湘教版二年級下冊品德與生活教案

1、湘教版二年級下冊品德與生活教案第一單元 自己拿主意主題一 讓我想想 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入課題 選東西的時(shí)候，你有自己的理由；遇到總是的時(shí)候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排與老師互動。 二、觀察體會讀P3左下留言 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎這個(gè)小男孩？他在商店中說自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？ 齊讀。觀察、思考。 想一想，說一說?！八?/p>

2、想，這個(gè)東西我需要嗎?！薄皩?shí)用，方便，便宜。” 三、交流 新學(xué)期開始了，你對自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，說說自己的理由。 四、看故事學(xué)道理 引導(dǎo)學(xué)生看P4故事 組織交流：如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為為買一份生日禮物，你會選什么呢？說說故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說說自己知道的道理。說說自己的想法。 五、我有主意 玩游戲、交朋友、布置自己的房間這些事你有自己的主意嗎？組織交流。 小結(jié)：生活中有趣的事還有很多。比如：看看圖中的小杰是怎么做的，說說自己的想法。說說自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？ 六、總結(jié) 自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心

3、。有的時(shí)候，我們的決定不一定對，我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。 結(jié)合P6的插圖，說說這些小朋友是怎么自己拿主意，聽別人的意見的？ 交流：自己拿主意的時(shí)候，父母反對過嗎？遇到別人的意見和你的意見不一致的時(shí)候，是怎么處理的？ 活動主題二 相信自己 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議； 2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議。有自信。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)（我來試一試） 一、引入課題 人一生下來，什么都不會做，但是孩子們現(xiàn)在會做許多事，這是為什么呢？ 想一想。 二、我來試

4、一試 引導(dǎo)學(xué)生觀察P7頁的圖畫。從小小鷹、小猴、小鴨的成長過程中，尋找道理。它們成功的關(guān)鍵是什么？學(xué)生觀察P7頁的圖畫。說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 “敢去試一試?！?總結(jié)：相信自己，大膽去試一試。如果行，那你又長了本領(lǐng)；如果不行，你至少也積累了經(jīng)驗(yàn)。 三、成長足跡 看故事，爸爸為什么夸獎他的兒子？你有這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？把自己的經(jīng)歷記錄下來。 說說故事的內(nèi)容。根據(jù)自己的理解說一說。交流自己“試一試”的經(jīng)歷。 記錄自己的經(jīng)歷。 第二課時(shí)（我能這樣做嗎） 一引入課題 有的時(shí)候，我們會面對別人不同的要求，但對于不同的要求，有不同的處理方式。P9圖中戴帽子的小朋友就遇到了這樣的事，讓我們來看一看。 與老師

5、互動。 二、觀察體會 引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會一下他遇到了怎樣的問題？觀察，體會一下他遇到了怎樣的問題？三、交流 你認(rèn)為他的處理方法對嗎？當(dāng)好朋友提出別把自己打碎玻璃的事告訴老師時(shí)，他為什么會猶豫？ 小結(jié)：遇到事情，我們應(yīng)該仔細(xì)想一想：什么是對，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。說一說：他應(yīng)該怎樣處理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名談自己的體會。 說一說自己的心得。 四、我來判斷 1、讀小朋友的日記。 2、鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的判斷。 3、結(jié)合實(shí)際談體會？說一說日記中說了一件什么事？判斷一下，這個(gè)孩子做得對不對，為什么？ 說說自己讀了這則日記，想到了什么？、 五、我有主意 1、判斷一下P11圖

6、中人物處理事情的正誤。 2遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？ 說說人物做得對不對，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？ 根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談。 六、總結(jié) 俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對的事，就是再小也不能做?！皬男⊥滇?，長大偷金。”說的就是這個(gè)道理。 活動主題三 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂； 2養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)（今日事，今日畢） 一、故事引入 講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說的話。引

7、出課題。 學(xué)生聽故事。說說自己的理解，齊讀課題。 二、說說理 1、引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。 2、說說結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？ 3、想一想：小松鼠以后會怎樣生活？ 4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？ 5、小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事。 說出自己的理由。 根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。 交流自己知道的道理。 學(xué)習(xí)今日歌。三、幫幫忙 1、時(shí)間對于每一個(gè)人來說，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個(gè)時(shí)間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？ 2、我們班里的多多。 學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。

