參觀學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

1、參觀學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（共7篇） 第1篇：參觀職業(yè)學(xué)校研修總結(jié)研修總結(jié)本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不斷提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)_新知識(shí)，探索教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)_別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)_信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不斷加強(qiáng)學(xué)_只有學(xué)_，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)_成為提高自己的渠道，讓學(xué)_成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)_型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)_，

2、多寫讀書筆記。三、勤思考，多動(dòng)筆每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教學(xué)水平。在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)_，讓我把一生矢志的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。第2篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校發(fā)展的核心是教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)

3、質(zhì)量的提升依賴于教師理念的更新和教學(xué)技能的提高。在本年度的教學(xué)工作中，我們深入課堂，深入班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問題，共同診斷，商討措施，謀求進(jìn)步。在此過程中，有以下問題需要向更深處、更寬處探究。 1.更新教師的理念。不少老師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，跟著慣性前行。課堂上的“三主”原則沒有得到很好的落實(shí)，以學(xué)生為主體，以成長（曾經(jīng)有提法：以訓(xùn)練位主線、以任務(wù)為主線、以探究為主線）為主線，以教師為主導(dǎo)。這三句話說起來容易，但真正融入到教師的理念中很難。甚至有教師從課堂的一點(diǎn)點(diǎn)改變，才細(xì)微地感受到“課堂上要以學(xué)生學(xué)_為主”。即便有所領(lǐng)悟，也始終不敢放手，或者根本不知道如何放手。那么，怎么讓教師自覺地落實(shí)“以學(xué)生的學(xué)_為主”課

4、堂理念？僅僅依靠理論上的宣講，難以引起教師理念深層次的認(rèn)識(shí)和覺醒。否則，就不會(huì)存在現(xiàn)如今的課堂困惑，更不存在低效甚至無效課堂。教師的理念需要更新。“有學(xué)_發(fā)生的課堂才是真正的課堂，有師生共同成長的課堂才是有生命力的課堂?！蔽覀冃枰尳處煂?duì)課堂的本質(zhì)有清楚的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，成為有生命力的課堂的擁護(hù)者和實(shí)踐者。 2.讓老師看見高效課堂。通過一年來的觀課、評(píng)課，我認(rèn)為我們有必要采取讓教師參與式的培訓(xùn)來促進(jìn)教師理念的更新，而不僅僅是灌輸式講座。開展課堂論壇、課博會(huì)、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)，讓教師在參與中體驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟，切實(shí)理解“學(xué)_型課堂”的本質(zhì)，理解“以生為本”的含義，深入領(lǐng)悟的內(nèi)涵，感受不同的教學(xué)

5、方式的效益。從而，培養(yǎng)教師以育人為目的來進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)。 3.提升課堂管理能力。中學(xué)階段是人生中特殊的時(shí)期，學(xué)生的生理和心理都處于飛速發(fā)展的階段，想擺脫家長和教師的束縛，想追求獨(dú)立和自由，卻又不能完全獨(dú)立，不能正確把控自由的尺度。我們既不能采取保姆式的管理，又不能撒手不管任其發(fā)展。過于嚴(yán)厲的管理可能會(huì)引發(fā)逆反，放手過度又可能造成學(xué)生的肆意放縱、誤入歧途。對(duì)中學(xué)生的管理需要藝術(shù)，需要愛心和耐心。在觀課中發(fā)現(xiàn)，課堂效率低下的主要原因，除了教師理念陳舊而教學(xué)設(shè)計(jì)不當(dāng)之外，還有課堂管理能力不足的問題。課堂管理能力的不足除了剛上崗的新教師經(jīng)驗(yàn)欠缺的原因，還有部分中年教師也不能很好地管理課堂。 課堂管理不

