科技三年級下冊教案

1、 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 1）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：有趣的視覺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況；描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能；說出近視的成因及預(yù)防的方法。 2通過探究研究的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力；通過小組的合作探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和互助精神；學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法。 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛和幫助視障人群，同時(shí)通過用眼睛發(fā)現(xiàn)美來培養(yǎng)學(xué)生珍愛自然、合乎生命的意識。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程；近視的成因與預(yù)防。修改意見教學(xué)難點(diǎn)晶狀體曲度的變化與視網(wǎng)膜成像；近視的成因。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：多媒體課

2、件，采用小組探究合作與教師引導(dǎo)、講述相結(jié)合的方法； 學(xué)生：每組（3-5 人）一個(gè)眼球模型。教學(xué)過程一設(shè)置情景，引入新課。課前用多媒體展示美麗的桃花景色，同時(shí)播放蔣大為演唱的在那桃花盛開的地方，喚起學(xué)生視覺和聽覺的興趣，為正式引入課堂做好鋪墊。 上課伊始，根據(jù)課前欣賞的音樂和畫面，引入本章內(nèi)容，進(jìn)入“第一節(jié)，人體對外界環(huán)境的感知”，此時(shí)出示一幅巧妙的大自然的杰作讓學(xué)生通過“火眼金睛”觀察發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，由此引入“眼與視覺”主題。 二合作探究，學(xué)習(xí)新知。如何形成視覺，關(guān)鍵是要清楚眼球的結(jié)構(gòu)，這既是本節(jié)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為此，這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重頭戲。為此，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究，為了明確

3、探究目標(biāo)，出示要探究的四個(gè)問題，讓學(xué)生結(jié)合課本上的插圖和模型，一邊拆裝眼球、一邊對照課本來認(rèn)識眼球的各部分結(jié)構(gòu)名稱、特點(diǎn)以及功能，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。 在學(xué)生探究基本結(jié)束之后，通過多媒體出示可裝可卸的眼球動(dòng)畫，由外及里讓小組以搶答的形式逐一說出眼球各部分結(jié)構(gòu)的名稱，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用。經(jīng)過眼球結(jié)構(gòu)的探究，再讓學(xué)生找出結(jié)構(gòu)中透明的部分，并用箭頭相連，讓學(xué)生分析其中的作用（教師板書）。至此，眼球的結(jié)構(gòu)和各部分功能也基本解決了。 對于其中的難點(diǎn)部分瞳孔大小的調(diào)節(jié)與晶狀體曲度的調(diào)節(jié)，則通過動(dòng)畫的形式，設(shè)置一個(gè)可以走路的小人由遠(yuǎn)及近再由近及遠(yuǎn)的過程中，晶狀體的曲度在發(fā)生變化，讓學(xué)生通過觀察動(dòng)畫了解人的眼睛在看

4、近處和遠(yuǎn)處物體時(shí)晶狀體曲度大小的變化；通過動(dòng)畫演示人的瞳孔大小隨光線強(qiáng)弱發(fā)生變化的情形。 由晶狀體曲度的變化，引入近視的成因。這時(shí)，讓學(xué)生對小組內(nèi)成員進(jìn)行調(diào)查調(diào)查本組內(nèi)近視的人數(shù)和近視率，以小組為單位討論本組同學(xué)造成近視的原因有哪些（為了給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我列出了 10 種近視的原因供學(xué)生參考，既可以從我所列的原因中找，還可以再說說其他造成近視的原因，以幫助學(xué)生認(rèn)識到健康用眼的重要性和預(yù)防近視的措施。） 為了激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我出示了兩幅動(dòng)畫圖，教給學(xué)生快速緩解眼睛疲勞的辦法。三思維訓(xùn)練，鞏固知識。在主要內(nèi)容完成之后，當(dāng)堂鞏固非常重要，為此，我設(shè)計(jì)了三道問題給學(xué)生思考

