小學(xué)教育技術(shù)特色工作匯報(bào)材料（共4篇）

1、小學(xué)教育技術(shù)特色工作匯報(bào)材料（共4篇） 第1篇：小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料 小學(xué)小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。現(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌

2、全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長(zhǎng)分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)閑處，處處能育人?！眱赡陙?lái)我們力爭(zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有功能。面向全體學(xué)生”是第二小學(xué)向家長(zhǎng)、向社會(huì)做出的鄭重承諾?！芭踔夹慕虝?是我校的辦學(xué)宗旨，“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事” 是我們的校訓(xùn)。我們學(xué)校實(shí)施的管理模式，從最開始的經(jīng)驗(yàn)管理，到科學(xué)管理，最后過渡

3、到現(xiàn)在實(shí)施的文化管理，盡管經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，但我們堅(jiān)信“制度讓想犯錯(cuò)誤的人犯不了錯(cuò)，文化讓有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤的人不愿意犯錯(cuò)?！边@一理念引領(lǐng)我們的管理，這也是文化管理的魅力所在。1、圖書共享。為方便學(xué)生閱讀，學(xué)校在教學(xué)樓門廳兩側(cè)設(shè)置了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部由圖書室移到這些開放的書架上，為學(xué)生潛心閱讀提供了方便。我們本著“你要培養(yǎng)大度的學(xué)生，首先學(xué)校要大度”的原則，倡導(dǎo)開放圖書、圖書共享，我們向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營(yíng)造了濃厚的書香氛圍?，F(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來(lái)，每到課間，書架前的學(xué)生都絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的

4、書籍，潛心閱讀!基本養(yǎng)成了愛讀書的好_慣，并且在借閱過程中，能做到講秩序、不損壞，不丟失、勤歸還，現(xiàn)在，我們每一位同學(xué)，在無(wú)人管理的情況下，能帶著誠(chéng)信去借書、讀書、還書，誠(chéng)信效果在這里得到了充分的體現(xiàn)。2、精心打造三種文化古詩(shī)詞文化、班級(jí)走廊文化、植物走廊文化是我校著力打造的三種文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結(jié)碩果。（1）班級(jí)走廊文化。在書架的上面，在辦公室的玻璃上，在教室前后門的玻璃上，在樓頂，在樓道的墻上，我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)

5、樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的版塊，有“感恩” 版塊、“永恒瞬間”版塊、少先隊(duì)版塊、安全版塊等等。（2）古詩(shī)詞文化。在植物走廊下的水泥墻上，在三幢樓的側(cè)面，在學(xué)校大門兩側(cè)的墻上，都鐫刻著古詩(shī)文，這是我校著力打造的古詩(shī)詞文化，學(xué)生們?cè)谡n間玩的時(shí)候就可以隨時(shí)感受古詩(shī)詞的魅力。另外我們的課間鈴聲將古詩(shī)編成好聽的歌曲，優(yōu)美的樂曲，瑯瑯上口的詩(shī)詞，孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X就學(xué)會(huì)了、記住了、理解了。（3）植物走廊文化。植物走廊是我校師生休閑放松的場(chǎng)所，每到夏天，地錦會(huì)爬滿欄桿，師生們可以在這里乘涼，各種各樣的瓜讓人目不暇接，有絲瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。在植物走廊的兩側(cè)，在后操場(chǎng)的樹叢中，是我校的勞動(dòng)實(shí)踐

6、基地。這里種植著柿子、豆角、茄子、青椒、白菜、黃花菜、玉米、黃瓜、土豆、大蒜、菲菜、生菜、水蘿卜菜等蔬菜，還有萬(wàn)壽菊串紅牽?；ǖ龋@些都是學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下親手種植的，他們從中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣和收獲的喜悅。三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。1、感恩在天山第二小學(xué)，感恩是德育工作中濃墨重彩的一筆。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)通過各種活動(dòng)形式，讓學(xué)生們接受感恩，培養(yǎng)愛家、愛校、愛社會(huì)以及尊重他人，熱愛生命的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）雙語(yǔ)義義賣活動(dòng)。每年的六一兒童節(jié)，我們都將在操場(chǎng)上舉行“雙語(yǔ)義賣活動(dòng)”，學(xué)生們以班級(jí)為單位，將自己閑置的學(xué)_用品、玩具圖書等捐到學(xué)校進(jìn)行義賣，孩子們分別用英語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行義賣活動(dòng)，去年義

