大班繪本：快樂(lè)的森林舞會(huì)

1、我們都是一起的 大班繪本快樂(lè)的森林舞會(huì)教學(xué)案例【活動(dòng)背景】：當(dāng)班級(jí)小朋友玩分組對(duì)抗游戲是，常聽(tīng)到的對(duì)話(huà)是：“都是你害的，不要和你一起了！”在我們的同學(xué)或朋友中，總會(huì)有一兩位和我們是無(wú)法“勢(shì)均力敵”的，不是比我們強(qiáng)太多，就是比我們差太多，而這樣的人總是很難與我們和平相處。因?yàn)槲覀兿矚g和旗鼓相當(dāng)?shù)娜嗽谝黄?，遇到比我們?qiáng)的人，我們會(huì)自覺(jué)比不上人家而退縮；一旦遇上比我們差的，又怕他拖累我們而嫌棄人家。面對(duì)未來(lái)需要更多溝通和合作的世界，這不是一種好的想法，我們要認(rèn)真來(lái)看待才行。快樂(lè)的森林舞會(huì)是一本培養(yǎng)幼兒優(yōu)質(zhì)情商的繪本，所以，我選擇了這本繪本，設(shè)計(jì)了快樂(lè)的森林舞會(huì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)?！窘滩慕榻B】：大個(gè)兒是一只

2、可愛(ài)又心地善良的小象，他一會(huì)兒便吃光了松鼠采的甜美果實(shí)，一下子又喝光了小老虎和小花豹正在喝水的干凈池塘。當(dāng)大家都說(shuō)他是一只貪心的小象時(shí)，大個(gè)兒卻并不覺(jué)得他有過(guò)錯(cuò)。其實(shí)大個(gè)兒只取他自己所需的而已，但因?yàn)樗麄€(gè)兒大，所以吃的、喝的也多，這并不奇怪。幸好大個(gè)兒個(gè)大，度量也大，當(dāng)危難來(lái)臨時(shí)，他還能發(fā)揮他的“優(yōu)勢(shì)”，協(xié)助了大家，最后，大家都參加了森林舞會(huì)。故事提醒了我們，想要和他人好好相處，在做事和說(shuō)話(huà)之前一定要想清楚，也要考慮對(duì)別人的影響，能夠體貼別人并彼此尊重是很重要的，這會(huì)協(xié)助我們彼此相處的更融洽?？鞓?lè)的森林舞會(huì)是一本很不錯(cuò)的繪本。但要用什么樣形式去“介紹”給孩子們呢？我反復(fù)地看著這本書(shū)。對(duì)于大班的

3、孩子，我該如何入手與故事相結(jié)合呢？如何體現(xiàn)呢？選擇了一個(gè)側(cè)重點(diǎn)了，那就備課吧！我想在大班展開(kāi)活動(dòng)，所以問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)該比較深入些。如何激起孩子的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法，是老師的關(guān)鍵?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、能細(xì)致觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)大膽地猜想，理解故事中小象從被排斥到被接納的過(guò)程。2、能大膽表述自己的想法，積極討論故事情節(jié)。3、學(xué)會(huì)尊重、接納別人的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)相互協(xié)助與分享?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：繪本PPT、繪本圖書(shū)一本【活動(dòng)過(guò)程】：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)繪本，繪本的名字是快樂(lè)的森林舞會(huì)，我們一起來(lái)看看吧！二、出示封面，猜測(cè)故事的情節(jié)。1、出示繪本封面觀察講述 。師：

4、這是書(shū)的封面，你在封面上看到了什么？那你來(lái)猜猜這個(gè)故事可能講什么呢?(幼兒大膽闡述自己的猜測(cè))三、 集體閱讀繪本，理解故事情節(jié)圖1：你看到了些什么？小松鼠在干嘛？他們?yōu)槭裁匆烧獫{果呢？圖2：小象想干嘛呢？小松鼠會(huì)答應(yīng)了小象請(qǐng)求嗎？圖3：發(fā)生了什么事情？小松鼠是怎么想的？你認(rèn)為大個(gè)兒吃一個(gè)能吃飽嗎？圖4、5：又發(fā)生了什么事情？小老虎、小花豹是怎么想的？師：你覺(jué)得故事里的大個(gè)兒是一頭怎么樣的小象呢？圖6、7：圖上的小動(dòng)物在做什么？圖8：快樂(lè)的森林舞會(huì)開(kāi)始了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)）圖9：發(fā)生了什么事？為什么會(huì)失火呢？那你們猜猜故事接下來(lái)是怎么樣的呢？圖10：大個(gè)兒來(lái)救火了？

5、你現(xiàn)在覺(jué)得大個(gè)兒是頭什么樣的小象呢？圖11：小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗繛槭裁磿?huì)邀請(qǐng)大個(gè)兒呢？四、 介紹繪本，師幼完整欣賞繪本1、師：剛剛在這個(gè)故事里，你聽(tīng)到了什么？看到了什么？能大膽地說(shuō)一說(shuō)嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）2、師：快樂(lè)的森林舞會(huì)里的字寶寶和圖畫(huà)都是出自意大利的菲比.希拉里之手，后來(lái)由方素珍翻譯成中文，湖北美術(shù)出版社出版。3、師：我們大家一起來(lái)完整講述這個(gè)故事吧！五、閱讀分享，拓展想象。 1、討論：你喜歡“大個(gè)兒”嗎？為什么呢？不過(guò)它吃得很多呀？小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們小朋友要多看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們才能像森林里的小動(dòng)物一樣快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。 六、延伸活動(dòng)：分享閱讀 1、師：

6、老師今天帶來(lái)了這本繪本，不過(guò)，這么多繪本不夠全班小朋友看的，怎么辦呢？（一起看） 2、師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家?guī)еL本，回到教室和其他小伙伴一起分享好嗎？【活動(dòng)反思】：快樂(lè)的森林舞會(huì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了。不過(guò)我的思緒還沒(méi)有平靜能夠下來(lái)。我覺(jué)得幼兒的潛力是無(wú)限的，他們學(xué)習(xí)的水平相當(dāng)強(qiáng)，讀圖的水平超出了我的估計(jì)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己引導(dǎo)的語(yǔ)言是那么的貧乏。在活動(dòng)中，我應(yīng)該讓孩子有接觸書(shū)的機(jī)會(huì)，讓他們實(shí)行自主閱讀，這樣會(huì)使整節(jié)活動(dòng)更富有吸引力，孩子所獲得的知識(shí)會(huì)更加直接。對(duì)于優(yōu)秀的繪本，幼兒還是比較喜歡的。幼兒通過(guò)感知這種繪本作品，學(xué)習(xí)了成熟的語(yǔ)言，并得到創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的啟示。特別是提了升語(yǔ)言的表述水平，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，且說(shuō)得非常的好。我也深切體會(huì)到，要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)提問(wèn)，自己對(duì)繪本的理解水準(zhǔn)還不夠深，應(yīng)多提升自己的人文素養(yǎng)與教學(xué)水平。優(yōu)秀的繪本是一個(gè)到處隱藏著秘密的