8、 用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。 四、我會做 看P13左下的圖，說說自己課余都在做什么？ 互相交流。 第二課時(shí)（我的作息時(shí)間表） 一、引入課題 1有了一定的目標(biāo)才會有努力的方向；每天做一點(diǎn)兒，就離目標(biāo)近一點(diǎn)兒。你有自己的理想嗎？與教師互動。說說自己的理想。 2要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個(gè)孩子有自己的時(shí)間表，我們今天就來來討論一下我的作息時(shí)間表。 讀課題。 二、看看小朋友們的目標(biāo) 1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義？ 2每個(gè)孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個(gè)目標(biāo)?？匆豢葱∨笥褌兊哪繕?biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義。 與同學(xué)交流一下自己

9、的目標(biāo)。 三、活動 1給自己定一個(gè)目標(biāo)，安排好時(shí)間，然后有條理地去做，那人都會很充實(shí)，每天都會快樂。 2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。 制訂一份時(shí)間表。愿意定目標(biāo)。 學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？ 為什么要安排時(shí)間鍛煉身體？ 根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時(shí)間表，合理地安排自己的每一天。 第二單元 獻(xiàn)出我們的愛 活動主題一 我們手拉手 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動，營造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感激，體驗(yàn)付出的快樂； 2、能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。重點(diǎn)： 初步學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感激，體驗(yàn)付出的快樂；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)（愛在我們身邊） 一、單元點(diǎn)

10、題 1、板書“愛”，問：“愛”是什么？學(xué)生根據(jù)自己對愛的理解說一說。 2、小結(jié)：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶今天，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題） 二、愛在我們身邊 1、看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己的愛。說一說是誰傳遞了自己的愛。 2、你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對話）反復(fù)讀好對話。 3、討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？ 同桌討論?！皭凼羌?xì)小的，是長久的，是相互的?！?4、小結(jié)：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動場上，為你一聲喝彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。 5、交流：你得到過別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 結(jié)合何小亞的感受，說說自己的經(jīng)歷。

11、三、我的感受 1、看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？ 2、情感活動：如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？學(xué)生傾訴自己的情感。 四、總結(jié) 1、其實(shí)，愛就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛著，每個(gè)人也都在關(guān)愛著別人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會越來越美好。 2、播放愛的奉獻(xiàn)。 第二課時(shí)（請讓我來幫助你） 一、引入課題 我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛時(shí)，你是否會想到也要愛別人呢？愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來學(xué)習(xí)“請讓我來幫助你”。（板書）

12、 請讓我來幫助你 與教師互動。 二、女孩的變化 引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。 討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？ 看圖，知道故事的大概內(nèi)容。體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。 根據(jù)自己的實(shí)際情況，說說自己的想法。 三、請讓我來幫助你 引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。 小結(jié)：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個(gè)孩子都是一個(gè)很有愛心的人。 議一議：如果讓你選擇，你會幫助哪些人？怎樣幫助他？學(xué)生相互議議。 當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)，我們會心存感激，當(dāng)我們主動伸出幫助他人的

13、雙手時(shí)，心情會是怎樣的呢？ 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說一說自己的想法。 四、拓展升華 1、學(xué)習(xí)P21故事。 2、說說自己的感想。 3、小結(jié)愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會感到春風(fēng)般有溫暖。你有過這樣溫暖的感覺嗎？你給別人送過溫暖嗎？ 自由學(xué)習(xí)。暢談自己的感想。 結(jié)合自己的實(shí)際感受說一說。 主題活動二 爺爺奶奶，你們好 教學(xué)目標(biāo)： 1、在生活中學(xué)會尊重并幫助老人； 2、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)（我是爺爺

14、的小拐杖） 一、直接入題 引導(dǎo)學(xué)生解題：為什么說我是爺爺?shù)男」照龋吭鯓幼鰻敔數(shù)男」照龋?學(xué)生帶著問題讀P22文字。說一說“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹?二、我的爺爺奶奶 1、看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？自由看書。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。 2、像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。 爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)勰兀?看書中的小朋友是怎樣愛自己的外婆的。把自己的愛說出來給爺爺奶奶、外公外婆聽。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。 看書，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。 表達(dá)自己的愛。 三、我的行動 引：我們不能光說，還得落到行動上。怎樣用自己的行動來愛自己的長輩呢？看P24圖文。 說一說：自己的家里

