分數(shù)加減法混合運算_第1頁
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文檔簡介

1、課 題：分數(shù)加減法混合運算課 型：新課教學(xué)目標：1、通過實踐操作，使學(xué)生理解體積的意義，建立體積的概念。2、初步認識體積的單位，掌握常用的體積單位和常用單位量的特征，能正確選擇和使用體積單位。3、通過學(xué)生的動手實踐，自主，加強學(xué)生空間概念的發(fā)展。 教學(xué)重點：常用的體積單位教學(xué)難點：使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方米。教 法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué) 法：觀察思考，動手實踐。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 復(fù) 備一、鋪墊孕伏1口算 2計算下面各題 二、探究新知新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容分數(shù)加、減混合運算。（板書課題：分數(shù)加減混合運算）（一）教學(xué)例1第（1）題。（沒有括號的

2、算式計算方法）教師提問：回憶一下整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？學(xué)生回答：整數(shù)加減混合運算順序是從左往右依次計算。遇到有括號的，應(yīng)該先算括號里面的。1、課件出示例題（教師可根據(jù)身邊實際情況調(diào)整例題）學(xué)生根據(jù)例題列式： 2、觀察算式：這是一個加減混合運算的等式；三個分數(shù)是異分母的分數(shù)，計算時應(yīng)當從左往右計算；分母不同，計算時應(yīng)先通分。3、學(xué)生獨立解答。第一種算法：第二種算法： 思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡便？教師強調(diào)：三個分數(shù)是異分母分數(shù)，先一次通分比較簡便。4、總結(jié)沒括號算式的計算方法5、反饋練習(xí)： （二）教學(xué)例2（有括號的算式的計算方法）【繼續(xù)演示課件“分數(shù)加減混合運算”】1、出示例1第（2）題 計算 教師提問：請同學(xué)們觀察一下這個算式與例1有什么不同？（有了小括號）這道題的運算順序是什么？（這道題的運算順序是先算括號里面的，再算括號外面的）2、學(xué)生獨立解答 思考：這道題為什么分步通分計算比較好？3、總結(jié)有括號算式的計算方法。三、鞏固練習(xí)1、填空?！纠^續(xù)演示課件“分數(shù)加減混合運算”】分數(shù)加減混合運算的運算順序和_相同。沒有括號的分數(shù)加減混合運算順序是：_；有括號的分數(shù)加減混合運算的運算順序是先算_，后

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