2009年廣東省廣州市越秀區(qū)高三摸底考試試卷

1、2009 年廣東省廣州市越秀區(qū)高三摸底考試試卷生物 2010.9.3本試卷共 6 頁(yè)， 16 小題，滿(mǎn)分 100 分?？荚囉脮r(shí) 60 分鐘。注意事項(xiàng)： 1 答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用 2B 鉛筆將試卷類(lèi)型（ A ）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。 2 選擇題每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。 3 非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用

2、鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。 4 考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題：本題共 10 小題，每小題 4 分，共 40 分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。 （2010廣州越秀摸底）1.圖中 、 、 分別代表某個(gè)概念或某類(lèi)物質(zhì)。以下各項(xiàng)中，能構(gòu)成圖中關(guān)系的是A . DNA 、染色體 、基因B 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)C 酶、蛋白質(zhì)、激素 D 減數(shù)分裂、有絲分裂、無(wú)絲分裂2.（2010廣州越秀摸底）和缺乏鍛煉的人相比，運(yùn)動(dòng)員肌細(xì)胞當(dāng)中，明顯偏多的細(xì)胞器是 A 中心體 B 線粒體 C 核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 3.下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘

3、述，正確的一組是 已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 細(xì)胞分化在老年時(shí)達(dá)到最大限度 細(xì)胞內(nèi)水分增加，代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白的變化有關(guān) 細(xì)胞凋亡對(duì)生物的正常發(fā)育有重要作用 A B . C D.4 在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂中，均發(fā)生的生理過(guò)程有 染色體復(fù)制 同源染色體聯(lián)會(huì) 非姐妹染色體交叉互換 同源染色體分離 著絲點(diǎn)分裂 細(xì)胞不均等分裂 A B C D 5 有關(guān)真核細(xì)胞 DNA 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是 A 兩種過(guò)程都可在細(xì)胞核中發(fā)生 B 兩種過(guò)程都有酶參與反應(yīng) C 兩種過(guò)程都以脫氧核糖核苷酸為原料 D 兩種過(guò)程都以 D

4、NA 為模板 6 下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是 A 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 B 豌豆的遺傳物質(zhì)是 DNA C T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 D . HIV 的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生 4 種脫氧核苷酸 7 下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是 A 基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變 B 進(jìn)行有性生殖的生物，親子代之間總是存在著一定的差異，其主要原因是基因重組 C . 21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起的 D 基因突變頻率很低，而且大都是有害的 8 有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是 A 生殖隔離的形成均是由于地理隔離造成的 B 只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變 C 突變

5、和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成的基本環(huán)節(jié) D 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位 9 下列關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)技術(shù)在經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和假說(shuō)中運(yùn)用的敘述，正確的是 A 孟德?tīng)栠\(yùn)用類(lèi)比推理法，提出遺傳的分離定律和自由組合定律。 B 薩頓運(yùn)用假說(shuō) 演繹法，提出“基因在染色體上”的假說(shuō) C 利用同位素標(biāo)記法研究光合作用過(guò)程中 O2的來(lái)源 D 利用熒光標(biāo)記的方法發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜為磷脂雙分子層結(jié)構(gòu) 10 下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是 A 年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個(gè)體數(shù)量將不斷增多 B 種群增長(zhǎng)曲線為“J ”型時(shí)，其種群增長(zhǎng)率是先增大后減小 C 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，群落中的物種數(shù)目的多

6、少可用豐富度表示 D 森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的二、雙項(xiàng)選擇題：本題共 2 小題，每小題 6 分，共 12 分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有二個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)得 6 分，選不全得 3 分，有錯(cuò)選或不答得 0分。11廣州南沙區(qū)擁有 200 多公頃的濕地面積，是多種候鳥(niǎo)南下過(guò)冬的重要棲息地，被譽(yù)為廣州的“南腎”。但是近年來(lái)多項(xiàng)大型石油化工項(xiàng)目落戶(hù)南沙，引起環(huán)保專(zhuān)家對(duì)南沙自然環(huán)境的關(guān)注。下列有關(guān)敘述正確的是 A 濕地的破壞不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價(jià)值 B 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) C 南沙濕地群落的物種豐富度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持不變 D 南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)

