剪掛箋迎新年（教案）

1、課題：剪掛箋 迎新年 課業(yè)類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)1教學(xué)目的：知識(shí)：了解掛箋是剪紙樣式中的一種，初步了解掛箋的歷史，了解諧音、象征、寓意的表現(xiàn)手法。感受掛箋中所具有的單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的形式美感。技能：能夠設(shè)計(jì)一幅掛箋，在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。情感：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用諧音、象征、寓意的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)一幅有特色的掛箋。教學(xué)難點(diǎn)：把握掛箋中圖案的連接與完整性，合理運(yùn)用線條的粗細(xì)變化，突出主體。教學(xué)具：剪刀、刻刀、部分剪紙作品、各色紙。教學(xué)過(guò)程：過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍引出課題看

2、看我們的教室里有沒(méi)有一種過(guò)節(jié)的氣氛？會(huì)使你想到什么節(jié)日？過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、掛箋的歷史春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日了，它預(yù)示著新年的到來(lái)，每逢過(guò)節(jié)前我們家家戶(hù)戶(hù)都以各種方式來(lái)迎接春節(jié)，這已經(jīng)成為了我們中國(guó)人的風(fēng)俗傳統(tǒng)了。你們又是怎樣布置周?chē)沫h(huán)境來(lái)迎接新年的呢？貼對(duì)聯(lián)出示課題：“不待嶺梅結(jié)遠(yuǎn)信，剪刀先放彩花開(kāi)”猜一猜詩(shī)中說(shuō)的人們?cè)谧鲆患裁词虑椋砍鍪窘處熥龅拇髵旃{并貼課題：剪掛箋 迎新年說(shuō)掛箋歷史：從詩(shī)中我們就可以知道在宋朝剪掛箋這種習(xí)俗非常盛行，但是在唐朝就已經(jīng)有了剪掛箋這種習(xí)俗了。春節(jié)前鄉(xiāng)村的人們一般以五張貼在門(mén)上和梁間，表示迎春。問(wèn)：為什么在過(guò)節(jié)過(guò)年的時(shí)候人們要掛掛箋呢？說(shuō)傳說(shuō)，其實(shí)掛掛

3、箋是為了看見(jiàn)紅紅火火的火爆勁兒，以達(dá)到眼順、心順、事順、日子順。問(wèn)：想不想也來(lái)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)非常有特色的掛箋來(lái)迎接新年呢？不過(guò)談怎樣布置環(huán)境迎新年激發(fā)興趣過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)掛箋中的學(xué)問(wèn)可大著呢？我來(lái)考考你們： 請(qǐng)學(xué)生看書(shū)36頁(yè)看制作步驟：1、設(shè)計(jì)草圖2、設(shè)計(jì)圖和彩紙釘在一起3、剪刻問(wèn)：為什么用油畫(huà)棒？1、觀察門(mén)上和黑板上的掛箋說(shuō)說(shuō)這些掛箋有什么相同的地方（掛箋的組成：課件）看來(lái)中堂部分是最賦予變化了2、中堂部分有哪些圖案組成？（吉祥文字、圖形、紋絡(luò)組成）3、舉例說(shuō)明掛箋設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法？（象征、諧音、寓意）4、設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題（圖案的連接要完整，線條粗細(xì)有變化，突出主體）設(shè)計(jì)并制作過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)總結(jié)：展示：說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖及一兩句祝福的話。板書(shū)設(shè)計(jì)：剪刀先放彩花開(kāi)不待嶺梅結(jié)遠(yuǎn)信掛箋 剪掛箋 迎新年課后小結(jié)： 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本得當(dāng)，能夠突破難點(diǎn)。使學(xué)生掌握了設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)較新穎。 在教學(xué)環(huán)節(jié)中再多些學(xué)生活動(dòng)為好，如在吉祥詞語(yǔ)與掛箋的連線環(huán)節(jié)中，可將這部分內(nèi)容打印下來(lái)，發(fā)給學(xué)生