7、賣所得款項(xiàng)5046元全部捐給了四川災(zāi)區(qū)的小朋友。今年義賣活動(dòng)所得款項(xiàng)5400多元，全部捐給學(xué)校愛心超市，用來(lái)救助我校貧困的學(xué)生。在整個(gè)義賣現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。（2）“感恩”系列活動(dòng)，在每屆的畢業(yè)生典禮上，學(xué)校著重以此為契機(jī)，重點(diǎn)抓感恩，學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師、回報(bào)母校、回報(bào)為自己成才辛勤付出的所有人。通過這樣的，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，理解了感恩。我們又以“感恩的心”、“愛的奉獻(xiàn)“為背景音樂，編排了兩套手語(yǔ)操，使學(xué)生在聆聽音樂、手語(yǔ)表演的同時(shí)真正接受感恩。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了，在潛移默化中得到了提高。（3）心育課心育課是我校對(duì)

8、學(xué)生進(jìn)行心理健康的一個(gè)有力措施。根據(jù)學(xué)生普遍存在的心理問題，教師制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，通過愛的暖流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，引領(lǐng)她們健康快樂成長(zhǎng)。2、課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩。我校在原有的舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)、繪畫、書法、素描、象棋、乒乓球、田徑等興趣小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們又外聘專業(yè)教師開設(shè)了葫蘆絲、豎笛、口風(fēng)琴、口琴、邰拳道等特長(zhǎng)班，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的特長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我校的間操課也進(jìn)行了大膽嘗試。鑒于時(shí)間不是很充足，我們把間操課分為兩部分進(jìn)行，其中周二周四大課間全部留給師生們活動(dòng)，學(xué)生可以盡情地玩一些民間游戲，進(jìn)行分組活動(dòng)。周三周五兩個(gè)大課間用來(lái)做廣播操進(jìn)行鍛煉，孩子們非常喜歡。3、實(shí)施德育

9、導(dǎo)師制，讓學(xué)困生融入集體。年，我校被市局確定為“德育導(dǎo)師制”試點(diǎn)單位，學(xué)校要求每位教師確定一名受導(dǎo)學(xué)生，要選擇學(xué)_困難、生活困難的學(xué)生。了解學(xué)生的家庭基本情況，把與學(xué)生每次談心交流幫扶的過程作詳細(xì)記錄，學(xué)期末對(duì)學(xué)生受導(dǎo)情況進(jìn)行比較、分析、總結(jié)，并填寫在德育導(dǎo)師手冊(cè)中，老師們通過一系列的幫扶活動(dòng)，孩子們變得自信開朗了，轉(zhuǎn)變了不良心理，學(xué)_熱情也有所提高，能夠健康快樂地成長(zhǎng)。4、手拉手活動(dòng)“走出去，引進(jìn)來(lái)，實(shí)行內(nèi)引外聯(lián)”是我校手拉手活動(dòng)的又一特色。我校先后開展了城鄉(xiāng)少年“手拉手”活動(dòng)，同時(shí)又與旗內(nèi)兄弟學(xué)校建立了手拉手活動(dòng)關(guān)系。另外又與_崇文區(qū)新景小學(xué)結(jié)成了“手拉手共建單位”，這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生

