小學(xué)心理健康課教案

1、小學(xué)心理健康課教案你勇敢嗎?文：未知來源：網(wǎng)絡(luò)時間：2005-11-3 10:52:42 點擊：18798 小學(xué)心理健康課教案你勇敢嗎?文：未知來源：網(wǎng)絡(luò)時間：2005-11-3 10:52:42 點擊：18798 【活動設(shè)計】在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀?！据o導(dǎo)目的】1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。 2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。 【輔導(dǎo)方式】1、講述和討論 2、角色扮演

2、3、自我測試 【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】1、測試卷一份。 2、三個情境小品。 附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是” (1)你自己睡覺害怕嗎? (2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎? (3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎? (4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。 【輔導(dǎo)時間】 1學(xué)時 【輔導(dǎo)地點】 課室 【輔導(dǎo)步驟】1、認(rèn)識、理解“勇敢”。 (1)你對勇敢的理解。 (2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。 (3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。 勇敢：不怕危險，不怕困難。 2、角色

3、扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。 故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。 故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦! 3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命

4、，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。 4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度 (1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。 (2)小勇士解難。 做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。 5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納： (1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。 (2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。 (3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們

5、稱它為綜合法。 6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯 7、全課小結(jié) 我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的! 建議： 目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄

6、話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。PSSP學(xué)習(xí)問題個性化解決方案是上海復(fù)旦科技園啟導(dǎo)教育研究中心集合專家資源，結(jié)合國內(nèi)外先進的教育成果，依托PSSP和生涯品牌，為幫助中小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績所提供的一種教育服務(wù)，開創(chuàng)了教育行業(yè)教育顧問的先河，這可能是目前最好的教育項目。我們還特別推出“教師教研和親友創(chuàng)富計劃”，為教師提供了一個科研和創(chuàng)富的平臺，在網(wǎng)站上增設(shè)了教師資源專欄，大家可以共享彼此的課件、教案、教學(xué)論文、教育案例、教學(xué)案例、試題、學(xué)科總結(jié)等教學(xué)資源。讓我們攜手，共同開創(chuàng)中國的學(xué)習(xí)顧問業(yè)

7、。小學(xué)心理健康課教案你勇敢嗎?文：未知來源：網(wǎng)絡(luò)時間：2005-11-3 10:52:42 點擊：18798 【活動設(shè)計】在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀?！据o導(dǎo)目的】1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。 2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。 【輔導(dǎo)方式】1、講述和討論 2、角色扮演 3、自我測試 【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】1、測試卷一份。 2、三個情境小品。 附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”

8、(1)你自己睡覺害怕嗎? (2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎? (3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎? (4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。 【輔導(dǎo)時間】 1學(xué)時 【輔導(dǎo)地點】 課室 【輔導(dǎo)步驟】1、認(rèn)識、理解“勇敢”。 (1)你對勇敢的理解。 (2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。 (3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。 勇敢：不怕危險，不怕困難。 2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“

9、勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。 故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。 故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦! 3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢

10、。 4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度 (1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。 (2)小勇士解難。 做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。 5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納： (1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。 (2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。 (3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。 6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯 7、全課小結(jié) 我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任

11、何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的! 建議： 目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些

12、比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。PSSP學(xué)習(xí)問題個性化解決方案是上海復(fù)旦科技園啟導(dǎo)教育研究中心集合專家資源，結(jié)合國內(nèi)外先進的教育成果，依托PSSP和生涯品牌，為幫助中小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績所提供的一種教育服務(wù)，開創(chuàng)了教育行業(yè)教育顧問的先河，這可能是目前最好的教育項目。我們還特別推出“教師教研和親友創(chuàng)富計劃”，為教師提供了一個科研和創(chuàng)富的平臺，在網(wǎng)站上增設(shè)了教師資源專欄，大家可以共享彼此的課件、教案、教學(xué)論文、教育案例、教學(xué)案例、試題、學(xué)科總結(jié)等教學(xué)資源。讓我們攜手，共同開創(chuàng)中國的學(xué)習(xí)顧問業(yè)。小學(xué)心理健康教育課教案：做一個受大家歡迎的人作者：襄樊市松鶴路文章來源：互聯(lián)網(wǎng)點擊數(shù)： 895更新時間：