6、好的具體表象是：課堂沉悶，學(xué)生參與的積極性不高，走神現(xiàn)象多；嘈雜聲多，個(gè)別學(xué)生打諢插科，擾亂課堂；少數(shù)說閑話，睡覺走神，游離于課堂之外。雖然教師也很用心的設(shè)計(jì)教學(xué)，很努力地進(jìn)行講授，但缺少對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，也屬于教師的課堂管理能力范疇。課堂管理是一門藝術(shù)，藝術(shù)的提升需要自我的修煉，照搬是不行的，但是可以在借鑒中提高。我們需要給教師提供可以借鑒的示范，需要為教師提供修煉和提升的平臺(tái)。對(duì)學(xué)生的管理不僅僅是班主任的事情，也不僅僅是班主任需要掌握的技能，全體教師對(duì)學(xué)生的管理能力都需要提高。關(guān)于課堂管理技能的培訓(xùn)，適宜采取講座形式，或者茶座形式。下階段組織教師團(tuán)體中課堂掌控能力強(qiáng)的教

7、師，開展“名師講壇”活動(dòng)，為全體教師傳經(jīng)送寶。 4.激發(fā)自我成長的熱情。雞蛋從外部打破是菜，從內(nèi)部打破是生命。教師教學(xué)能力的提升最關(guān)鍵還是需要教師自我意識(shí)的覺醒，自我突破的需求。激發(fā)教師自我提高的熱情，是需要我們用心去設(shè)計(jì)和琢磨的事情。（1）以榜樣來引領(lǐng)。樹立先進(jìn)的典型，以榜樣來引領(lǐng)其他人“想成為像他那樣”的教師，從思想上激發(fā)教師上進(jìn)的熱情。（2）以表彰來激勵(lì)。以各種形式表揚(yáng)表彰在業(yè)務(wù)上努力提升、精益求精的教師，在教師群體中形成濃郁的上進(jìn)氛圍。課堂，是學(xué)校的洼地。學(xué)校管理中的問題，最終都會(huì)在課堂上得以體現(xiàn)。教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)熱情、敬業(yè)程度的高低，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛程度的深淺，都體現(xiàn)著學(xué)校管理中的價(jià)值

8、導(dǎo)向。所以，我們需要思考如何圍繞提高和激發(fā)教師個(gè)人成長的熱情來設(shè)計(jì)管理的辦法和措施。第3篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以便更好的看清前面的路，下面給大家?guī)淼氖菍W(xué)校教學(xué)工作總結(jié)四篇，歡迎大家閱讀參考!學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1我是一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對(duì)自己工作所做的自我鑒定。一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)_，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)_的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式

9、，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這個(gè)人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。二、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)_好大綱，虛心

10、向同年組老師學(xué)_、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)_興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把

11、手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關(guān)懷。師愛是的潤滑劑，是進(jìn)行的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵?/p>

12、能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受，才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)_好的要愛，學(xué)_一般的要愛，學(xué)_差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，

13、學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。3、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。四、努力方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。2、沒有什么所謂的優(yōu)生和差生，對(duì)每一個(gè)人都要給予相應(yīng)的關(guān)愛，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)_，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人

14、翁意識(shí)和責(zé)任感。5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。我把一生矢志的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對(duì)我的工作所做的自我鑒定，我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)多年了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過

15、去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗(yàn)和收獲，它使我的人生航標(biāo)又走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上，就這樣，我在展望未來的同時(shí)不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn)，因?yàn)榛仡櫩偨Y(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙，保駕護(hù)航!那么就先來回顧一下這一學(xué)年的點(diǎn)滴吧!一、思想方面作為一名年輕的黨員教師，時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進(jìn)性。在工作與學(xué)_中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)_，深入學(xué)_政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)_筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人;目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工

16、作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在科研、理論上都有所成長和進(jìn)步。二、教學(xué)方面在這個(gè)學(xué)期中，我任教二、三年級(jí)美術(shù)，在教學(xué)方面我總結(jié)以前教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，以激趣和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學(xué)，不再是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和大家一起來學(xué)_和探究!這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)_美術(shù)的興趣，而且使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。我特別注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)?/p>

17、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)_過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)_的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)_能力，為終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)_外，還訂閱了教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)_，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。本年度還報(bào)名參加了市組織的美術(shù)教學(xué)輪訓(xùn)班，在學(xué)_中，我學(xué)_到了更成熟有效的教學(xué)方式方法，和名師專家面對(duì)面請(qǐng)教