10、開闊了視眼，拉長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們奮發(fā)向上的意志，起到了深遠(yuǎn)的效果。四、播種行為，收獲_慣。小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生_慣的養(yǎng)成。正如中共中共關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中所指出的：“德育對(duì)中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成。養(yǎng)成雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的_慣。我校要求全體教職工都要樹立“德育人人有責(zé)”的意識(shí)，時(shí)時(shí)處處育人。并制定具體目標(biāo)，將好_慣培養(yǎng)到底。如：學(xué)生的坐姿、物品擺放、整理書包、課間紀(jì)律等，經(jīng)過長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求和反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生逐漸由“他律

11、”發(fā)展成“自律“。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實(shí)有效，每天從早六點(diǎn)到晚五點(diǎn)半，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，樓道內(nèi)都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會(huì)有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)理論的學(xué)_，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努第2篇：村小學(xué)教學(xué)特色工作匯報(bào)老城辦事處新村小學(xué)教學(xué)特色工作匯報(bào)一、校園文化建設(shè)彰顯傳統(tǒng)特色，變固定為常變常新，村小學(xué)教學(xué)特色工

12、作匯報(bào)。校園文化整體設(shè)計(jì)著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題?？傮w設(shè)計(jì)以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩(shī)書畫印等元素為依托，以清新明麗粉綠淡藍(lán)色調(diào)為主題色彩，顯示了寧?kù)o，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設(shè)計(jì)為傳統(tǒng)古詩(shī)文，形成春夏秋冬為主題，以國(guó)畫為背景，顯示詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)的特點(diǎn)；二樓以傳統(tǒng)道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個(gè)字以中國(guó)各種書體進(jìn)行濃墨重彩的書寫，配以相應(yīng)的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時(shí)也體現(xiàn)了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在各項(xiàng)活動(dòng)中的作品，以及課堂教學(xué)，課外活動(dòng)訓(xùn)練中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品來(lái)進(jìn)行及時(shí)的展示，摒棄了校園文化在一兩個(gè)學(xué)期相

13、對(duì)固定的特點(diǎn)，改為常變常新的展示。今年我校將借助小課題開展的剪紙文化這一傳統(tǒng)主題，精選優(yōu)秀作品，定制高檔鏡框，精裝作品，開辟專欄進(jìn)行展示，顯示學(xué)校這一文化特色，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化中得到感染。今后在學(xué)校文化建設(shè)上保持原有的系列整體，內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。二、著重推進(jìn)教學(xué)常規(guī)檢查及時(shí)反饋制度，用有效檢查指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)。本學(xué)期我們結(jié)合上學(xué)期提出的“事事有人做，事事抓落實(shí)”的總體工作思路，本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，重點(diǎn)通過領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)致分工，理順學(xué)校工作關(guān)系，建設(shè)帶動(dòng)好學(xué)校班子，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校各項(xiàng)工作，讓每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處，讓每一項(xiàng)工作都扎實(shí)開展。本學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查上，學(xué)校積極推廣常規(guī)

14、檢查記錄反饋單，將檢查內(nèi)容、檢查記錄、整改意見集中在一張反饋單上，記錄詳實(shí)，整改意見明了，檢查結(jié)束后復(fù)印發(fā)給每位教師，將檢查結(jié)果與每位教師及時(shí)見面，將檢查出的問題做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，被檢查教師個(gè)人有數(shù)，整改及時(shí)有效，讓檢查真正落在實(shí)處，讓問題得到及時(shí)整改，工作匯報(bào)村小學(xué)教學(xué)特色工作匯報(bào)。三、積極開展剪紙、絲網(wǎng)花等小課題研究，讓學(xué)生在研究中得到發(fā)展。本學(xué)期我們師生深入細(xì)致的研究剪紙這一中國(guó)文化元素，在上學(xué)期剪紙的基礎(chǔ)上深入挖掘，繼續(xù)開展剪刻結(jié)合的方法，將剪紙藝術(shù)發(fā)揮到“細(xì)致入微”這一研究方向；同時(shí)積極開展絲網(wǎng)花的研究，讓學(xué)生在細(xì)致的制作中提高對(duì)生活中美得研究。四、加強(qiáng)古詩(shī)歌吟的訓(xùn)練提高，深入學(xué)