5、，名曰“眼疾手快”。 一是“足球守門員看見球飛來而迅速撲救，足球在視網(wǎng)膜上成像要經(jīng)過哪些過程（什么結(jié)構(gòu)）？”“晶狀體的曲度發(fā)生了怎樣的變化？” 二是某同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)游戲，一玩幾小時(shí)。結(jié)合今天所學(xué)知識解釋其危害。通過這個(gè)問題，既培養(yǎng)了學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，還明確了“玩物喪志”的道理。 三是通過具體事例對于捐獻(xiàn)角膜和亂占盲道兩種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評論，由此讓學(xué)生進(jìn)一步理解角膜的作用，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識到為他人奉獻(xiàn)一份愛心是多么美好的行為。 通過上述三個(gè)訓(xùn)練題，期望達(dá)到鞏固重點(diǎn)知識、培養(yǎng)正確價(jià)值觀的目的。 四升華情感，健康生活 最后，請學(xué)生欣賞假如給我三天光明（海倫凱勒），了解盲人女作家的渴望和對自

6、然界的熱愛、對生命的熱愛，激發(fā)學(xué)生懂得尊重他人、尊重自己，同時(shí)珍惜自己所擁有的一切，用自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的雙手創(chuàng)造美，做一個(gè)身心俱健的人，快樂學(xué)習(xí)，健康生活。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 2）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：簡易測量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在日常生活中，在沒有專業(yè)測量工具的情況下，學(xué)會(huì)簡易測定物體的長度。 2、通過實(shí)驗(yàn)，嘗試不同測量物體長度的方法。3、能大膽表述自己測量方法，并樂于和同伴、教師進(jìn) 行交流，通過活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)在日常生活中，學(xué)會(huì)簡易測定物體的長度。修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備皮尺（或卷尺）教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。在日

7、常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到長度問題。例如買衣服時(shí)要知道自己的身高；買鞋子時(shí)，要知道自己鞋的尺碼；購買家具時(shí)，要知道家具的尺寸。在沒有專用測量工具的情況下，可以用什么方法簡易測定物體的長度呢？今天這節(jié)課咱們就一起來探究一下。二、實(shí)驗(yàn)操作。（一）量一量 1.三人為一小組，測量兩手之間的長度。 被測量的人雙手側(cè)平舉并伸直，另外兩人分別站于被測人左右手兩端，用皮尺一起測量被測人兩手之間的距離。在測量時(shí)，雙手一定是側(cè)平舉并伸直，皮尺也應(yīng)當(dāng)扯直再進(jìn)行測量，得出數(shù)據(jù)。 2.以同桌為單位，量量一拃的長度，如書中所示。 3.同桌之間量量食指的寬度。 每項(xiàng)測量都要重復(fù)三次，把測量的結(jié)果填入到書中 第七頁的表格中，并

8、算出三次的平均值。（二）估一估 1.估算一下科技活動(dòng)課教材的長度，課桌的長度。 2.用手的一拃和食指寬為單位測量教材和課桌的長度。 3.根據(jù)測量結(jié)果，填寫好書上的表格。三、課堂小結(jié)。說一說在這節(jié)課中你學(xué)到了哪些簡易的測量方法？你還發(fā)現(xiàn)了哪些好辦法？ 課后可以思考一下在古代人們是如何測量的？一拃 = (）厘米，一食指寬 = （ )厘米 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 3）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：吹泡泡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解泡泡液的制作方法，學(xué)會(huì)制作泡泡液。 2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制作泡泡液。修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)