13、2007-1-9你是我的好朋友思維大練兵打開記憶之門集中注意力教學(xué)內(nèi)容：一、兩棵樹的圖片、小鳥圖二、配圖講故事：強強的煩惱強強跟大家一樣，也是三年級的小學(xué)生，可平時他總愛搞些惡作劇，欺負(fù)同學(xué)，捉弄同學(xué)，還經(jīng)常給同學(xué)起“外號”。漸漸地，同學(xué)們都不喜歡跟他交朋友。到了春游的時候，誰也不愿跟他一組，他苦惱極了。三、體驗受歡迎的快樂教學(xué)對象：三年級學(xué)生一、學(xué)生特點：對于三年級學(xué)生來說，他們生性活潑好動、喜歡玩。因此，我們可以通過游戲、討論和教師講述方式來體驗受人歡迎的快樂。二、 教學(xué)目的：認(rèn)識受歡迎和不受歡迎的原因，體驗受別人歡迎的快樂，從而調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關(guān)系。三、教學(xué)重、難點：懂得怎

14、樣的人受歡迎、合理調(diào)整自己的行為。四 、教學(xué)方式：（一）講述與討論（二）游戲五、教學(xué)準(zhǔn)備：兩棵數(shù)、小鳥、樹葉、兩個笑臉、一個哭臉。六、 教學(xué)時數(shù)：一課時七、 教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入：、同學(xué)們，今天我們又上大家都喜歡的心理健康教育課了。你們歡迎我這位朋友嗎？你們準(zhǔn)備怎樣表示對我的歡迎呢？（唱歌或鼓掌）、能得到大家的歡迎，老師心里非常高興。（二） 主體部分、（貼出兩棵樹的圖片）同學(xué)們，你們看，這兩棵樹有什么不同？（一棵光禿禿，另一棵長得很茂盛）、（出示小鳥圖）如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？（請位同學(xué)貼出小鳥圖）能說說原因嗎？、小結(jié)：這棵樹能得到小鳥的歡迎，可開心了！（貼圖：開心的樣子）這棵樹

15、看到小鳥們都不喜歡它，傷心極了。（貼圖：傷心的樣子）、同學(xué)們，在我們身邊，有的小朋友跟這棵光禿禿的樹一樣，大家都不喜歡跟他玩。但有的小朋友就跟這棵枝繁葉茂的樹一樣，大家都喜歡跟他交朋友。同學(xué)們，你愿意做哪棵樹呢？為什么？（指名說）、剛才，同學(xué)們都積極地發(fā)言，說出了自己的想法。老師認(rèn)識一位小朋友，叫冬冬，他遇上了煩惱的事情，你們愿意幫助他嗎？配圖講故事：強強的煩惱強強跟大家一樣，也是三年級的小學(xué)生，可平時他總愛搞些惡作劇，欺負(fù)同學(xué)，捉弄同學(xué)，還經(jīng)常給同學(xué)起“外號”。漸漸地，同學(xué)們都不喜歡跟他交朋友。到了春游的時候，誰也不愿跟他一組，他苦惱極了。（） 同學(xué)們，你們想想，強強這時的心情是怎樣的？（）

16、 強強該怎樣做才能受到大家的歡迎？請大家都來給他想想辦法，幫幫他。請大家先在小組里交流，討論，然后把你的想法寫在樹葉上。（） 學(xué)生匯報。（指名說，并把樹葉貼在禿樹上。）、小結(jié)：同學(xué)們真愛動腦筋，想出了這么多的好點子。強強得到大家的幫助，一定開心極了！連這棵原來不受歡迎的小樹，聽了大家的話，也變得枝葉茂盛了。看它也高興起來了。（換圖，把禿樹傷心的樣子換成高興的樣子。）、你們有過受別人歡迎的體驗嗎？下面我們來玩一個游戲：摸球說體驗游戲規(guī)則：每個乒乓球上都寫著同學(xué)們的姓名，放在箱子里，請被抽到的同學(xué)把自己受歡迎的體驗說出來，跟大家分享。、大家都說出了自己在生活、交往中受歡迎的體驗，老師也分享了你們的快樂。我知道，咱們班有很多同學(xué)受到大家的歡迎。下面，我們再來玩一個游戲：找朋友游戲規(guī)則：每人一朵小紅花，你認(rèn)為班里誰是最受歡迎的同學(xué)，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因，對方說出自己受歡迎的感受或心情。（三） 總結(jié)、同學(xué)們，大家都喜歡跟你交朋友，那多開心，多快樂啊！讓我們都來學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為、情緒，做一個受大家歡迎的人。、出示投影：我們要記住，大家都喜歡跟你交朋友，你會感到很快樂。讓我們都來做個受大家歡迎的人（齊讀）、 分享收獲。通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？說出來。我們一起分享。（指名說）六、 教學(xué)反思這份教學(xué)設(shè)計，主要是針對三年級的學(xué)生，