7、如果遭受?chē)?yán)重破壞，物種會(huì)大量減少，抵抗力穩(wěn)定性降低 12 以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的選材、原理、步驟等的描述，正確的是 A 秋水仙素、低溫均能誘導(dǎo)多倍體植物的形成 B 甲基綠是活性染色劑，使線粒體維持一定的活性 C 觀察動(dòng)物的減數(shù)分裂可選用小鼠卑丸為材料 D 用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度三、非選擇題：滿(mǎn)分為 48 分。本大題包括 4 個(gè)小題。 13 . （15分）請(qǐng)據(jù)圖，分析呼吸作用和光合作用的過(guò)程。圖 1 所示有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答： ( l ）長(zhǎng)方框內(nèi)表示 1 、 2 、 3 的物質(zhì)名稱(chēng)分別是： _、_、_( 2 ）比較 4 、 5 、 6 所代表的能量，釋放能量最多的是_。( 3 ）

8、有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是_圖 2 為光合作用中光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答： ( 4 ）填出圖中字母所表示的物質(zhì)： a_ , d_ ( 5 ）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了_和_ ( 6 ）光合作用中的能量轉(zhuǎn)變是：光能_。 ( 7 ）小麥在適宜條件下栽培，如果突然將 d 降至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物含量會(huì)突然減少，其原因是；_;若降低 d 的同時(shí)，又停止光照，則不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，其原因是_。（ 2 分） 14 . ( 16 分）鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所

9、示。請(qǐng)回答問(wèn)題： ( l ）根據(jù)第 1 、 2 、 3 、 4 組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的_色是顯性性狀。 ( 2 ）第 3 、 4 組的后代均表現(xiàn)出_現(xiàn)象，比例都接近_ ( 3 ）第 5 組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近_，該雜交稱(chēng)為_(kāi)，用于檢驗(yàn)_ ( 4 ）第 1 、 2 組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說(shuō)明雙親中的_鴨群混有雜合子。 ( 5 ）運(yùn)用_方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德?tīng)柕腳定律。 ( 6 ）中心法則反映了生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞方向，用簡(jiǎn)略圖表示決定鴨蛋蛋殼顏色的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程： ( 7 分）15 ( 12 分）生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)

10、，其作用機(jī)理如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ( l ）生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。( 2 ）被激活的“激素一受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca2 + , Ca2 +促使細(xì)胞內(nèi)的 H十以_的方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是_。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于_（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分。( 3 ）此外， Ca2 +還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起_

11、酶催化 mRNA 的合成。 ( 4 ）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有_ ( 5 ）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為 3 一亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用?，F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。步驟 1 ：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟 2 ：給予甲組_光照，給予乙組_光照。步驟 3 ：觀察兩組幼苗的_，并測(cè)量_的含量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

12、： _ ( 2 分）16.(6分)右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母 B加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 加入石蠟油，鋪滿(mǎn)液面（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫

13、度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 加入石蠟油，鋪滿(mǎn)液面（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是： （用“”表示），則假設(shè)成立。2009 學(xué)年越秀區(qū)高三摸底測(cè)試（理科綜合）生物部分參考答案一、單項(xiàng)選擇題：1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.C 10.C 二、雙項(xiàng)選擇題：11.BD 12.AC 三、非選擇題：滿(mǎn)分為 48 分。本大題包括 4 個(gè)小題。除特別指明外，每空一分。 1 3 . ( 14 分） ( l ）丙酮酸 H2O C O2 ( 2 ) 6 ( 3 ）線粒體 丙酮酸 ( 4 ) O2 C O2 ( 5 ） H ATP ( 6 ) ATP 中的化學(xué)能 糖類(lèi)（有機(jī)物）中的化學(xué)能 ( 7 ）缺乏形成 C3的原料 光反應(yīng)受阻，缺乏 H 和 ATP 還原C3 14 . ( 16 分） ( l ）青 ( 2 ）性狀分離 3 :1 ( 3 ) l / 2 測(cè)交 F1相關(guān)的基因組成( 4 ）金定 ( 5 ）統(tǒng)計(jì)學(xué) 基因分離 ( 6 ) ( 7 分）15 . ( 12 分） ( l ）