9、習(xí)準(zhǔn)備吸管、肥皂、白糖、杯子、熱水、金屬勺等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我想大家都玩過吹泡泡，那么泡泡液是怎樣制作的呢？怎樣才能吹出大大的泡泡呢？今天這節(jié)課咱們就一起來試一試！ 板書課題：吹泡泡。二、動(dòng)手操作 （一）自己來做泡泡液。我知道，很多時(shí)候大家的泡泡液都是在商店買的，今天這節(jié)課咱們就一起來親自動(dòng)手做一做，四人為一小組。 1.用金屬勺從肥皂上刮出一些碎屑。 2.往杯子里倒入半杯多一點(diǎn)熱水，再加進(jìn)一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖，以便它們快速溶解。3.用金屬勺攪拌，讓它們充分溶解在水里。 4.用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端輕輕一吹， 就可以吹出泡泡來。 5.學(xué)生體驗(yàn)泡泡液制作成

10、功的快樂。（二）吸管上的訣竅。有辦法吹出更大的泡泡嗎？一次可以吹出許多個(gè)泡泡嗎？其實(shí)很簡單，只要在吹泡泡的吸管上做一點(diǎn)改動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)這些愿望。1.擴(kuò)大吸管。在吸管的口子上剪幾下，掰開以后，就可以吹出很大的泡泡來。同學(xué)們可以自己動(dòng)手試一下。 2.斜切吸管。 那如何吹出許多泡泡呢？只要斜著剪掉吸管的一端，輕輕一吹，就可以吹出兩個(gè)以上的泡泡來。 學(xué)生動(dòng)手操作。 3.捆扎吸管。 想同時(shí)吹出許多泡泡的話，就可以把很多的吸管用橡皮筋捆扎在一起，試試看是不是可以吹出很多個(gè)泡泡來。 學(xué)生動(dòng)手操作。三、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課我們一起制作了泡泡液，并知道了如何使我們的泡泡吹得更大，吹得更多?；厝ブ螅埻瑢W(xué)們思考一

11、下，除了用肥皂，還可以用其他的材料來制作泡泡液嗎？比如洗潔精和洗衣粉，自己回去之后試著制作一下。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 4）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：制作小降落傘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解空氣的組成部分，學(xué)會(huì)制作簡易的小降落傘。2、在制作過程中，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制作簡易的小降落傘。修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備塑料薄膜、剪刀、細(xì)線、透明膠、硬幣、尺等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，空氣你們看的見嗎？ 我們雖然看不見空氣，但它卻每時(shí)每刻在我們 的身邊，在每一個(gè)角落。今天這節(jié)課我們將通過小實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在。

12、 板書課題：制作小降落傘 二、動(dòng)手操作。（一）證明空氣的存在 1.課前老師叫你們查了相關(guān)的資料， 那么誰來說一說空氣是由什么組成的呢？ 2.這節(jié)課我們就一起通過實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在。 （二）制作降落傘。降落傘我想大家都見過，今天這節(jié)課我們將自己親手做一個(gè)屬于自己的降落傘，你們有信心做好嗎?現(xiàn)在就讓我們一起來動(dòng)手做一做，以四人為一小組。 1.將塑料薄膜分別剪成15 厘米15 厘米、25 厘 米25 厘米、35 厘米35 厘米三種規(guī)格的正方形。 2.每個(gè)正方形塑料薄膜配四根細(xì)線。分別用透明膠粘在離正方形每個(gè)頂角 3 厘米處。 3.用透明膠帶將四根細(xì)線的另一端粘在一枚硬 幣上，一個(gè)降落傘就做好了。

13、4.以同樣的方法制作另外兩個(gè)降落傘。（三）測與評 1.小組內(nèi)三名同學(xué)每人用手分別拿住降落傘的頂部，讓三個(gè)降落傘從同一高度自由落下。另一名同學(xué)記錄一下三個(gè)降落傘落地所需的時(shí)間。 2.想一想，是什么阻止了降落傘的快速下落？ 3.引導(dǎo)學(xué)生了解是空氣阻止了降落傘的快速下 落，從而證明空氣的存在。 三、課堂小結(jié)。1.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 2.課后去了解一下降落傘的種類以及它的用途。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 5）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：設(shè)計(jì)會(huì)跳的“蚱蜢”玩具學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。 2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好