18、，組隊(duì)組研討，通過自己努力的學(xué)_和研討，在教學(xué)實(shí)踐中深得專家和老師的好評(píng)!本學(xué)期在教學(xué)中也取得了一定的成績，如：在教研課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)等。四、德育工作方面一直以來，我能時(shí)刻“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、安全防護(hù)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)_和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。深入學(xué)生的學(xué)_、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、并且督促其良好_

19、慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為中年級(jí)的班主任，我還得考慮學(xué)生的學(xué)_方法和思想的轉(zhuǎn)化，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力工作。有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)和督導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，我們班的各項(xiàng)工作考核達(dá)到了大家預(yù)期的目標(biāo)。作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想，我為夢(mèng)想而快樂的學(xué)_和工作著，看到那夢(mèng)想之花開遍校園內(nèi)外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標(biāo)，在今后的學(xué)_和工作中，我會(huì)加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)_好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)_方法和環(huán)境空間!學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3現(xiàn)總結(jié)20xx年來

20、的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅(jiān)持學(xué)_馬列主義毛澤東思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，也積極參加各級(jí)組織的活動(dòng)，對(duì)我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。這一年來，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛模仿、依賴?yán)蠋?，所以必須時(shí)刻注意自己的言行。對(duì)此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí)，以恰當(dāng)?shù)姆绞?/p>

21、與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛。總得來說，我所做的一切，目的只有一個(gè)，希望能幫助學(xué)生健康成長。.作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)_，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)_，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)_成為我工作學(xué)_中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)_、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)_呢。當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英

22、語三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以，我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。經(jīng)過一年的工作與學(xué)_，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)_中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4一、學(xué)_方面當(dāng)踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時(shí)，等同于一切

23、都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對(duì)這種被動(dòng)的局面，我迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到一線教師的角色轉(zhuǎn)變，在不斷學(xué)_教師專業(yè)理論的同時(shí)，虛心向四周經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特長的老教師學(xué)_，取人之長，補(bǔ)己之短，努力豐富自己，充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。二、工作方面我始終按照為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子的要求，以工作為重，立足自身崗位，不計(jì)得失，踏踏實(shí)實(shí)地工作。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極完成。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更周全。三、生

24、活方面在生活上，我嚴(yán)格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。與領(lǐng)導(dǎo)同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。金無足赤，人無完人，由于自身工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)_，努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。第4篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，我校教學(xué)工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,全面扎實(shí)作地做好工作，并已初見成效。現(xiàn)就我校教學(xué)方面的各項(xiàng)工作做一總結(jié)：一、教學(xué)管理方面： 我們學(xué)校本學(xué)期教學(xué)以課堂滲透“嘗試教學(xué)”

25、為立足點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為實(shí)施素質(zhì)和創(chuàng)新的突破口，對(duì)教學(xué)工作全面加強(qiáng)管理，我們的主要方法是： 1、教學(xué)管理： （1）本學(xué)期，我們完善了教師年度考核課堂方案、教師工作量化評(píng)分細(xì)則及教師績效考核細(xì)則等管理制度，對(duì)每位教師進(jìn)行考核，排出名次，鼓勵(lì)先進(jìn)，多勞多得，從考核方面激勵(lì)教師，拼搏進(jìn)取，爭先創(chuàng)優(yōu)，做好教學(xué)工作。 （2）我們對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議. （3）我們對(duì)“學(xué)困生”的管理措施是：、任課教師必須熟悉任課班中的后進(jìn)生，教學(xué)時(shí)要求體現(xiàn)分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，以幫助“學(xué)困生”；（2）、教師要利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；(3)、經(jīng)常與