15、有老人嗎？你為他們做了什么？ 學(xué)生自由讀文。 說說自己在家里的表現(xiàn)。 四、總結(jié) 只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來無窮的快樂。 第二課時(shí)（為老奶奶打傘） 1、 引入 你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來的？ 回憶老人的舉動，了解老人的特點(diǎn)。 二、學(xué)一學(xué) 1、讀P25主題文送傘 2、引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰對老人好？他們是怎樣做的？ 學(xué)生齊讀。看P25下面的三圖中，說一說誰對老人好。他們是怎樣做的。 三、我們這樣做 1、悉心地去愛身邊的老人，你做到了嗎？ 說說自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛他們的。 2、回憶一下自己為老人做過的事情。把經(jīng)過和感

16、想說給大家聽。 3、師小結(jié)：（針對孩子們的說話作相應(yīng)的評價(jià)） 四、議一議 我們來討論一下，對于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會應(yīng)該為他們做些什么呢？ 學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。 活動主題三 幫幫殘疾人 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識并體會殘疾人生活的艱辛； 2、培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)（他們不容易） 1、 試試 看你認(rèn)為做什么事最難做，為什么？ 學(xué)生說出自己認(rèn)為難做的事，并講出理由。 假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時(shí)覺得最簡單的事

17、都做不好？你信嗎？ 試試用一只手穿衣服?？纯词且粋€(gè)什么樣的感覺。 2、 進(jìn)入課題 讀P26主題文： 這些人是干什么的，他們怎么用手指看書？用腳趾寫字呢？ 看圖想一想：殘疾人會遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 你認(rèn)識為樣方便嗎？說說自己的理由。 了解殘疾人生活的艱辛。結(jié)合自己看到的，具體地說一說。 3、 活動 與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流 說說自己的感受。 四、做一做 鼓勵(lì)學(xué)生思考：我們怎樣幫助殘疾人？ 說出自己的思考，與同學(xué)交流一下。 第二課時(shí)（我能為你做什么） 1、 解題 “你”指的是誰？ 那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀?理解課題。 二、學(xué)一學(xué) 1

18、、引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽媽的信， 想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案。 2、小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P2829頁圖。 3、說說小朋友們把什么給了偉偉？小朋友們把“愛”給了偉偉。 讓媽媽如此高興。 4、小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。看圖。 三、 做一做 1、看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？ 2、讀P30主題文：“”。 認(rèn)真觀察圖片。 說說自己以后會怎么做。 四、活動設(shè)計(jì) 自己的“愛心存單” 想一想自己要幫助誰，怎樣設(shè)計(jì)自己的存單。 第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 主題活動一 我發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識

19、； 2、有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 3、樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)（我發(fā)現(xiàn)） 一、進(jìn)入主題 1、猜一猜：P32圖中的男孩將來會做什么？你為什么會有這樣的想法？ 說出自己的想法和理由。 2、是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請看P33的介紹。 學(xué)生看介紹。說說自己認(rèn)識的科學(xué)家。 3、你想在將來成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。 二、 你留意了

20、嗎？ 1、知了為什么叫得這樣響？ 2、你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？ 3、當(dāng)你對大自然有疑問的時(shí)候，將會怎么辦？是向大人請教，還是自己去尋找探索？ 4、你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？ 學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出答案。比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡單的對比。 簡單地說說自己的辦法。 把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。 三、小問號 1、看P35圖。 2、說說奶奶為什么收衣服？ 3、天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。 說說奶奶的經(jīng)驗(yàn)。說說自己的積累。 四、我的發(fā)現(xiàn) 1、讀主題文字。 2、看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。 第二課時(shí)（哪里有科學(xué)） 1、 直接引入 1科

21、學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。 與老師互動。 二、身邊的科學(xué) 1、引導(dǎo)學(xué)生看P36頁圖文。 2、引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。 3、光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。 4、怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學(xué)呢？ 5、選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。 說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。 說說自己身邊的科學(xué)。 想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？ 結(jié)合對上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€(gè)為什么?！庇涗浵伦约旱陌l(fā)現(xiàn)。 主題活動二 我也做研究 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神； 2、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力； 3、