14、品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。 2、做出玩具會(huì)跳的功能。修改意見教學(xué)難點(diǎn)1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。 2、做出玩具會(huì)跳的功能。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:已做好的會(huì)跳的玩具及半成品學(xué)具準(zhǔn)備:廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽不過，運(yùn)動(dòng)員不是你們，而是由你們親手制作的會(huì)跳的玩具！ 板書課題：會(huì)跳的玩具二、欣賞感受，探究方法。上這節(jié)課前，老師先做了一件會(huì)跳的玩具，同學(xué)們看！ 教師出示示范作品，并親自演示（激發(fā)學(xué)生興趣）。 看，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們

15、想一想它為什么能夠跳起來呢？ 學(xué)生討論并回答老師問題。 對， 教師： 因?yàn)槲沂褂昧擞袕椥缘牟牧献鳛榈鬃?。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會(huì)跳的玩具呢？ 學(xué)生分組討論，回答。三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會(huì)彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會(huì)跳的玩具呢？ （學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。） 剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？ 學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。 教師提問：你最喜歡哪

16、件作品？為什么？四、 實(shí)踐創(chuàng)作 ，個(gè)性展現(xiàn)。 談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來?，F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。 1、提出作業(yè)要求： （1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個(gè)會(huì)跳的玩具。 （2）大膽想象、細(xì)心制作，玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。 （3）利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。 （4）注意安全，保持教室整潔。 2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)： A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。五、作業(yè)展評 1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎(jiǎng)項(xiàng)的備選作品。

17、2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力和豐富的想象力，同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。） 3、“會(huì)跳的玩具大比拼”：教師和學(xué)生共同評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、及跳得最高獎(jiǎng)，教師表彰鼓勵(lì)。六、課堂延伸，拓展欣賞 今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，做出了許多會(huì)跳的小玩具，課下同學(xué)們還可以利用身邊的廢棄材料制作會(huì)轉(zhuǎn)的、會(huì)跑的、會(huì)費(fèi)的玩具，再來比一比、賽一賽，看誰做得最好。 （讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。 ） 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 6）節(jié)主備

18、者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：研制肥皂動(dòng)力小船學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。 2、知道生活中如何正確使用肥皂。 3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、小組操作用具： A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。 B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。 C、各種肥皂和塑料小刀。 D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。 E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。教學(xué)過程一、制作材料。泡沫塑料 1 塊，755（mm）肥皂頭 1 塊。二、制作方法 1切割 1 塊 100307（mm）的泡沫塑料，按圖一所示制成船

19、 體。 2割 50155（mm），30105（mm）的泡沫塑料各 1 塊，按 圖二做成船艙。 3用雙面膠把船艙按圖三粘在船體甲板上，再插上一根大頭針做的桅桿。 4在船尾凹陷缺口處嵌上一塊 755（mm）的肥皂頭。三、競賽 1把做好的船放在簡易水池里（在地上用木塊和磚塊架上一個(gè) ，讓小長方形木框，鋪上塑料薄膜注入清水，就成了一個(gè)簡易水池）船自動(dòng)前進(jìn)。 2在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用相同的材料，比一比，看誰做的小船航行速度快，航線直。四、探究 。1小船為什么能前進(jìn)呢？通過收集有關(guān)資料把秘密揭開。 2你還能不能利用這個(gè)科學(xué)道理設(shè)計(jì)出其它的科學(xué)游戲嗎，請來信告訴我們。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 7）節(jié)主備者：胡宏偉

20、 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：固體酒精學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)： 理解并掌握凍膠的概念和凍膠的制作原理。 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，利用學(xué)科知識解決新情境問題的知識遷移和類推能力。 2、通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、分析和歸納的能力。3、通過培養(yǎng)學(xué)生寫作科普小論文的能力。 情感目標(biāo)： 1、通過在實(shí)驗(yàn)操作中的師生互動(dòng)，使學(xué)生在新情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)了師生之間的情感。 2、在實(shí)驗(yàn)成功后，學(xué)生有探索成功后的喜悅感。 德育目標(biāo)：滲透了“實(shí)踐第一”的辨證思想，有助于形成實(shí)事求是的作風(fēng)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備藥匙、燒杯、量筒、玻