26、后進(jìn)生談心，只要他們有所進(jìn)步，就及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。 （4）在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們要求教師做到“四精”，即精講、精練、精批、精評(píng)。每月對(duì)教師的教案及作業(yè)布置，批閱的的次數(shù)檢查，進(jìn)行集中檢查或抽查，檢查結(jié)果及時(shí)記載。每次常規(guī)檢查后進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見。教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果納入績效工資考核中。 （5）建立學(xué)校質(zhì)量月考反饋制度。本學(xué)期已經(jīng)組織三次大型考試，每次考完試要求所考學(xué)科的老師結(jié)合成績深刻分析，并制定下一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施，并召開分析會(huì)，幫助教師找出與其他學(xué)校的差距，共同商量對(duì)策，為今后教學(xué)教研提供可靠的科學(xué)依據(jù)。2、教師管理：本學(xué)期，我校嚴(yán)格實(shí)行每

27、日兩次簽到制度，為教學(xué)的正常開展提供保障。我校教師嚴(yán)格遵守集體辦公制度，上午前三節(jié)課，下午2節(jié)課為集體辦公時(shí)間，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。教務(wù)處及帶班領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。3、學(xué)生管理：（1） 本學(xué)期為搞好學(xué)生養(yǎng)成，要求各科任老師在形成良好學(xué)風(fēng)上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)_，會(huì)聽課，會(huì)反思，會(huì)表達(dá)的_慣。理科讓學(xué)生提前預(yù)_，寫好筆記。文科注重積累。(2)開展第二課堂活動(dòng)。 本學(xué)期開展了“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生感悟中華民族文化的博大精深。本學(xué)期還開展了口算計(jì)算過關(guān)測(cè)試活動(dòng)。鍛煉了學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算的_慣。本學(xué)期組建了8個(gè)社團(tuán)活動(dòng)小組。豐富了學(xué)生的課余生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)_興趣，發(fā)展

28、了個(gè)性特長，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。 (3)各班還建立了微信互動(dòng)平臺(tái)，各教師及時(shí)向家長反饋學(xué)生完成作業(yè)情況及在校表現(xiàn)。二、校本教研方面：(1)每周安排一次的業(yè)務(wù)學(xué)_，做好筆記。自主學(xué)_與集中學(xué)_，分組學(xué)_相結(jié)合。(2)開展了教師展示課活動(dòng)。本學(xué)期組織了20名教師的展示活動(dòng)。通過此次活動(dòng)為片上賽教活動(dòng)推選出11人的優(yōu)質(zhì)課，其中兩名教師獲得了縣級(jí)賽課的資格。同時(shí)10名教師也在外校擔(dān)任評(píng)委，學(xué)_了經(jīng)驗(yàn)。（3）組織教師積極參加了各項(xiàng)培訓(xùn)，如公需，國培計(jì)劃，送教下鄉(xiāng)兩課時(shí)集中進(jìn)行校本培訓(xùn)。（4）認(rèn)真抓好課題研究，結(jié)合實(shí)際，有一名老師擔(dān)任市級(jí)課題，其余老師都有校本課題。三、存在的問題及改進(jìn)措施：1、學(xué)校教

29、學(xué)管理方面存在的問題： （1）重形式，輕落實(shí)。 對(duì)教學(xué)工作中的過程管理、教研活動(dòng)管理等方面，形成重計(jì)劃、輕落實(shí)、重總結(jié)的“兩頭重、中間輕”的現(xiàn)象，使有些工作得不到徹底落實(shí)。 （2）重考試，輕過程。 由于過于重視考試，出現(xiàn)了“重考”現(xiàn)象，產(chǎn)生了以“考”代教，憑考試成績?cè)u(píng)價(jià)教師和學(xué)生，這種重考試、輕過程的管理，違背了養(yǎng)成的原則，失去了其應(yīng)有的性。2、教師教學(xué)方面存在的問題：（1）教學(xué)成績有待提高。 本學(xué)期期中考試，雖然我校取得了不錯(cuò)的成績，但期末考試又出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。 （2）教研教改力度仍顯不夠。 分析本次期末考試，覺得部分教師的教學(xué)，一是苛于追求課堂的大密度而簡化學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，導(dǎo)致講得過多