22、培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一、 二課時(shí)（我研究什么；開始研究吧） 一、引入 從P38圖中三個(gè)小朋友的談話了解什么是研究。 從“水坑里的水是怎么消失的”這個(gè)問題入手，知道研究的基本過程。 小結(jié)，研究就是把自己腦海中的“？”解決掉。 破解自己心中對于“研究”的敬畏。 “研究”就是通過自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料弄清自己不明白的事情。 二、我想研究 那么同學(xué)們的腦海中有沒有自己不明白的“？”呢？ 對那些還不明

23、白的問題，應(yīng)該怎樣去解決呢？ 鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問題。自己進(jìn)行研究。 學(xué)生列舉自己的問題，與同學(xué)討論。 知道通過“通過自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料”等手段，可以弄清自己不明白的問題。運(yùn)用掌握到的方法，對自己的問題進(jìn)行研究。 三、開始研究吧 鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)P41P44，大致了解研究的一般過程。 四、作業(yè)：研究制作“不倒翁” 1、寫出研究的計(jì)劃； 2、按計(jì)劃進(jìn)行觀察和記錄 3、對于出現(xiàn)的問題要及時(shí)弄明白。 第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了 1、 我的成果 鼓勵(lì)學(xué)生出示自己的成果，并引導(dǎo)他們說出自己的制作過程。 出示自己的成果，說出自己的制作過程。 1、怎么想到制作這件作品的？ 2、在制作的過程中

24、遇到了哪些困難？ 3、自己是怎么想辦法克服這些困難的？ 二、我的展示板 引導(dǎo)制作方法： 1、介紹成果。 2、介紹制作方法。 3、克服困難的方法等。 獨(dú)立制作展示板。 活動主題三 我們的科學(xué)小組 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團(tuán)結(jié)的力量，體會集體的智慧； 2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)； 3、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡笑中邁向更大的成功。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、什么是科學(xué) 小組一個(gè)小組的同學(xué)，他們應(yīng)該都有

25、共同的愛好，有共同研究的主題和方向，并且相互間的關(guān)系比較好，能處理好關(guān)系。 想一想，什么是科學(xué)小組。 二、我們有共同的愛好 引導(dǎo)學(xué)生成立科學(xué)小組。 1、說一說自己的愛好。 2、找一找自己的伙伴。 3、成立自己的科學(xué)小組。 三、研究指導(dǎo) 鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問題。運(yùn)用掌握到的方法，對自己的問題進(jìn)行研究。 一、寫出研究的計(jì)劃； 二、按計(jì)劃進(jìn)行觀察和記錄 三、對于出現(xiàn)的問題要及時(shí)弄明白。 四、要發(fā)揮集體的優(yōu)勢，注意分工和合作。 四 你好，祖國媽媽教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解有關(guān)祖國的知識，了解祖國的美麗風(fēng)景及偉大之處。 過程與方法：通過調(diào)查及相關(guān)感受，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力及合作能力。 情感態(tài)度

26、與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，為自己是中國人感到自豪。 教材簡析：本單元是以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 學(xué)具準(zhǔn)備：搜集跟祖國有關(guān)的資料、活動卡 第一課 可愛的祖國教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，了解祖國“媽媽”的誕生。 1、 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說出對自己生日記憶深刻。2、 出示開國大典圖。說說天安門城樓上新中國的領(lǐng)導(dǎo)人有哪些。 3、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識天安門、人民大會堂及了解他們的作用。 4、 引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的一些相關(guān)知識，知道我們都屬于國家的一部分。二、 祖國“媽媽

27、”的美麗與可愛。 1、 如果你是小導(dǎo)游該如何介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景？學(xué)生根據(jù)自己的了解向大家介紹。 2、 把你游覽過的一些名勝介紹給大家。3、總結(jié) 三、 祖國“媽媽”的偉大。 播放有關(guān)祖國成就的圖片生結(jié)合圖片介紹。 四、 綜合活動。 1、 引導(dǎo)學(xué)生把自己找到的資料介紹給大家。（運(yùn)用展示平臺） 2、 引導(dǎo)學(xué)生制作作品卡并巡視指導(dǎo)。（利用展示平臺展示） 3、 播放歌曲全班齊唱。 五、 為我是中國人感到自豪。 總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 可愛的祖國 （學(xué)生的作品） 第二課 國旗國旗真美麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。 2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。 3、知道關(guān)于祖

28、國的一些常識，如首都、天安門廣場等。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。 活動準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛旗護(hù)旗的小故事。 2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 祖國媽媽在我心中 教學(xué)過程： 一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？ (這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。) 2、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。 4、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么？

