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文檔簡介
1、三峽1. 掌握重點實詞、虛詞的意義與用法;疏通文意。教學2. 把握本文的景物描寫特點,感受三峽的自然美。目標3. 背誦并默寫全文。教學掌握重點實詞、虛詞的意義與用法;疏通文意。重點教學把握本文的景物描寫特點,感受三峽的自然美。難點教學方法朗讀法、討論法、探究法教學過程集體備課個性化備課一、導入二、默一默略無 qu()處重巖疊zhng() x()月s()阻絕飛 sh()其間屬()引凄異沿三、讀一讀1. 自由朗讀課文,做到讀準字音、句讀。指導朗讀:讀出節(jié)奏注意:1、 自非/亭午夜分,不見曦月。2、 沿/溯/阻絕。3、 其間/千二百里,雖/乘奔御風,不以疾也。4、 清/榮/峻/茂5、 故/漁者歌曰:
2、“巴東三峽/巫峽長,猿鳴三聲/淚沾裳?!?. 結合課下注釋,疏通文意。5注意特殊句式:互文:重巖疊嶂,隱天蔽日。即:重疊巖嶂,隱蔽天日。林寒澗肅,即:林澗寒素并提:自非亭午夜分,不見曦月。即:自非亭午不見曦,自非夜分不見月。四、想一想1. 文章描繪了三峽的哪些景物?運用哪些手法突出了景物的什么特點?結合語句具體分析。明確:ft:兩岸連ft,隱天蔽日高峻美夏水:夏水襄陵,乘奔御風奔放美春冬之景:素湍綠潭,懸泉瀑布,清榮峻茂清幽美秋峽:林寒澗肅,高猿長嘯凄婉美手法:(具體分析)1、正面描寫和側面描寫相結合 “自三峽七百里中,兩岸連ft,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。” 正面寫ft的長、多、陡、高。
3、“自非亭午夜分,不見曦月”從側面說 明江面狹窄,兩岸群峰相連,峭壁對峙,ft下只見一線天。 “至于夏水襄陵,沿溯阻絕”正面描寫,可見其兇險。“有時朝發(fā)白 帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也?!?側面表現江水迅疾。 “每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響, 哀轉久絕。”正面描寫猿啼凄涼怪異,回聲久久不絕,悲哀婉轉,到 處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛。 “故漁者歌曰:巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!币詰n傷的 漁歌作結暗示三峽漁民的悲慘生活,側面表現三峽之秋的蕭瑟凄涼。2、動靜結合。靜景:ft動景:水ft(兩岸連ft,群峰對峙)水(夏:大水猛漲,江流湍急;冬、春:素湍綠
4、潭,清榮峻茂;秋:林寒澗肅,哀猿凄清。)3、不但有形有色,而且有聲有情。如:文中描寫春冬二季的景象,以“素”、“綠”繪色,以“湍”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應。而寫秋景,則重在繪聲,“長嘯”、“凄異”、“哀轉”,渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變,因景而異,顯得變化多端,搖曳生姿。而作者的情感則蘊涵其中,一個“趣”字,確切地表達了此時的愉悅之情,而末段的“凄”字,既是對猿聲的描述, 也是對秋景所觸發(fā)的感情。2. 為什么作者寫水不按照春夏秋冬四季更替的順序寫?明確:因為“峽”的意思是兩ft夾水的地方,有ft才有水,所以從ft 寫起。三峽的水又是最有特色的,所以接著寫水。寫水
5、先寫夏水,后寫春冬之水,后寫秋天,是承水勢的漲落而安排。夏天江水暴漲,春冬風平浪靜,秋天水枯谷干,順勢而下,入情入理。春冬二季之所以合在一起寫,是因為水的狀況比較接近。五、課堂檢測1. 解釋下列詞語的含義。闕疊嶂曦襄沿溯奔御湍漱肅屬引2. 翻譯下列句子。自非亭午夜分,不見曦月至于夏水襄陵,沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也素湍綠潭,回清倒影常有高猿長嘯,屬引凄異空谷傳響,哀轉久絕六、課后作業(yè)閱讀下面甲、乙兩個文言選段,回答問題(13 分)甲自三峽七百里中,兩岸連ft,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵, 其間千二百里,雖乘奔御風
6、不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。(節(jié)選自酈道元三峽)乙二十三日,過巫ft凝真觀,謁妙用真人祠。真人即世所謂巫ft神女也。祠正對巫ft,峰巒上入霄漢,ft腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰,惟神女峰最為纖麗奇峭。是日,天宇晴霽,四顧無纖翳,惟神女峰上有白云數片,如鸞鶴翔舞徘徊,久之不散,亦可異也。(節(jié)選自陸游入蜀記) 注釋祠;供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。太、華、衡、廬:泰ft、華ft、衡ft、廬ft。翳:遮蓋,這里指云。1. 解釋下面句中加點字的意思。(2 分)沿溯阻絕。絕:或王命急宣?;颍翰灰约惨?。疾:然十二峰者不可悉見。悉:2. 用現代漢語說說下面句子。(4 分)清榮峻茂,良多趣味。議者謂太、華、衡、廬,皆無此奇。答:議論的人說泰ft、華ft、衡ft、廬ft都沒有這種奇異的景象。3甲 乙兩文都寫到“ft”,兩文段所寫的“ft”各有著怎樣的特點?(4 分)答:甲文段寫群ft具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。乙文段描繪的巫ft及其神女峰具有高、奇、秀等
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