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文檔簡(jiǎn)介

1、再塑生命,海倫 凱勒,海倫凱勒(1880-1968)美國(guó)著名作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州,在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下,學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作,還學(xué)會(huì)了說(shuō)話,上了大學(xué),并且成為著名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。 主要著作:我生活的故事愿我們充滿信心從黑暗中出來(lái)我的后半生等。美國(guó)著名作家馬克吐溫說(shuō),十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物:一個(gè)是拿破侖;一個(gè)是海倫凱勒,走進(jìn)海倫凱勒,海倫凱勒一歲半的時(shí)候,她不幸染上疾病,致使雙目失明、雙耳失聰,使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好動(dòng)、淘氣、頑皮,而且脾氣倔強(qiáng),從不向困難低頭。在什么也聽(tīng)不見(jiàn)、什么也看不見(jiàn)的情況下,她靠用手觸摸老師的嘴唇和喉部,學(xué)會(huì)了發(fā)音。

2、開(kāi)始連個(gè)別音節(jié)都發(fā)不清,但到后來(lái),“即使是莎士比亞劇本中扣人心弦的詩(shī)句也能表達(dá)自如?!彼疵貙W(xué)習(xí),用盲文寫(xiě)文、作文。因?yàn)樗谩爸R(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧?!?在老師的幫助下,她奇跡般地考進(jìn)了美國(guó)第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué),并以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè),還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她說(shuō):“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè),別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福?!苯?jīng)過(guò)堅(jiān)韌不拔的努力,海倫凱勒終于成為著名作家。她的自傳體著作生活的故事被認(rèn)為是“世界文學(xué)上無(wú)與倫比的杰作,好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點(diǎn),她在心靈深處大睜著一雙

3、好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力,考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間,在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,她開(kāi)始寫(xiě)作。在以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)后,她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè),并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。 海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分,但她能走出心靈障礙,重塑生命,卻不能不歸功于她偉大的老師安妮莎莉文女士,搓捻】將線、紙等搓成的條狀物 【預(yù)兆】預(yù)先顯露出的跡象。 【小憩】短時(shí)間休息。 【企盼】盼望。 【繁衍】生物品種數(shù)量,逐漸增加擴(kuò)大。 【遷徙】搬家,改變居住的地方。 【不求甚解】原指不咬文嚼字,現(xiàn)多指只滿足于一知半解。 【美不勝收】形容

4、好的東西太多,一時(shí)看不過(guò)來(lái),接受不完。 【不可名狀】 無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。名:說(shuō)出。狀:描述。 【油然而生】形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 【冥思遐想】漫無(wú)邊際的深思想像。冥:深。 【期期艾艾】形容口吃。 【繁花似錦】繁:多而且茂盛。錦:織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花,好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。 【風(fēng)云突變】風(fēng)和云一下子變了模樣, 比喻局勢(shì)突然發(fā)生了巨大變化。 【落英繽紛】形容落花紛紛飄落的美麗情景,積累字詞,1、看看文章里主要寫(xiě)了哪幾件事?海倫在遇到莎莉文老師前后有什么不同? 2、這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷?表達(dá)了作者怎樣的感情,1、寫(xiě)了三件事: 1)莎莉文老

5、師教“我”認(rèn)識(shí)具體事物(doll、water、cup等); 2)莎莉文老師教我走進(jìn)大自然(慈愛(ài)可親、危險(xiǎn)恐怖等); 3)莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)“愛(ài)”這種抽象事物,感知內(nèi)容,2、這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望,以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷,更表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激,這種感情在假如給我三天光明中表達(dá)的更加明確,1、關(guān)于“愛(ài)”的教育:莎莉文老師是怎樣教我認(rèn)識(shí)“愛(ài)的,問(wèn)題探討,愛(ài)是什么?愛(ài)在這里。(指著心) 愛(ài)就是花的香味嗎?不是。 愛(ài)是不是太陽(yáng)?是太陽(yáng)嗎?愛(ài)是不是太陽(yáng)? 愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。你摸不到云彩,但你能感覺(jué)到雨水。你也知道,在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后,要是花和大地能得到雨

6、水會(huì)是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著的,但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài),你就不快活,也不想玩了,問(wèn)題探討,海倫再塑生命成功的因素,安妮莎莉文: 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛(ài)教育對(duì)象,海倫凱勒: 勇敢、堅(jiān)強(qiáng), 聰明、好學(xué), 有旺盛的求 知欲,情感豐 富,悟性高,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)“再塑生命”的理解,字面指“重新塑造生命、重新獲得生命”。 在這里指:(1)在莎莉文老師的教育下,海倫的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”。(2)莎莉文老師又讓海倫回到自然、理解自然。(3)莎莉文老師還教海倫懂得“什么是愛(ài),問(wèn)題探討,海倫凱勒在假如給我三天光明中傾訴了她對(duì)生活的禮贊。其中假定

7、自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說(shuō):啊,如果我有三天視力的話,我該看些什么東西呢? 第一天,我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先,我想長(zhǎng) 時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉,當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來(lái)到我家,是她給我打開(kāi)了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓,為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶,還要仔細(xì)研究那張臉,并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形 跡,她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心,拓展延伸,試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡,A、奧斯特洛夫斯基寫(xiě)鋼鐵是怎樣煉成的; B、貝多芬譜寫(xiě)命運(yùn)交響曲; C、民間藝人阿炳奏響二泉映月; D、司馬遷

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