29、 二、升旗活動 1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？ 2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？ 三、教唱兒歌： 1、 五星紅旗真美麗， 全國人民熱愛你。 升旗國時(shí)要敬禮， 唱國歌時(shí)要肅立。 2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起， 一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。 國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你， 升旗國時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。 3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。 4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

30、四、模擬升旗活動。 五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰。五星紅旗少先隊(duì)員向您敬禮他留下熱愛五星紅旗的一顆童心 六、老師小結(jié)： 同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。 第二課時(shí) 祖國媽媽在我心中教學(xué)過程： 一、觀察升國旗的主要場所 1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？ 2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。 3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。 師：每天按照

31、太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。 5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運(yùn)動員一樣為國爭光。 6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。 7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。 二、認(rèn)識國徽 1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？ 2、出示圖片：界碑上的國徽 3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？ 三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的

32、，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。 第三課 敬禮 人民英雄 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。 2、知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊(duì)會，向?qū)W生介紹小兵張嘎、閃閃的紅星、雞毛信等愛國影片，組織學(xué)生觀看。 2、學(xué)生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個(gè)故事。欣賞戰(zhàn)爭年代的歌曲，并為自己的小隊(duì)命名，如“黃鶯”小隊(duì)等。 3、準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。 教學(xué)過程： 活動（一）故事擂臺。 主持人：“故事擂臺”（學(xué)生接

33、）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個(gè)小隊(duì)來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請“黃鶯”隊(duì)閃亮登場 活動（二）經(jīng)典故事 主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采 活動（三）心語放送 主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語放送，真情訴說”單元 學(xué)生針對看、聽，說感受，談體會，頌英雄，話行動。 活動（四）老歌回響 1、播放V

34、CD英雄兒女插曲 主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代 學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。 活動（五）走近英雄。 主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。 為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。 第五單元 愉快的收獲 第一課 我在長大 活動目標(biāo)： 1、通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識自己的成長。 2、看到自己的成長和變化，并為此而高興，知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。 活動重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動，讓

35、學(xué)生了解、認(rèn)識自己的成長。 活動難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道自己愉快的成長和父母分不開 活動時(shí)間：一課時(shí) 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入： 展示剛出生的幾幅嬰兒圖，并播放嬰兒哇哇大哭的聲音。 師：我們大家一起來欣賞幾幅嬰兒的照片。 師：你們剛出生的時(shí)候就像這樣，多可愛、多漂亮呀！ 二、從身體的變化初步感受成長的快樂 師：（出事三張嬰兒照片）瞧，這是我們班的三位小朋友，大家猜猜他們是誰？ 師：到底他們是誰呢？我們數(shù)“1、2、3”，讓他們自己走出來好嗎？ 師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？ 師：剛才大家說了這么多，你們自己覺得和小時(shí)侯還有那些不一樣呢？ 師：看來，他們?nèi)恍∨笥堰@幾年的變化還挺大的

36、。 過度:請你們把收集的小時(shí)侯的衣服拿出來吧!這里有三件衣服（出示一件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時(shí)的衣服、出示一件現(xiàn)在的衣服，讓學(xué)生對比），師指著嬰兒衣服和上幼兒班時(shí)的衣服，你們看還能穿嗎？ 師：怎么不能穿了？ 生：我已經(jīng)長大了。 師：是啊，小小的一件衣服，就能讓我們看到自己成長的足跡。 師：除了衣服，還有哪些物品能說明我們長大了？ 師：請把你們帶來的小時(shí)候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小組內(nèi)互相交流一下吧。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小鞋子、小帽子、出生證等） 師：誰愿意把自己的物品拿上來展示給大家看。（請幾位學(xué)生上臺展示） 師:今天老師也帶了小時(shí)侯的物品,我也想給大家看看，展示(教師嬰兒時(shí),幼兒時(shí),

37、10歲時(shí)的鞋子.手掌.腳掌.) 過度:兒歌 師：剛才你們交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一張出生證，它清楚地記著XX小朋友的體重、身高，我們請小主人來讀讀吧！ 生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板:是個(gè)體重身高表.根據(jù)學(xué)生所說的板書：體重3千克、身高50厘米） 師：你知道3千克有多重嗎？ 師：對，3公斤也就是6斤。（師捧出一個(gè)西瓜）這個(gè)西瓜正好3千克，你小時(shí)候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。（一個(gè)同學(xué)抱起西瓜） 師：那你再抱抱他，看他現(xiàn)在的體重怎么樣？（學(xué)生吃力的把同學(xué)抱起來） 師：為什么抱得這么辛苦呀？ 生：他現(xiàn)在太重了。 師：是呀，你看，他現(xiàn)在都這么大了，哪能不重呢？ 師：你出生時(shí)6斤，那