30、，練得過少，學(xué)生學(xué)死知識(shí)；二是靠重復(fù)練_形成思維定勢(shì)而忽視學(xué)生解題技法的總結(jié)。三是教研教改成果，不善于應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中。3、改進(jìn)的方法措施： 在具體教學(xué)管理工作中，要轉(zhuǎn)變單純重視教學(xué)內(nèi)容、輕視過程的現(xiàn)象，要處理好形式與內(nèi)容、過程與結(jié)果的關(guān)系。 在校本教研工作中，先要?jiǎng)?wù)實(shí)，才能求真。特別是現(xiàn)行的教改，要一切從實(shí)際出發(fā)，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，處理好良好愿望和現(xiàn)實(shí)差距的關(guān)系。 在建立健全教師和學(xué)生的培養(yǎng)、考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制的同時(shí)，要加強(qiáng)過程管理和人文關(guān)懷，處理好考核與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與激勵(lì)的關(guān)系。 我們今后的教學(xué)工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風(fēng)，扎實(shí)的措施，定能發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)

31、，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造戶縣太平學(xué)校新形象！年元月第5篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，歲月荏苒，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們回民小學(xué)始終堅(jiān)持大力推進(jìn)素質(zhì)，努力深化改革，全力實(shí)施新課程，著力提高質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，立足于提高教師自身素養(yǎng)，提高教學(xué)水平和教研水平。為此，我們互相切磋，取長補(bǔ)短，最大限度地提高每位教師的課堂教學(xué)能力，力爭實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為理念新、工作實(shí)、方法活、變化大的新轉(zhuǎn)變。各項(xiàng)工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的成績1、我校緊緊圍繞學(xué)_新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。一年來,以xx省“課內(nèi)比學(xué)_ 課外訪萬家”活動(dòng)為契機(jī)

32、,以襄州區(qū)二五五學(xué)_模式為指導(dǎo),注重把學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)_新的課程標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)教體局課堂改革理念，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學(xué)_新的教學(xué)理念，教師們領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異

33、，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)_成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)_興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)_，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)_方式，教師的教學(xué)方式。學(xué)_方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)_的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)_過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)_過程更多地成為學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。 在教學(xué)中,我們努力營造民

34、主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。4、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)、成績?cè)u(píng)定等各方面制定完善的教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的

35、最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長能力。6、重視集體備課。各教研組堅(jiān)持做到備課與教研相結(jié)合，文科教研組每周四、理科教研組每周三開展教研活動(dòng)，按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng) 。學(xué)校分為二個(gè)年級(jí)段（高年段和低年段），每個(gè)年級(jí)段每月開展一次集體備課活動(dòng)。備課做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主題、定中心發(fā)言人。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

36、現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，結(jié)束后由本年級(jí)教師重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題，及時(shí)解決教學(xué)中的困惑。7、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。本學(xué)期方校長開展推門聽課活動(dòng)，進(jìn)入每位教師的課堂指導(dǎo)工作，對(duì)教師們的教學(xué)都作了如實(shí)的評(píng)價(jià)，與教師們交流如何提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)教師們揚(yáng)長避短，提高教師的教學(xué)水平。8、本學(xué)期全體教師尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，教師無一例亂收費(fèi)，亂訂資料，亂辦班的現(xiàn)象。9、充分利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教資源和中央電教館的資源，拓展教學(xué)觀念的變革。深入進(jìn)行教師遠(yuǎn)程和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)_的指導(dǎo)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整和，逐步實(shí)現(xiàn)教

37、學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)生方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。10、開發(fā)校本課程我國基礎(chǔ)已走向多元化的軌道，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)_，接著，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座，通過集中學(xué)_與自學(xué)相結(jié)合，教師的選用根據(jù)教師的

38、專長，結(jié)合學(xué)生的需求，發(fā)揮骨干教師作用，。 校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學(xué)生、家長的熱烈歡迎和認(rèn)可，它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對(duì)小學(xué)?，F(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。同時(shí)對(duì)教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者 11、注重學(xué)生心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。以班隊(duì)會(huì)為主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，禁毒，預(yù)防傳染病，社會(huì)主義價(jià)值觀等。學(xué)校音樂、美術(shù)、體育要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)內(nèi)容授課，體育工作要抓好“一課”、“兩操”、“一活動(dòng)”，保證學(xué)生有足夠的鍛煉時(shí)間，用好體育器材；美術(shù)、音樂要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。1

