站立式起跑優(yōu)秀教案評選

1、 站 立 式 起 跑 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（水 平 一）薛城常莊教育辦六爐店小學(xué) 常興艷一、指導(dǎo)思想：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的基本理念，實(shí)踐“快樂體育”。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的載體，以趣促學(xué)激勵(lì)學(xué)生積極參與課的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中掌握運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)在練習(xí)過程中加入音樂元素，為學(xué)生的練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。二、教材分析：本教材在小學(xué)體育教學(xué)中是一項(xiàng)必學(xué)教材，是小學(xué)低年級學(xué)生結(jié)合快速跑教學(xué)的一種最基本的起跑方法，本課以情境教學(xué)導(dǎo)入，站立式起跑口令和重心的前移為切入口，利用游戲來提高學(xué)生練習(xí)熱情,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使所選擇的

2、教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的實(shí)際，更有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠明白和掌握站立式起跑的基本動(dòng)作和基本技能,并能在比賽時(shí)運(yùn)用。三、學(xué)情分析: 由于一年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，對體育課的認(rèn)識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。四、 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能使學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用站立式起跑的技術(shù)動(dòng)作2、技能目標(biāo)：通

3、過本課的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的跑及快速反應(yīng)的能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)快樂的參與各種練習(xí)活動(dòng)，感受體育比賽的魅力及運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣；五、教材重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：快速擺臂及前腳掌著地2、難點(diǎn)：起動(dòng)時(shí)身體重心的前移六、場地器材場地：田徑場 器材：錄音機(jī)1臺 七、教學(xué)流程1、熱身活動(dòng)：進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī)，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，讓學(xué)生形成正確的身體姿勢。選用“找朋友”的游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，代替以往的跑步，教師語言提示學(xué)生集體模仿動(dòng)物模仿操，使身體得到充分的活動(dòng)，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2、基本部分：在自然站立式起跑的教學(xué)中，采用情景教學(xué)的方式。創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物樂

4、園”賽跑比賽的場景，讓學(xué)生融入到其中，發(fā)揮自己的想象，不同的小動(dòng)物都會(huì)采用哪些起跑的方法，有趴著起跑，有坐著起跑，有蹲著起跑等等各種姿勢的起跑方式，通過觀察、體會(huì)，得出站著起跑是最佳的起跑方式。此時(shí)，教師并沒有講解自然站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，依據(jù)低年級的特點(diǎn)，結(jié)合教材的目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲，通過游戲，讓學(xué)生在快樂中掌握自然站立式起跑的重難點(diǎn)。為了進(jìn)一步鞏固和提高其動(dòng)作要領(lǐng)，教師再加強(qiáng)對動(dòng)作的示范、講解，結(jié)合學(xué)生的學(xué)練，讓學(xué)生理解和掌握自然站立式起跑方式。學(xué)生通過游戲“長江黃河”的練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了自然站立式起跑的動(dòng)作的掌握，而且發(fā)展學(xué)生奔跑能力和靈敏性，提高學(xué)生相互團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力的優(yōu)良品質(zhì)

5、。3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松，使學(xué)生的身心都得到放松。為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好良好的鋪墊。八、教案課時(shí)教案班級：一年級； 人數(shù)：40人； 課型：新授 授課教師：薛城常莊教育辦 常興艷 教學(xué)內(nèi)容1、站立式起跑2、游戲：“長江黃河教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能使學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用站立式起跑的技術(shù)動(dòng)作2、技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的跑及快速反應(yīng)的能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)快樂的參與各種練習(xí)活動(dòng)，感受體育比賽的魅力及運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣；順序教學(xué)內(nèi)容組織與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間開始部分1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容3、檢查服裝安排見

