分。 （四）教研教改（10分） 1、基本要求 （1）課題研究：課題研究有計劃、有過程、有總結（2分） （2）公開課：承擔各級公開課者，校級得

8、1分，最高得2分。 （3）聽課：按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每學期不少于15次（2分）。 （4）發(fā)表論文：在國家級刊物上發(fā)表論文加4分，在省級刊物上發(fā)表論文加3分，在市級刊物上發(fā)表論文加2分，在縣級刊物上發(fā)表論文加1分（僅限合法教育期刊）。2、評分標準基本要求前三項按實際考核得分，第四項計分不得超過4分。（五）教學業(yè)績（30分）教學業(yè)績主要分為業(yè)績效益、工作質(zhì)量兩項：1.業(yè)績效益（20分）：按學校統(tǒng)考成績及格率計分，其中，及格率達100%記20分，及格率100%以下，該項得分所任課程及格率平行班級平均及格率20。 2.工作質(zhì)量(10分):按學校統(tǒng)考成績平均分計分，該項得分所任課程均

9、分平行班級均分10。（六）加分項獲得國家級獎勵加10分，獲得省級獎勵加8分，獲得市級榮譽稱號加6分，獲得縣級榮譽稱號加4分，獲得校級榮譽稱號加2分。五、附則 (一)教學常規(guī)考核按月進行，其余項目按學期考核。（二）本細則由學校教導處負責解釋。河西堡第三小學二0一一年九月二日附件一：河西堡第三小學教師教育教學工作目標管理考核匯總表項目姓名師德占20%教學常規(guī) 占30%出勤 占10%教學 業(yè)績 占30%教研教改占10%加分項合計備課8上課12輔導3作業(yè)7合計附件二：河西堡第三小學教學常規(guī)考評量化統(tǒng)計表考核教師： 任教年級： 任教學科： 考核時間：項目檢 查 內(nèi) 容分值得分考核情況記載備課1、設計理念

10、和教學進度安排。22、單元教學設計。13、課時教學設計。34、教學反思。2上課根據(jù)河三小課堂教學評價方案量化得分12作業(yè)與考核1、作業(yè)內(nèi)容。12、作業(yè)數(shù)量。13、作業(yè)質(zhì)量。24、批閱情況。3輔導1、加強對學生課堂內(nèi)輔導和課外集體輔導。12、有針對性的對優(yōu)生、差生進行課外個別輔導。13、有目的、有計劃地指導學生參加各種課內(nèi)外活動。1教研教改1.積極參加校本教學研究活動，有活動記錄并有體會；積極撰寫教研論文。4 2.有個人的校本研究課題，每學年的個人研究專題不低于1個.（2分）23.積極聽課、評課，過程記錄詳細，有隨堂意見和總評。教師每學期聽課不低于20節(jié)，每缺1節(jié)扣0.5分，扣完為止。（4分）2

11、4.積極執(zhí)教公開課、研究課。（2分）2加分項合計得分本人簽字：年 月 日附件三：教師政治思想表現(xiàn)量化考核表 教師：年 月 日內(nèi)容具體要求分值得分考核記載熱愛學生依法執(zhí) 教上課期間以任何理由將學生趕出課堂或校門一次扣1分。諷刺挖苦、侮辱和不尊重學生人格情節(jié)嚴重或造成惡劣影響的扣2分。體罰、變相體罰學生扣2分，情節(jié)嚴重或造成惡劣影響按相關法規(guī)處理4團結協(xié)作為人師 表不關心熱愛集體，不參加公益活動，認為和自己無關一次扣1分。散布消極情緒和不團結的語言，影響干群關系以同志關系，影響正常工作的扣1分，語言粗俗，低級庸俗，有失教師身份一次扣1分。穿戴打扮不符合教師職業(yè)要求一次扣1分。有違背社會公德或違反小學教師一日常規(guī)的行為扣1分。4尊重家長廉潔從 教沒有按規(guī)定家訪，對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責情節(jié)嚴重或造成惡劣影響一次扣1分。工作中斤斤計較，爭待遇，爭名利一次扣1分。缺乏顧全大局意識，不服從工作分配一次扣2分。4積極參加政治學習及時完成學習內(nèi)容及各類學習筆記，練習實際，書寫認真得4分。能完成學習內(nèi)容及各類學習筆記，但未能及時上交扣1分。雖按時上交，但偷工減