21、璃棒、蒸發(fā)皿、火柴、酒精（質(zhì)量分?jǐn)?shù) 95以上）、醋酸鈣、蒸餾水。教學(xué)過程1、師生共同交流學(xué)習(xí)階段：凍膠在日常生活中經(jīng)常碰到，例如魚肉等燒好以后冷下來就會(huì)慢慢結(jié)凍，這種現(xiàn)象在冬天更明顯。固體酒精也就是我們生活中常見的凍膠，它是怎樣制作的呢？ 2、實(shí)驗(yàn)原理： 酒精與水可以任意比混合，醋酸鈣只溶于水而不溶于酒精。當(dāng)飽和醋酸鈣溶液注入酒精中時(shí)，飽和溶液中的水溶解于酒精中，使醋酸鈣從酒精溶液中析出，形成半固態(tài)的凝膠物質(zhì)這就是凍膠。由于酒漿充填其中，點(diǎn)燃膠狀物時(shí)，酒精便燃燒起來。 實(shí)驗(yàn)用品：藥匙、燒杯、量筒、玻璃棒、蒸發(fā)皿、火柴、酒精（質(zhì)量分?jǐn)?shù) 95以上）、醋酸鈣、蒸餾水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、在燒杯中加入 2

22、0 mL 蒸餾水，再加入適量醋酸鈣，制備飽和溶液。 2、在大燒杯中加入 80 mL 酒精，再慢慢加入 15 mL 飽和醋酸鈣溶液，用玻璃棒不斷攪拌，燒杯中得物質(zhì)在開始時(shí)出現(xiàn)混濁，繼而變稠并不再流動(dòng)，最后成為凍膠。 3、取出凍膠，捏成球狀，放在蒸發(fā)皿中點(diǎn)燃。膠凍立即著火，并發(fā)出藍(lán)色火焰。 注意： 1、要醋酸鈣在水中得溶解度隨著溫度得升高而不降，所以制備醋酸鈣飽和溶液時(shí)不要加熱，只需用室溫時(shí)的水即可。 2、膠凍中有酒精易揮發(fā)，較多量的凍膠在凍存時(shí)應(yīng)加以密封。“實(shí)踐第一”的辨證思想，有助于形成實(shí)事。 發(fā)散： 1、把水果（如蘋果）和糖放在一起，燒好倒在玻璃杯中，冷卻以后也可制成膠凍。 2、在水中加入少

23、量的干膠（如明膠）做成的膠體溶液也能變成 （10的明膠溶液只要幾分鐘就能凝成凍膠了。凍膠。 拓展：如何制取“五彩之焰”的固體酒精。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 8）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：食品保存學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 說明食物腐敗的原因。 2、 嘗試食物保存的一般方法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實(shí)踐中獲得知識，收集資料。 4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達(dá)交流的能力。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)1、 說明食物腐敗的原因。2、 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸澄?。修改意見教學(xué)難點(diǎn)說明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程引入新課： 師：遠(yuǎn)古社會(huì)的人們每天都三餐不濟(jì)，隨著

24、社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類不僅吃飽了，而且還有剩余。這樣人們就得面臨一個(gè)問題：如何將剩余的食物保存好？ 小組討論：探究防止食物腐敗的方法，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 學(xué)生一回答：新鮮豬肉過段時(shí)間會(huì)長出霉斑，并有酸臭味。用顯微鏡觀察，如果有微生物的存在，就可以證明食物腐敗是由微生物引起的。 學(xué)生二反對：不好，我們組認(rèn)為他們做的不是很確切。如果把它放在冰箱里就不會(huì)有霉斑，所以我們組認(rèn)為應(yīng)該具體地說將新鮮豬肉放置于空氣中。 學(xué)生三提出：豬肉在冰箱里放久了，也會(huì)長出各種霉斑，只是腐敗延緩了。下面請看實(shí)驗(yàn)： （1）敞口于空氣中的肉湯。 （2）煮沸后封口了 3 天的肉湯。 讓學(xué)生觀察并對比。建議學(xué)生從顏色、渾濁程度、氣味等