15、_古詩(shī)文化。我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)管理十分重視古詩(shī)文化對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用，堅(jiān)持開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，通過多種形式的誦讀形式，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。結(jié)合這學(xué)期開展的古詩(shī)文歌吟活動(dòng)，重點(diǎn)安排了學(xué)校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語(yǔ)文老師同時(shí)又是專職音樂教師的優(yōu)勢(shì)，在克服沒有教材的情況下，給學(xué)生復(fù)印教材，在語(yǔ)文和音樂課中推廣古詩(shī)歌吟，效果初見成效。同時(shí)學(xué)校多次開會(huì)研究這項(xiàng)工作，以此來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展。五、加強(qiáng)服務(wù)，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。創(chuàng)建省示范市活動(dòng)后，我們學(xué)校最大的變化就是我們的教學(xué)裝備上了一個(gè)新水平，特別是教師用微機(jī)和多媒體班班通設(shè)備安裝使用。同時(shí)也給我們帶來(lái)了一個(gè)新問題：如何使用這些設(shè)備。我校

16、結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)_相結(jié)合的方式，以及青年教師和老年教師結(jié)對(duì)子的方式，努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體班班通設(shè)備來(lái)上課，扎實(shí)開展集中培訓(xùn)。我們先后培訓(xùn)了教師微機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，ppt基礎(chǔ)知識(shí)、WORD基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體班班通設(shè)備使用規(guī)范。通過培訓(xùn)老師們能夠在課堂上熟練使用多媒體設(shè)備。今后我們不斷總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃今年重點(diǎn)培訓(xùn)教師的網(wǎng)絡(luò)辦公能力，重點(diǎn)開展網(wǎng)頁(yè)搜索與瀏覽、文檔下載與修改、郵箱使用、博客維護(hù)等方面的培訓(xùn)，提高教師對(duì)信息的整合能力，從而更好的為教學(xué)服務(wù)。以上是我校在教學(xué)工作和管理的一些特色做法，今后我們將繼續(xù)抓好學(xué)校特色建設(shè)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)校發(fā)展更有特色。第3

17、篇：特色匯報(bào)黎城縣局 特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)年4月，在市局的組織下，我縣局組團(tuán)赴武鄉(xiāng)參加了“全市中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”，在市局給我們提供的這一極好的學(xué)_機(jī)會(huì)中，使我們學(xué)_到兄弟縣的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)。下面，就我縣近年來(lái)開展學(xué)校特色活動(dòng)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。黎城享有“千年古縣”的盛譽(yù)，文化積淀深厚，人文勝景豐富。近代，又有著名的“黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)”發(fā)生在這里，老一代革命家、劉伯承、左權(quán)等人的英雄事跡至今還留傳于古黎大地。全縣國(guó)土面積1101平方公里，耕地面積27.94萬(wàn)畝，現(xiàn)轄五鎮(zhèn)四鄉(xiāng)，251個(gè)行政村。總?cè)丝?6.3萬(wàn)人。近年來(lái)，在縣委、縣政府和市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。隨著素質(zhì)的不

18、斷深化，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見、部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的意見、部關(guān)于“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施意見等文件精神，我局相繼修訂下發(fā)了黎城縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案、黎城縣關(guān)于開展中小學(xué)特色活動(dòng)實(shí)施方案、黎城縣局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的通知、黎城縣局關(guān)于體育、藝術(shù)2+1實(shí)施方案等文件，充分利用我縣獨(dú)特的“黃崖洞精神”紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入開展以學(xué)校特色活動(dòng)為抓手，著力構(gòu)建和諧活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來(lái)，各級(jí)學(xué)校充滿生機(jī)活力，有力地促進(jìn)了全縣基礎(chǔ)的快速發(fā)展。一、統(tǒng)籌全局，科學(xué)定位，規(guī)劃特色學(xué)校格局 我們以特色學(xué)校建設(shè)為突破口全面推進(jìn)素質(zhì)?？h局組織