39、2、積極參與，教研成果競相開放本學(xué)期，區(qū)市級(jí)的教學(xué)活動(dòng)異常豐富，是對(duì)我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗(yàn)，xx省“課內(nèi)比學(xué)_ 課外訪萬家”中,全校老師積極參與,認(rèn)真說課、寫課、講課、評(píng)課,數(shù)學(xué)組王春麗教師被中心學(xué)校推薦參加區(qū)數(shù)學(xué)課競賽.中心學(xué)校的抽考中,三(2)班語文、二(1)班數(shù)學(xué)取得抽考第一名的好成績,一(1)班語文取得第二名,三(2)班數(shù)學(xué)取得全鎮(zhèn)第三名的好成績.在襄陽市農(nóng)遠(yuǎn)杯小學(xué)英語口語大賽中,三年級(jí)閆家康同學(xué)獲得第一名的好成績,將代表襄陽市參加夏天xx市舉辦的總決賽.教師們積極參加論文案例競賽。我校教師獲得國家、省、市、區(qū)級(jí)論文、優(yōu)秀案例共計(jì)30多篇。 努力的方向1、為貫徹落實(shí)xx省廳“課內(nèi)比

40、學(xué)_ 課外訪萬家”工作，以后繼續(xù)全面推進(jìn)區(qū)二五五新課堂學(xué)_改革，引導(dǎo)老師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)_,深入實(shí)踐,不斷提高我校教師的學(xué)_科研水平。2、全面推進(jìn)學(xué)生學(xué)_方式的改革，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，力求學(xué)生在快樂中獲取知識(shí)。3、以校為本，在學(xué)校的“特色化”路子上下功夫，力求在學(xué)生的一技之長上有所突破。我們將繼續(xù)扎實(shí)深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,全面按照上級(jí)部門的要求,把各項(xiàng)工作做深做細(xì),力求做到“人盡其才,物盡其用”,使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能出色完成，使學(xué)校的教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?；孛裥W(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教體局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校

41、的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。第6篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)西臺(tái)學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)（學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)以市教研室教研工作為指導(dǎo)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教學(xué)管理為重心，加大課堂教學(xué)研究力度，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，注重教學(xué)行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理和教學(xué)研究，在全體教師的共同努力下，本學(xué)期的工作即將結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以取得更好成績，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化理論學(xué)_，積極推進(jìn)課程改革。 1.讀書制度的建立促進(jìn)教師讀書成為自覺 教師的專業(yè)成長，理論學(xué)_是基礎(chǔ)。學(xué)校建立了教師理論學(xué)_

42、制度，開展了一系列教研活動(dòng)有效促進(jìn)了教師讀書學(xué)_的興趣，營造了學(xué)校濃郁的讀書氛圍。每周精讀一篇論文、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每學(xué)期閱讀一本專著成為了教師的自覺行動(dòng)，這一切為教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期教師們不但學(xué)_了小學(xué)教學(xué)參考和寧夏等教學(xué)理論書籍，而且自學(xué)自訂教學(xué)刊物，認(rèn)真做好筆記，通過自學(xué)，總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。學(xué)期末每位教師撰寫了10000多字的業(yè)務(wù)學(xué)_筆記，豐富自己的課外知識(shí)。 2.組內(nèi)學(xué)理論已成為每周教研活動(dòng)的必修課 教師只有不斷的學(xué)_才能跟上時(shí)代的步伐，才能走在教改的前沿，才能走進(jìn)學(xué)生的心里。當(dāng)前社