25、方面比較，小組討論并總結(jié)。 學(xué)生總結(jié)：敞口于空氣中的肉湯顏色更深，渾濁度更高，酸臭味更濃，所以在空氣中的確比封閉的更容易腐敗。 教師：這是為什么呢？ 學(xué)生：因?yàn)槭浅诘?，微生物更容易侵入?學(xué)生提問：為什么家里用鹽腌過的肉就不容易腐敗呢？ 教師：用鹽腌過的肉水分已脫干，一般干燥的食物比潮濕的食物不易腐敗，因?yàn)槲⑸锏纳L繁殖必須要有水的存在。 下面請一個(gè)同學(xué)總結(jié)一下食物腐敗的原因與食物保存的原理。 學(xué)生：食物腐敗的原因是由于微生物的生長繁殖引起的。 食物保存的原理是要抑制微生物的生長和繁殖。 動(dòng)畫演示食物腐敗的過程和出示一些圖片： 師：在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要保存食物，課前要求大家調(diào)查生活中常

26、用的食物保存方法，誰能給大家介紹一下？這與人的生活有什么關(guān)系？ 小組討論并發(fā)言 學(xué)生：腌漬、放冰箱、曬干、風(fēng)干，能夠幫助我們延長食物儲(chǔ)存時(shí)間，正是由于采用了適當(dāng)?shù)姆椒?，我們才能夠吃到新鮮的食品。教師：出示一些有關(guān)食品保存的圖片，播放幾種保存方法的動(dòng)畫。 教師總結(jié)： 除了這些日常生活中常用的食物保存方法外，還有一些現(xiàn)代的食品保存方法。 多媒體演示 傳統(tǒng)的方法：曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等。 現(xiàn)代的方法：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。 介紹酶的運(yùn)用。 布置課后探究活動(dòng)：收獲大批蔬菜時(shí)，一般要采用儲(chǔ)藏或加工稱食品的方法來保存，探究當(dāng)?shù)氐囊环N蔬菜的保存方法。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（

27、 9）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：植物的價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解植物在日常生活中的利用價(jià)值。2、通過討論，收集更多關(guān)于植物價(jià)值的信息。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)從實(shí)際中獲得知識，收集資料。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解植物在日常生活中的利用價(jià)值修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。花草樹木都是地球上的植物。植物既能讓我們豐衣足食，又能幫我們遮陽、御寒，人類的衣、食、住、行都離不開它。今天就讓我們一起來了解一下植物的價(jià)值。 板書課題：植物的價(jià)值二、學(xué)習(xí)新知。1.小組討論：請列舉你的生活中哪些與植物有關(guān)。先寫下來，再小組討論，看誰

28、知道的多。 2.小組匯報(bào)，從衣、食、住、行四個(gè)方面匯報(bào)。 3.根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容。 4.植物能幫助人們預(yù)防、治療疾病。明代醫(yī)學(xué) 家李時(shí)珍用他畢生的精力寫成了一部藥物學(xué)巨著 本草綱目，上面記載著中草藥有近 2000 種?，F(xiàn)在我們大家一起來看看這些植物都有哪些價(jià)值？ 5.播放課件，了解本草綱目中一些植物的 價(jià)值。 6.植物除了可以做成藥物之外，還為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料。 （1）制作輪胎用的橡膠 （2）工業(yè)生產(chǎn)中所用的煤炭和石油也是古代的樹木等埋在地下而逐漸形成的。 7.植物不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料，同時(shí)也為野生動(dòng)物提供了食物和棲息的場所。草原和森林 是野生動(dòng)物的家園。 8.通過觀察第 4

