小學(xué)班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、.個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃應(yīng)昌小學(xué) 梁妍人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。結(jié)合學(xué)校的班主任發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：一、自我分析本人擔(dān)任班主任工作已有一個多月的時間,在這一個月的時間里,我收獲很多.學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕班主任教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人班主任工作經(jīng)驗。 我能熱愛班主任工作,工作認(rèn)真踏實,但是在班主任素養(yǎng)和經(jīng)驗上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)

2、,特征的認(rèn)識和研究。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力。二、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能,提高自身素質(zhì)。2、籌備申報班主任課題。第二年1、總結(jié)存在的問題。2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。第三年1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。2、 全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果，具體措施:(1）多讀班級管理工作方面的書籍。(2)讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。以前一直以為這些書讀了只能是“紙上談兵”，深奧卻不實用?？墒墙?jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)很多時候因為少讀這類書籍，我們在教育教學(xué)過程中竟然走進(jìn)了“盲區(qū)”。(3)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。(4)要走進(jìn)每個學(xué)生的心靈，在班級管理中要多一分民主。（5)及時總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，要從事課題研究。 我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”未來的一千零一夜