38、你知道現(xiàn)在多少斤嗎？（若生不能回答，就現(xiàn)場稱體重）板書：體重XX千克。 師：你們知道他剛出生時(shí)有多高嗎？ 生：50厘米 師：大家比劃一下，50厘米有多長？（同學(xué)在比劃的時(shí)候，師拿出一個(gè)50厘米高的小熊，立在那位同學(xué)的身邊，大家看了十分驚訝） 師：那你知道你現(xiàn)在多高嗎？（若學(xué)生不能回答）你站在秤上稱一稱（板書：身高XX厘米）。 師：看著他倆，你們一定有很多話要說吧？ 師：哪些小朋友還帶來了出生證，給大家展示一下吧。 生：體重3.5千克、身高50厘米。（板書：體重3.5千克、身高50厘米） 師：那你知道現(xiàn)在多重多高嗎？你站在秤上稱一稱（板書：體重XX千克、身高XX厘米） 師:每小組發(fā)一張調(diào)查表,請

39、小朋友們把你收集的身高,體重?cái)?shù)據(jù)填在表中. 師：看著自己的調(diào)查表，你們有什么想法? 師：從同學(xué)們的身高、體重的變化和剛才這首兒歌可以看出同學(xué)們都怎么樣？（板書：我長高了） 師：祝賀小朋友們長高了，長大了。 三、由成長中的趣事進(jìn)一步感受父母對自己的關(guān)愛 師：在我們成長的過程中有很多有趣的事!現(xiàn)在大家就來看看麗麗成長過程中的趣事吧！ （課件展示：麗麗從小到大的照片，并配上文字） 對麗麗的畫進(jìn)行形容,使學(xué)生感受到很有趣. 師：看了麗麗成長過程中的事，很棒吧！ 師：那你們在成長過程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧？ 請你們在小組里交流一下.（我半歲的時(shí)候會XX；我?guī)自麻L牙齒；幾月會喊“媽媽”；幾歲會

40、走路；幾歲自己穿衣服、吃飯了；幾歲上幼兒園；幾歲會跳舞、唱歌；幾歲會寫字；幾歲參加過什么節(jié)目等）。 師：請你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧？學(xué)生把自己帶來的一組照片展示給大家看，并解說。 師：呀！資料收集得很詳細(xì)，是個(gè)做事認(rèn)真的好孩子。我們大家夸夸她吧！（同時(shí)發(fā)獎）生：學(xué)生拿著他從小時(shí)候和現(xiàn)在寫的字和畫的畫兒展示給大家看，并加以說明。 師：看來同學(xué)們知識、能力在不斷的提高，我真為你們感到高興 。 師:今天我們還請來了XX小朋友的媽媽,大家歡迎她給我們講講XX小朋友小時(shí)侯的有趣事吧. 師:看呀!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情,媽媽都銘記在心,我們現(xiàn)在能快樂的成長是多么幸福呀! 四、制作成長記錄冊 師：

41、看著自己小時(shí)侯的照片，再看看自己今天的模樣，多有意思?。≡诎职謰寢寽嘏膽驯Ю?，我們長大了！ 成長是一件快樂的事情，我們能用什么好方法把成長的快樂記錄下來呢？ 生：設(shè)計(jì)成長記錄。 師：恩，很不錯(cuò)的方法。你們看就是這個(gè)樣子。（相機(jī)放課件,1.教師的嬰兒照片,幼兒照片,兒童照片,現(xiàn)在當(dāng)老師的照片.2.教師的身高數(shù)據(jù).如:一歲多高,5歲,8歲等.3.記錄如:我一歲會喊爸爸媽媽了.我三歲上幼兒園了等） 師：那么沒有帶照片的小朋友你們用什么方法來記錄成長的快樂呢？ 師：根據(jù)學(xué)生說的再相機(jī)出事課件。 （成長卡片,數(shù)據(jù),記錄成長日記,畫畫） 師：你們的主意可真不少呀！真能干！那么大家開始行動吧！ 師：巡視，