29、3 頁的圖，學(xué)生自由發(fā)言。 9.引導(dǎo)學(xué)生了解植物可以吸收空氣中的塵埃和一些有毒氣體。同時(shí)還能阻止風(fēng)沙侵蝕土地，保護(hù)堤壩，避免自然災(zāi)害。 10.師小結(jié)植物的價(jià)值，促進(jìn)水分循環(huán)、防止土壤被侵蝕、提供動(dòng)物棲息環(huán)境、生產(chǎn)氧氣、增加土壤肥力、提供樹木。三、課堂小結(jié)。生產(chǎn)氧氣、增加土壤肥力、提供樹木，回顧一下植物具有哪些價(jià)值？ 課后通過訪問、查找資料等方式，了解不同的植物它們分別具有哪些價(jià)值？ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 10）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：旋轉(zhuǎn)紙飛翼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃唵蔚挠涗浤芰Γ?/p>

30、通過實(shí)驗(yàn)滲透對比實(shí)驗(yàn)的思想。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物，勤動(dòng)腦、多思考的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)1、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些。2、通過觀察實(shí)物，猜想出影響紙飛翼下落快慢的因素可能是哪 些，從而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。修改意見教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備剪刀、學(xué)具材料、曲別針、紙、線、秒表等。教學(xué)過程活動(dòng)1、 提問：看！我的手里有什么，（兩張質(zhì)地一樣且大小相等的紙片）找一找兩張紙有什么相同與不同？（大小，形狀，顏色等） 左手把紙變成紙團(tuán)，“現(xiàn)在怎樣，比較比較？” （形狀不同） “當(dāng)紙團(tuán)和紙片在同一個(gè)平面同時(shí)落下時(shí)，結(jié)果會(huì)怎么樣？請大家猜想猜想”。 （生討論猜想、匯報(bào)）。講述：為了證實(shí)你的

31、猜想正確與否，我們一起研究一下好嗎？那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？我們小組討論先設(shè)計(jì)。（小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 出示探究目標(biāo)與提示投影。 小組探究活動(dòng)開始。教師指導(dǎo)，學(xué)生記錄。 小組活動(dòng)結(jié)果匯報(bào)。 講述：我們知道了紙團(tuán)先落而紙片后落，那你注意紙團(tuán)與紙片下落的樣子嗎？請你再試一次認(rèn)真觀察并畫出紙團(tuán)與紙片的下落的線路。（學(xué)生觀察記錄、匯報(bào)） 提問：紙片下落時(shí)搖搖晃晃下來，一定是有東西在影響它，是誰呢？ （生答空氣） 講述：物體下落時(shí)都會(huì)受到空氣的阻力，而實(shí)驗(yàn)中空氣對紙團(tuán)、紙片的阻力一樣嗎？ （不一樣） 比較一下紙團(tuán)與紙片，是什么原因使空氣對紙團(tuán)與紙片的阻力不同的呢？ （形狀或面積大?。?小結(jié)：紙的水平面積小，阻力

32、小，速度快；相反則慢?；顒?dòng)2、 講述：小小紙片給我出了一個(gè)小難題，但被同學(xué)們給研究出來了，我們又獲得了探究知識的方法，看現(xiàn)在它給我們帶來了什么？（紙飛翼）對了，下面我們就做個(gè)紙飛翼玩玩好嗎？ 出示制作提示投影。 學(xué)生制作、玩紙飛翼。把有趣的現(xiàn)象及問題記下來 匯報(bào)玩的感想。 1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些； 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃唵蔚挠涗浤芰?；通過實(shí)驗(yàn)滲透對比實(shí)驗(yàn)的思想。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物，勤動(dòng)腦、多思考的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些。 2、通過觀察實(shí)物，猜想出影響紙飛翼下落快慢的因素可能是哪 些，從而設(shè)計(jì)實(shí)