43、會(huì)變化之快，信息量之大，使我們這些從教多年的教師都始料未及，我們不僅要學(xué)_有關(guān)教學(xué)方面的知識(shí)，而且要學(xué)_社會(huì)上的知識(shí)。在每周一次的教研活動(dòng)中，主持人根據(jù)近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題或困惑，精選理論學(xué)_內(nèi)容組織教師學(xué)_，通過專家的闡述、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)_幫助教師解決疑難，這種短時(shí)高效的理論學(xué)_方式深受教師歡迎。 二、重視研討，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。在以“關(guān)注課堂教學(xué)”為中心，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)的教研活動(dòng)中，學(xué)校教務(wù)處和教科室引導(dǎo)教師積極運(yùn)用教學(xué)理念分析指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)不同課堂教學(xué)案例開展的一系列主題教研活動(dòng)得到了學(xué)校老師的全力支持，有力地提升了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。1.典型

44、引路，穩(wěn)步實(shí)施“二期課堂質(zhì)量工程”。 開展各種形式的達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)工作，通過一系列的聽評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題，結(jié)合我校實(shí)際，通過組織教師開展自我剖析、教學(xué)反思、集體會(huì)診、專題研究等形式，幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，幫助教師專業(yè)成長。 2.認(rèn)真組織教師集體備課。集體備課作為學(xué)校教研組活動(dòng)的最主要形式，它在提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長中發(fā)揮著重要的作用。我校教務(wù)處在傳統(tǒng)集體備課的基礎(chǔ)上，不斷的探尋，一條適合適合我校校情的、能夠凸現(xiàn)教師集體智慧的、在活動(dòng)中能夠促使教師課堂教學(xué)水平整體提高的一種新的集體備課方式跟進(jìn)式網(wǎng)絡(luò)集體備課應(yīng)運(yùn)而生。這種加入了課例觀摩跟進(jìn)式的集體備課，將老師們凝聚在一起，集

45、中大家的智慧，融合了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了老師向研究型、反思型教師的轉(zhuǎn)變。 3.積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各教研組長精心組織本組活動(dòng)，每組圍繞課改定研究主題，召開課改研討會(huì)，針對(duì)本學(xué)科在課改工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解，在交流中求同，求提高，每學(xué)期每個(gè)教研組活動(dòng)開展均在12次以上。在學(xué)科教研活動(dòng)中，我們緊緊抓住科研課題的研究、課堂教學(xué)方法改革的共同點(diǎn)，把教研組建成學(xué)_共同體，形成了組內(nèi)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，組內(nèi)教師養(yǎng)成了學(xué)術(shù)探討、教學(xué)互動(dòng)、自勵(lì)發(fā)展的良好風(fēng)氣。我們教研組中的教師互相關(guān)心、互通信息，互相聽課、認(rèn)真評(píng)課、互相學(xué)_，共同

46、提高，已形成良好_慣。4.發(fā)揮骨干教師 的輻射帶頭作用，促教師能力的提高。為發(fā)揮骨干教師效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)名師興校的戰(zhàn)略目標(biāo)，使骨干教師真正在我校教學(xué)中起到帶頭、示范作用，同時(shí)為骨干教師展示風(fēng)采、推廣我校近幾年新課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果搭建平臺(tái)，從九月份開始，歷時(shí)一個(gè)月，我校開展為期三周的骨干教師會(huì)課研討活動(dòng)。這次研討活動(dòng)由10名市、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人參加，涉及語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。他們以課程改革的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以積極探索的精神、認(rèn)真研究的態(tài)度，分別為我們呈現(xiàn)了各具風(fēng)格的課堂教學(xué)。全校教師都積極地參與了此次教研活動(dòng)，對(duì)于我校課程改革的進(jìn)一步發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。5.以青年教師培養(yǎng)為抓手，促進(jìn)教師業(yè)

47、務(wù)提升。培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長成為了學(xué)校一項(xiàng)重要工作。開學(xué)伊始，教務(wù)處便制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，我們通過“青年教師賽課”、“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”等多種形式，給青年教師提供學(xué)_、展示的平臺(tái)，幫助他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項(xiàng)工作中成績突出。九月份教務(wù)處組織全校各學(xué)科教學(xué)大比武，本次活動(dòng)采用捆綁式，以學(xué)科組為單位，先按本組教師的50%選派教師在本組做課，然后推薦25%的教師參與學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽，此項(xiàng)活動(dòng)的開展，不但提高教師對(duì)信息技術(shù)資源的整合運(yùn)用的能力，而且激發(fā)同組教師鉆研教材的熱情和群策群力協(xié)作互助的團(tuán)結(jié)精神。經(jīng)過激烈的角逐，青年教師劉曉艷獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。6.建立隨堂聽