19、相關(guān)人員深入調(diào)研，全面分析我縣各校特色優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌全局，本著“張揚(yáng)特色，突出實(shí)效”的原則，規(guī)劃部署了黎城縣特色學(xué)校建設(shè)工程。形成了以“四個(gè)三”為主體的特色學(xué)校建設(shè)思路框架：以科研為先導(dǎo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，搭好三個(gè)臺(tái)階（達(dá)到合格、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、形成特色），抓住三個(gè)環(huán)節(jié)（校長(zhǎng)有風(fēng)格、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)），處理好三個(gè)關(guān)系（特色與全面的關(guān)系、特色與務(wù)實(shí)的關(guān)系、特色與常規(guī)的關(guān)系），解決三個(gè)問題（思想上要克服神秘化、物質(zhì)上要有必要的投入、政策上要給予支持），最終達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。確立了農(nóng)村學(xué)校和縣城學(xué)校兩個(gè)三步走實(shí)施規(guī)劃。農(nóng)村學(xué)校，第一步是加大薄弱學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的力度，盡快達(dá)到規(guī)范化要求；第二步是對(duì)

20、達(dá)到規(guī)范化要求的學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校特色的建設(shè)；第三步是推進(jìn)學(xué)校特色比較突出的學(xué)校與科研相結(jié)合，向特色學(xué)校發(fā)展?？h城學(xué)校，第一步是對(duì)特色不太明顯的學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，盡早形成學(xué)校特色；第二步是推動(dòng)學(xué)校特色比較突出的學(xué)校，向深層次拓展，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校；第三步是提高特色學(xué)校的社會(huì)知名度，向著更高層次的名校邁進(jìn)。我們一直堅(jiān)持結(jié)合縣情、校情、民情的變化，更新思路，調(diào)整細(xì)節(jié)，將全面、及時(shí)、有效的推進(jìn)方案寫入每年的工作要點(diǎn)中。形成了具有黎城風(fēng)格的特色學(xué)校建設(shè)格局。黎城一中的“黃崖洞精神”紅色，黎城二中的“一考三會(huì)”活動(dòng)，西井中學(xué)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，東陽(yáng)關(guān)中學(xué)的信息化教研平臺(tái)，上遙中學(xué)的體育俱樂部建設(shè)，城關(guān)小學(xué)

21、的主題班會(huì)，北坊小學(xué)的校園文化建設(shè)，城內(nèi)小學(xué)的“紅領(lǐng)巾廣播站”主題，東崖底中心校的精細(xì)管理已經(jīng)形成了獨(dú)特的風(fēng)格。二、各校特色學(xué)校建設(shè)風(fēng)格創(chuàng)新思維，大膽突破，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè) 各學(xué)校不斷吸收最新、最全的知識(shí)，創(chuàng)新思維，突破瓶頸，以最新的理論，最實(shí)的工作保證特色學(xué)校建設(shè)工作的進(jìn)程。（一）傳承歷史，創(chuàng)新思維，營(yíng)造特色校園新氛圍。 各學(xué)校在特色學(xué)校創(chuàng)建中，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)_新知，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“創(chuàng)新”：即創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新條件。提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮

22、校園隱性育人功能，將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。校園整體設(shè)計(jì)，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。黎城一中自1989年以來(lái)，堅(jiān)持組織高一新生參加軍事訓(xùn)練活動(dòng)，在學(xué)生中開展勵(lì)志，鼓勵(lì)學(xué)生“紅心向黨早立志，愛我國(guó)防強(qiáng)素質(zhì)”。通過實(shí)施隊(duì)列隊(duì)形、內(nèi)務(wù)整理、軍事理論、紅歌比賽、演講賽等軍事活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、吃苦耐勞、事事講原則、事事必落實(shí)的品質(zhì)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了當(dāng)代中學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，形成了敢于拼博、追求卓越的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生通過搜集黎城抗戰(zhàn)史料、走訪革命軍人及其親屬的方式進(jìn)行校本課程研究，組織學(xué)生參觀紅色基地，到烈士陵園掃墓祭奠，開展