33、驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、學(xué)具材料、曲別針、線、秒表等。教學(xué)過程：（一） 通過現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題： 1、談話：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)制作并且玩了紙飛翼，誰來說說你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？ 2、學(xué)生回答：發(fā)現(xiàn)紙飛翼像飛機(jī)螺旋槳一樣旋轉(zhuǎn)著落地，有的紙飛翼落地快，有的紙飛翼落地慢 3、講述：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)紙飛翼在下落的過程中有的落地快，有的落地慢（板書：落地快 落地慢），那么你有什么不明白的問題像提出來呢？（二）明確問題，進(jìn)行猜想： 1、學(xué)生提出問題：為什么有的紙飛翼落地快有的紙飛翼落地慢，為什么紙飛翼在下落時(shí)旋轉(zhuǎn)著落下來 2、明確問題：同學(xué)們提出這么多有價(jià)值的問題，這節(jié)課我們重點(diǎn)研究“問什么有的

34、紙飛翼下落的快，有的紙飛翼下落的慢”這個(gè)問題，其余問題我們以后在研究。 3、根據(jù)我們玩的紙飛翼猜想一下：你認(rèn)為什么樣的紙飛翼下落的快，什么樣的紙飛翼下落的慢？ 4、學(xué)生進(jìn)行猜想，猜想出來教師板書。如果猜想不出來，可以用下面的方法進(jìn)行提示： （1）教師出示兩個(gè)不同的紙飛翼，讓學(xué)生觀察：看！這兩個(gè)紙飛翼有什么不一樣？（生答師板書）如果老師把它們放在同一高度，同時(shí)松手讓它們落下，猜猜看：誰先落地？ （2）除了大小不同的紙飛翼會(huì)有落地快慢的現(xiàn)象外，還有什么不同的紙飛翼也會(huì)有這樣的現(xiàn)象？（生答師板書） 5、講述：我們對影響紙飛翼落地快慢的因素進(jìn)行了猜想，我們的猜想是否正確呢？讓我們通過試驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證

35、。（三） 設(shè)計(jì)試驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證： 1、布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：想一想，做一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來證明我們的猜想是否正確？注意在實(shí)驗(yàn)過程中要保證每次實(shí)驗(yàn)只改變紙飛翼的一個(gè)條件，并用多種方法準(zhǔn)確記錄紙飛翼下落的時(shí)間。 2、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法，教師進(jìn)行完善。 3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（四）分析結(jié)果，得出結(jié)論： 1、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2、教師針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。得出結(jié)論： 飛翼寬的落地慢，飛翼窄的落地快； 飛翼長的落地慢，飛翼短的落地快； 紙飛翼輕的落地慢，紙飛翼重的落地快； 紙飛翼大的落地慢，紙飛翼小的落地快； 飛翼張開角度大的落地慢，飛翼張開角度小的落地快。（五）綜合運(yùn)用，擴(kuò)展認(rèn)識： 1、提問：誰來說一說，什么樣的紙飛翼落地慢？什么樣的紙飛翼落地快？ 2、談話：飛行員在遇到緊急情況時(shí)，會(huì)采取什么措施求生？降落傘在下落時(shí)是落得快好還是落得慢好，為什么？（六）總結(jié)課文，布置作業(yè)： 1、教師總結(jié)課文。 2、布置作業(yè)：回家制作一個(gè)紙飛翼，下節(jié)課我們來比賽看誰的紙飛翼落地慢。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 11）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時(shí)間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：風(fēng)的學(xué)問學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解風(fēng)力的大小。2、對風(fēng)進(jìn)行研究。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點(diǎn)了解風(fēng)力的大小。修改意見教學(xué)難點(diǎn)對風(fēng)進(jìn)行研究并做好研究報(bào)告。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有關(guān)風(fēng)的知識。