交通運(yùn)輸業(yè)說(shuō)課稿

1、 交通運(yùn)輸業(yè)（第一課時(shí)）說(shuō)課稿實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張曉麗我今天講課的內(nèi)容是交通運(yùn)輸業(yè)的第一課時(shí),我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)情、教學(xué)手段、理念和思路、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)等方面向各位評(píng)委老師匯報(bào)我是如何分析教材和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的。一、說(shuō)教材 交通運(yùn)輸業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的三大物質(zhì)生產(chǎn)部門之一，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。本課時(shí)涉及 “交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”和“四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)”兩個(gè)內(nèi)容。前者包括含義、作用和發(fā)展，是整節(jié)內(nèi)容的鋪墊、基礎(chǔ)性知識(shí)，雖然簡(jiǎn)單但不可或缺，教材中有關(guān)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的材料對(duì)學(xué)生促動(dòng)不大，青藏鐵路的修建更具有說(shuō)服力?！八耐ò诉_(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)”主要內(nèi)容是全國(guó)鐵路網(wǎng)，是本節(jié)課的重難點(diǎn)。此外，火車客運(yùn)

2、時(shí)刻表與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充可以引導(dǎo)學(xué)生將地理知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能初步了解交通運(yùn)輸業(yè)，能夠舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸業(yè)的重要作用。2、過(guò)程與方法運(yùn)用資料，了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的巨大成就。運(yùn)用地圖，說(shuō)出我國(guó)鐵路干線的分布格局。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)大西高鐵開(kāi)通的視頻體會(huì)社會(huì)發(fā)展的日新月異，感受新中國(guó)建設(shè)的偉大成就。三、說(shuō)重難點(diǎn) 運(yùn)用地圖，說(shuō)出我國(guó)鐵路干線的分布格局。四、說(shuō)學(xué)情八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)地理的大部分內(nèi)容，具備一定的學(xué)習(xí)地理的能力和方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，合作攻破重難點(diǎn)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的過(guò)程，也是學(xué)生整合新舊知識(shí)的過(guò)程。五、說(shuō)教學(xué)手段1、使

3、用多媒體，通過(guò)演示視頻、音頻，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助學(xué)生理解諸如交通運(yùn)輸業(yè)的作用等相對(duì)抽象的內(nèi)容。2、地圖是地理學(xué)科獨(dú)有的一種語(yǔ)言，在鐵路分布圖上描畫(huà)主要鐵路既有利于攻克重難點(diǎn)，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的空間感和方位感。此外借助地圖解決實(shí)際問(wèn)題能夠培養(yǎng)學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，促進(jìn)語(yǔ)言智能發(fā)展。六、說(shuō)理念和思路“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂”，是以問(wèn)題學(xué)習(xí)、解決為特征，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)能力，最終提高學(xué)生的多元思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。我的設(shè)計(jì)思路如下：1、問(wèn)題主導(dǎo)，師生共學(xué)。學(xué)生就問(wèn)題展開(kāi)自主合作學(xué)習(xí)；學(xué)生就問(wèn)題進(jìn)行探究交流；學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。2、小組學(xué)習(xí)，合作交流。通

4、過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、探究交流提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。3、學(xué)生展示，精彩課堂。培養(yǎng)學(xué)生的展示能力，通過(guò)內(nèi)容與形式的完美呈現(xiàn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，使課堂煥發(fā)生命活力。在教學(xué)中采用的學(xué)習(xí)方法包括：自主探究、合作探究、展示對(duì)話、問(wèn)題發(fā)展和思維訓(xùn)練。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)學(xué)，目標(biāo)引領(lǐng)1、導(dǎo)入：播放歌曲天路。2、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解交通運(yùn)輸業(yè)并舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸業(yè)的重要作用。 運(yùn)用資料，了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的巨大成就。 運(yùn)用地圖，說(shuō)出我國(guó)鐵路干線的分布格局。（二）自主學(xué)習(xí)，合作優(yōu)化1、學(xué)生通讀“交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”，獨(dú)立完成下列問(wèn)題：什么是交通運(yùn)輸業(yè)？試舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著哪些作用？在圖4-34、4

5、-36，找出進(jìn)藏的四條公路和西部地區(qū)的蘭新、成昆、北疆、青藏鐵路。 2、學(xué)生通讀“四通八達(dá)的交通運(yùn)輸業(yè)網(wǎng)”，合作完成下列問(wèn)題：現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式有哪些？在圖4-34上，找出南北向和東西向的鐵路干線。填表鐵路干線鐵路樞紐京廣線與隴海線京滬線與隴海線包蘭線、蘭新線、隴海線京滬線與滬昆線京哈線與哈大線成昆線與寶成線滬昆線與京廣線（三）展示交流，評(píng)價(jià)點(diǎn)撥1、從交通工具、運(yùn)輸對(duì)象和特定路線三方面理解交通運(yùn)輸業(yè)的含義。2、大都市內(nèi)部和城際間的交通工具。3、觀看大西高鐵開(kāi)通的視頻理解交通運(yùn)輸業(yè)的重要作用。4、運(yùn)用地圖，學(xué)生展示南北向和東西向的鐵路干線。5、讀火車客運(yùn)時(shí)刻表：字母：列車類型；編碼：駛向北京為

6、上行方向，車次編為雙數(shù)；反之為下行方向，車次編為單數(shù)。（四）分層設(shè)練，反饋提升【鞏固基礎(chǔ)】1從上海到蘭州走便捷的線路，依次經(jīng)過(guò)的鐵路干線是（ ）A京滬線、隴海線 B滬昆、成昆、寶成、隴海C滬昆線、京廣線、隴海線D京滬線、京包線、包蘭線2甲、乙、丙三地交通樞紐名稱分別是（ ）A徐州、鄭州、南昌 B連云港、洛陽(yáng)、南昌C連云港、株洲、鄭州 D寶雞、焦作、柳州3圖中能直接溝通中國(guó)東部和西部地區(qū)的鐵路干線有（ ）A隴海線、滬昆線 B京廣線、寶成線、成昆線 C隴海線、京包線 D滬昆線、青藏鐵路 【提升能力】4、路線設(shè)計(jì)包頭一批鋼材通過(guò)鐵路運(yùn)往上海，設(shè)計(jì)最近的鐵路干線。模擬旅游：徐州一同學(xué)計(jì)劃在春節(jié)期間乘火車到下列城市旅游：A城附近有世界著名的兵馬俑；B城附近有世界遺產(chǎn)都江堰；C城領(lǐng)略無(wú)限春光；D城以西湖美景文明中外。 最后到達(dá)