42、并指導(dǎo)學(xué)生。 師：（音樂停）哦，你們看這位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。 師：把你們的記錄冊給大家展示一下吧！ 師：抽生展示，發(fā)獎。 師：看著自己和大家的成長記錄，你們想說點(diǎn)什么嗎？ 師：（再次揭示課題：我長大了） 師:我們的成長冊還沒有完成,回家請同學(xué)們繼續(xù)完成吧! 師總結(jié)： 是呀，小朋友們在爸爸媽媽及親人的關(guān)心、愛護(hù)下都長高了、長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著你們一起增長吧！ 第二課 努力才會有收獲 教學(xué)目標(biāo)： 1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息； 2、明白“一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。 教學(xué)重難點(diǎn)： 在

43、老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。 教具準(zhǔn)備： 教師：課件、成長樹和愿望樹（圖）、蘋果形卡片； 學(xué)生：準(zhǔn)備一張形狀自己設(shè)計(jì)的卡片。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 播放大風(fēng)車欄目主題曲 師：小朋友們，大家好。歡迎各位光臨大風(fēng)車節(jié)目現(xiàn)場，我是本期節(jié)目的特邀主持人小陳老師。首先，讓我們走進(jìn)大風(fēng)車。 二、欣賞節(jié)目，初步明理 師：請欣賞動畫片小白兔和小灰兔。生欣賞動畫片小白兔和小灰兔。 師：誰來說說小白兔能收獲什么？為什么？ 生：小白兔什么也收獲不到。因?yàn)?師：可是，小灰兔為什么能收獲到胖胖的大蘿卜？ 生： 師：是啊，收獲是勤勞澆開的花朵。不付出勞動

44、，怎能收獲呢？請小朋友們繼續(xù)欣賞歌謠小蜜蜂。 生欣賞歌謠小蜜蜂。 師：從這首歌謠中，你知道什么？或想到什么？ 生： 師：小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？ 生： 師：小灰兔和小蜜蜂有一個(gè)要好的朋友，名字叫東東。東東啊，跟你們一樣，也是一個(gè)二年級的學(xué)生。今天，他也給我們帶來了一個(gè)發(fā)生在他自己身上的故事，請小朋友們欣賞。 生欣賞成功背后 師：東東成功的背后是什么呢？ 生： （師適時(shí)板書：努力才會有收獲） 第二課時(shí)一、暢談成功，深化認(rèn)識 師：回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎啦，成績提高啦，學(xué)會某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，說說你是怎樣獲得的。先跟同一小

45、組的小伙伴說一說，再寫下來，寫在老師發(fā)給你們的紅蘋果卡片上。 生小組討論，討論后把成功事例寫下。 師：接下來讓我們走進(jìn)大風(fēng)車展示廳。誰愿意把你的成功與大家分享。 生上臺講述成功事例，師適時(shí)鼓勵(lì)并在黑板上貼上成長樹，讓學(xué)生把成功的果子紅蘋果貼在成長樹上。 師：老師也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？ 生：想。 師講述自己的一次成功經(jīng)歷，并把寫有這件事的紅蘋果貼在成長樹上。 師小結(jié)：這就是我們成長道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)金色的果子，每一個(gè)果子都告訴我們 生：努力才會有收獲。 二、制訂計(jì)劃，鞏固延伸 師：再過幾周，我們將迎來期末考試；下學(xué)期，我們就上三年級了，你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一些嗎？ 生：想。 師：那么，下半學(xué)期或下學(xué)期你有什么希望和打算嗎？讓我們一起進(jìn)入大風(fēng)車采訪廳，讓我來采訪一下小朋友們，好嗎？ 師采訪學(xué)生。 師：看來，小朋友們都有了一定的希望和計(jì)劃了。那就把你下半學(xué)期或下學(xué)期的計(jì)劃寫在你自己設(shè)計(jì)的那張卡片上吧。 生制訂計(jì)劃。 計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。 師：小朋友們制訂的計(jì)劃都比較合理可行。接下來，我們將一起進(jìn)入大風(fēng)車名人引路廳。 生讀名人名言。 師：讓這些名言伴隨著小朋友們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會更棒，請對自己說：明天的我會更棒！ 生對自己說：明天的我會更棒！ 五、送愿望樹，激勵(lì)助行 師：小朋友們，老師還特別為你們準(zhǔn)