23、“當(dāng)好一天八路，提升一種精神”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生重走革命道路，重溫革命歷史。同時(shí)組織地理和生物興趣小組，赴黃崖洞考察地形地貌、動(dòng)植物分布情況，研究論文獲山西省科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。豐富的紅色活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)工作。西井中學(xué)將陽(yáng)光體育活動(dòng)與大課間活動(dòng)、“體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)安排時(shí)間，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。大課間活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織，全校班級(jí)和老師共同參與，組織學(xué)生伴隨著輕快的音樂慢跑，慢跑中在老師的帶領(lǐng)下高喊本班的口號(hào)，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)貌。慢跑結(jié)束后，各班列隊(duì)唱班歌，老師根據(jù)班級(jí)問題開班會(huì)，解決存在問題。學(xué)校還利用下午活動(dòng)時(shí)間，組織藝術(shù)類活動(dòng)小組開展活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際組建了繪畫組

24、、書法組、聲樂組、舞蹈組等，以此提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。豐富多彩的陽(yáng)光體育系列活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅，合作的必須，堅(jiān)持的重要。陽(yáng)光體育活動(dòng)的大力實(shí)施，使西井中學(xué)的辦學(xué)行為更有特色，真正成為學(xué)生的成長(zhǎng)樂園。上遙中學(xué)在年加入了“長(zhǎng)治市國(guó)家青少年體育俱樂部”，成立了“田徑、自行車訓(xùn)練基地”。 在體育特色的文化建設(shè)中，形成了“磨礪意志、激揚(yáng)活力、強(qiáng)身健體、和諧發(fā)展”的體育和鍛煉新理念，并提出了“更快、更高、更強(qiáng)”的發(fā)展要求，使體育突破了體育工作本身，向?qū)W生的精神追求延伸。在近年的工作實(shí)踐中，上遙中學(xué)為市體校輸送了幾十名優(yōu)秀體育人才，在歷屆的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了

25、優(yōu)異的成績(jī)，在體育立校一盤棋的整體思路下，在體育和鍛煉新理念的引導(dǎo)下，學(xué)校學(xué)生形成了尊師愛校的良好氛圍。東崖底中心校依據(jù)班主任工作的特點(diǎn)，學(xué)校積極勉勵(lì)班主任要做到三參一訓(xùn)。一訓(xùn)為班主任必須無(wú)條件地參加學(xué)校聘請(qǐng)的知名班主任教師對(duì)中心校班主任教師進(jìn)行了短期培訓(xùn)。每次培訓(xùn)過后，參會(huì)者須寫出數(shù)千字的感悟心得。一參為參加小范圍班主任工作討論會(huì)。會(huì)后寫出落實(shí)用辨證的辦法管理班級(jí)的要義。二參是參加班主任感悟心得交流會(huì)，要求他們充分結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互交流先進(jìn)、務(wù)實(shí)的班級(jí)管理辦法，并寫出下一步班務(wù)工作要點(diǎn)。三參是參加班主任定期例會(huì)。探討如何用的藝術(shù)，人格的魅力去感染、塑造每一個(gè)靈魂，不斷提升管理水平。（

26、二）大膽突破，科學(xué)實(shí)踐，開拓特色新途徑。 我們不斷拓展特色發(fā)展空間，運(yùn)用最新、最全的前沿理論指導(dǎo)實(shí)際工作。實(shí)現(xiàn)三大“突破”：即突破_慣束縛，突破思維定向，突破盛名局限。堅(jiān)持從細(xì)小做起，向長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。開拓途徑，追求實(shí)效。黎城二中自年以來(lái)，大力推行“一考三會(huì)”，在全校進(jìn)行月月練考活動(dòng)，月考之后組織月考主題班會(huì)、學(xué)科教師反思會(huì)、年級(jí)組教師分析會(huì)?！耙豢既龝?huì)”運(yùn)行以來(lái)成效顯著，強(qiáng)化了學(xué)生雙基的落實(shí)，有針對(duì)性的指導(dǎo)和促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。年中考，黎城二中高中達(dá)線人數(shù)152人，較上年實(shí)現(xiàn)了翻番，其中：數(shù)學(xué)、文綜、體育三科的均分成績(jī)名列全縣第一，董梓沛同學(xué)以649分奪得全縣中考狀元。年中考黎城二中高中達(dá)線23