48、課制度，提高隨堂課的質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，經(jīng)常深入課堂聽隨堂課，了解每一位教師日常的教學(xué)情況，鼓勵(lì)教師開展相互間的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高。三、積極開展校本培訓(xùn)1.開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。2.開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng)。 一學(xué)期以來，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)_，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研

49、型的教師群體。3.開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、同伴互助活動(dòng)。為了縮短年輕教師成長周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。4.開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，有閱讀老師開發(fā)指導(dǎo)。通過實(shí)踐研究，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社

50、會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：1.通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。2.進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于15節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié)。 3.建立規(guī)范的秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。4.強(qiáng)化教研、科研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中等考試教學(xué)檢查和測(cè)試工作。5.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

51、月查、日檢制度。在月查過程中，各組長不僅僅只查“做了沒有”，更重要的查教師常規(guī)“做得怎樣”，重點(diǎn)是看教學(xué)常規(guī)完成質(zhì)量，并及時(shí)向教師反饋，督促教師有問題及時(shí)改。教務(wù)處對(duì)各班教室日志堅(jiān)持日檢，及時(shí)公布，杜絕了教師遲到、早退、曠課現(xiàn)象。6、抓好特色，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。五、改進(jìn)措施教學(xué)工作千頭萬緒，我們的工作還有很多不足，如個(gè)別組教研工作不夠扎實(shí)，本學(xué)期沒有新課題的申報(bào)，由于教師日常工作繁忙，個(gè)別教師課堂教學(xué)方法不夠靈活，使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)不感興趣，致使老師的付出與學(xué)生的成績不成正比例，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重等現(xiàn)象。因此，我們每位教師都需不斷反思自己的教學(xué)，以適應(yīng)當(dāng)前的形式。本學(xué)期，在全面推行課程改

52、革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校得了一些成績，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。 二九年十二月 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（年學(xué)年度第一學(xué)期）西臺(tái)學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)部二九年十二月第7篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作以學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的具體要求為主線，嚴(yán)格按著局對(duì)小學(xué)教學(xué)工作整體思路的安排開展工作，以全面推進(jìn)素質(zhì)為視角，深入扎實(shí)地推動(dòng)課程改革。在工作中，課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)性、有效性、注重了人文精神的培養(yǎng)。精細(xì)規(guī)范了教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”的教學(xué)之路，建

53、立基于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教研模式，開創(chuàng)教研工作新局面。具體作了以下幾項(xiàng)工作。一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量開學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在平時(shí)的工作中進(jìn)行了細(xì)致的檢查與指導(dǎo)，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。1、備課：每位任課教師能按要求備足課節(jié)數(shù)，基本上能按要求的項(xiàng)目進(jìn)行備課，教案書寫比較規(guī)范。存在的不足是有少數(shù)課節(jié)沒有課后反思，教學(xué)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)寫得不夠詳細(xì)的教案也占了一定的比例，內(nèi)容顯得不夠豐滿。2、作業(yè)：各班級(jí)的作業(yè)本整齊，能按要求寫夠次數(shù)，大多數(shù)能按要求進(jìn)行規(guī)范細(xì)致的批改，批后錯(cuò)比較少了。存在的問題是，作業(yè)本上不寫班級(jí)姓名的比較多，學(xué)生的日記從書寫上仍有不符合要求的現(xiàn)象。3、輔導(dǎo)本學(xué)期的輔導(dǎo)工作圍繞著教材和校本教材及復(fù)_材料進(jìn)行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進(jìn)行得比較扎實(shí)，即面向全體，又有分層個(gè)別輔導(dǎo)，教師們能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)_上存在的問題，并及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別糾正、輔導(dǎo)，既提高了優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)了中等生，同時(shí)縮小了優(yōu)劣的差距，做到了因材施教，針對(duì)性強(qiáng)。4、教學(xué)秩序：