27、5人，總均分、升學(xué)率、及格率、600分以上亮點(diǎn)學(xué)生比率均名列全縣第一，總體成績(jī)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧巳嫱黄?。城關(guān)小學(xué)每周五的班會(huì)活動(dòng)主題鮮明，從學(xué)_慣、衛(wèi)生_慣、起居_慣、文明用語(yǔ)、待人接物等等各方面滲透養(yǎng)成，讓學(xué)生從中感悟，從而內(nèi)化為行動(dòng)。城關(guān)小學(xué)將希望行為規(guī)范的種子播散到每個(gè)學(xué)生的心田，并且能夠生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)、精彩人生奠定基礎(chǔ)。城內(nèi)小學(xué)通過紅領(lǐng)巾廣播站；每周之星；成立紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士；以每周升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”“做一個(gè)有道德的人”和“八榮八恥”等活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改

28、革開放好等為主題，開展了各種征文比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)_、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和_感。加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)校持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”“ 學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣”活動(dòng)，。以“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“教師節(jié)”等開展“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。（三）構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)，挖掘內(nèi)涵，加大特色

29、主題深研究。 我們用具有時(shí)代感和前瞻性的理論研究引領(lǐng)全縣特色學(xué)校建設(shè)工程，并利用黎城科教信息網(wǎng)等現(xiàn)代信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)特色主題迅速、及時(shí)、經(jīng)常、有效的交流，形成了特色主題研修網(wǎng)絡(luò)。我們還通過對(duì)教師、骨干、培訓(xùn)者三個(gè)層次的全員培訓(xùn)，使新課程新理念深入人心，使黎城工作者的業(yè)務(wù)技能全面增強(qiáng)。又通過形式新穎、內(nèi)涵深刻的活動(dòng)創(chuàng)新了學(xué)_的方式，提升了全體教師的能力。東陽(yáng)關(guān)中學(xué)自年完成了首批山西省農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校建設(shè)工作，為學(xué)校的信息化教學(xué)工作鋪平道路。年學(xué)校自主開發(fā)完成了東陽(yáng)關(guān)中學(xué)建設(shè)和東陽(yáng)關(guān)中學(xué)教學(xué)資源平臺(tái)。自開展信息技術(shù)與課程整合工作以來(lái)，學(xué)校先后組織全體教師進(jìn)行了Office辦公軟件、Adobe Photo

30、shop CS4圖片處理軟件、GSP5幾何畫板軟件、教師教研博客等培訓(xùn)學(xué)_工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，教師邊聽邊練，網(wǎng)絡(luò)管理員現(xiàn)場(chǎng)解答，考核合格率達(dá)100%，受到了良好的效果。利用電子集體備課平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師備課的無(wú)紙化、共享化。通過、資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)硬盤等平臺(tái)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校本資源的共享。為學(xué)校的信息化教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校積極組織、鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。重視過程、并形成了培訓(xùn)成果。教師先后獲得各級(jí)各類榮譽(yù)，其中郭志波老師的“信息技術(shù)與地理課整合課”獲得縣一等獎(jiǎng)，宋蘇永老師的“信息技術(shù)與物理課整合課”獲得市一等獎(jiǎng)，李端良老師的“信息技術(shù)與美術(shù)課整合課”獲得市一等獎(jiǎng)， 年

31、我校王濤老師和全體學(xué)生共同參加了“全國(guó)中小學(xué)教師及學(xué)生電腦繪畫大賽”，并取得了一個(gè)金獎(jiǎng)，兩個(gè)銀獎(jiǎng)，三個(gè)銅獎(jiǎng)的好成績(jī) 。北坊小學(xué)因地制宜地開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校突出抓了校園文化建設(shè)。校園內(nèi)用花草樹木美化、綠化；還對(duì)東西兩側(cè)墻壁每一墻垛都進(jìn)行了主題鮮明的設(shè)計(jì)，墻壁上有革命發(fā)展歷程、古詩(shī)詞配畫等浮雕；教學(xué)樓內(nèi)以每一層的走廊為陣地，建設(shè)了文學(xué)、藝術(shù)、安全法制、健康衛(wèi)生、榮譽(yù)五大文化長(zhǎng)廊，走廊內(nèi)的墻壁上懸掛名人畫像、名言警句、軼事、學(xué)生自創(chuàng)的繪畫作品和簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄等；各班級(jí)內(nèi)設(shè)立了圖書角，制作格言、名人名言牌；為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。三、黎城縣特色學(xué)校

32、建設(shè)發(fā)展設(shè)想科學(xué)引領(lǐng)，全面協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校持續(xù)發(fā)展 在今后幾年的特色學(xué)校建設(shè)工作中，我們要通過把握兩對(duì)矛盾：歷史傳承與開拓創(chuàng)新，內(nèi)涵挖掘與突破瓶頸。做實(shí)兩個(gè)規(guī)劃：短期規(guī)劃與長(zhǎng)期戰(zhàn)略。做到兩個(gè)增加：加大教科研培的力度，保證用最新、最全的先進(jìn)理念引導(dǎo)各校特色建設(shè)，協(xié)調(diào)各方加大對(duì)人力、財(cái)力、物力的投入。追求兩個(gè)全面：學(xué)生全面健康發(fā)展，教師素質(zhì)全面提升。實(shí)現(xiàn)對(duì)黎城縣特色學(xué)校建設(shè)工作的科學(xué)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。具體做法如下：把握兩個(gè)矛盾：歷史傳承與開拓創(chuàng)新，內(nèi)涵挖掘與突破瓶頸。在傳承我們黎城縣特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷更新觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新思維，開拓途徑。既要保有優(yōu)良的歷

33、史傳統(tǒng)，又要具有與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神。在對(duì)特色內(nèi)涵進(jìn)行深度挖掘的同時(shí)，要突破固有模式，突破思維局限，大膽設(shè)想，積極探索。但也要避免為突破而突破，為創(chuàng)新而創(chuàng)新的表面工作，凝神定氣，踏實(shí)推進(jìn)，深入特色學(xué)校的建設(shè)工作。做實(shí)兩個(gè)規(guī)劃：短期規(guī)劃與長(zhǎng)期戰(zhàn)略。我們要搶前抓早，全局謀劃，既要根據(jù)校情、縣情，制定出細(xì)致全面、具有操作性的一年規(guī)劃，還要精研探索特色建設(shè)的新理論，制定出具有時(shí)代性和前瞻性的、能夠?qū)崿F(xiàn)特色學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。做到兩個(gè)增加：加大教科研培的力度，保證用最新、最全的先進(jìn)理念引導(dǎo)各校特色建設(shè)，協(xié)調(diào)各方加大對(duì)人力、財(cái)力、物力的投入。追求兩個(gè)全面：我們特色學(xué)校建設(shè)追求兩個(gè)全面：即學(xué)生全面健康發(fā)展，教師素質(zhì)的全面提升。第4篇：新村小學(xué)教學(xué)及特色工作匯報(bào)老城辦事處新村小學(xué)老城辦事處新村小學(xué) 教學(xué)特色工作匯報(bào)一、校園文化建設(shè)彰顯傳統(tǒng)特色，變固定為常變常新。文化設(shè)計(jì)著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題?？傮w設(shè)計(jì)以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩(shī)書畫印等元素為依托，以清新明麗的色調(diào)為主題色彩，顯示了寧?kù)o，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設(shè)計(jì)為傳統(tǒng)古詩(shī)文，形成春夏秋冬為主題，以國(guó)畫為背