6、習(xí)生，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全。組織：四列橫隊(duì)，密集隊(duì)型 2、要求：a背風(fēng)、背陽、背干擾b站隊(duì)要快、靜、齊。1、教師向?qū)W生問好！2、教師宣布本課內(nèi)容。3、安排見習(xí)生。1、學(xué)生向教師問好。2、見習(xí)學(xué)生出列。2分鐘準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分一、隊(duì)列練習(xí)：“報(bào)數(shù)”（橫隊(duì)）口令：“報(bào)數(shù)！”（1至X報(bào)動(dòng)作方法：聽到口令后，由排頭開始從右向左依次連續(xù)報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)時(shí)向左轉(zhuǎn)頭，并迅速還原，排尾學(xué)生報(bào)數(shù)不轉(zhuǎn)頭重點(diǎn)：報(bào)數(shù)時(shí)轉(zhuǎn)頭還原動(dòng)作敏捷。2、游戲：“找朋友”：游戲方法：學(xué)生慢跑圍成一個(gè)圓圈，與教師互動(dòng)，聽教師所報(bào)的數(shù)字，快速找到自己的“好朋友”。3、動(dòng)物模仿操：“模仿十二生肖”動(dòng)作。小鳥飛 青蛙跳螞蟻爬 鴨子走螃蟹爬 大熊走袋鼠跳 兔

7、子蹦組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形 2、要求：a、積極參與，練習(xí)認(rèn)真；b、儀表端莊，聲音洪亮2. 組織：圍成一個(gè)圓圈。要求：奔跑快速，反應(yīng)靈敏3.1組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形 3.2、要求：a.積極參與，練習(xí)認(rèn)真b.模仿形象、逼真 1、教師介紹連續(xù)報(bào)數(shù)的動(dòng)作方法。2、教師語言引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、教師巡回觀看、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2.1教師講解游戲規(guī)則。2.2教師播放音樂伴奏，語言提示學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.3學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下共同游戲。3.1.教師創(chuàng)設(shè)情境3.2積極引導(dǎo)。 3.3在音樂的伴奏下，進(jìn)行動(dòng)物模仿操的練習(xí)。3.4.教師語言激勵(lì)、評價(jià)。1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)和方法。2、在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行集體練習(xí)。3

8、、分組練習(xí)，相互評價(jià)。2.1學(xué)生按照游戲的規(guī)則伴隨著音樂積極的進(jìn)行練習(xí)。2.2學(xué)生積極和老師一起進(jìn)行游戲的練習(xí)，同時(shí)邊游戲邊唱“找朋友 歌曲。31學(xué)生認(rèn)真聽教師講解練習(xí)的方法。32學(xué)生在音樂的伴奏下隨教師一起練習(xí)。2分鐘3分鐘3分鐘基本部分基本部分1、自然站立式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：口令：“預(yù)備跑”當(dāng)聽到“預(yù)備”時(shí)，站到起跑線后，兩腳自然開立，前腳靠近起跑線，上體稍前傾，兩腿微曲；聽到“跑”的信號后，迅速向前跑出激趣小游戲：A “齊步走、木頭人”B、小游戲“低頭尋寶重點(diǎn)：快速擺臂及前腳掌著地難點(diǎn)：起動(dòng)時(shí)身體重心的前移2、游戲：“長江黃河”游戲方法：學(xué)生分為“長江”和“黃河”兩組相對站立（采用自然站立式

9、起跑的方式），當(dāng)聽到“長江”時(shí)，“長江”轉(zhuǎn)身跑，“黃河”追。反之亦然。規(guī)則：游戲中不能推、拉、拽。組織1：四列橫隊(duì) 組織2： 要求：積極參與，練習(xí)認(rèn)真；2組織：兩列橫隊(duì)相對站立 要求：1學(xué)生注意力集中，反應(yīng)敏捷。2練習(xí)積極主動(dòng)。1.1教師創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物樂園”賽跑比賽。1.2.教師引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行賽跑比賽。1.3.教師出示掛圖，介紹自然站立式起跑。1.4.教師示范動(dòng)作并講解動(dòng)作要領(lǐng)1.5. 利用小游戲“齊步走、木頭人”體會(huì)異側(cè)臂在前的動(dòng)作要領(lǐng)。1.6利用小游戲“低頭尋寶”體會(huì)身體前傾的動(dòng)作要領(lǐng)戲：1.7.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。2.1教師講解游戲規(guī)則。22教師提出要求。2.3 教師進(jìn)行

10、評價(jià)。2.4要求：有組織、有紀(jì)律性，練習(xí)積極認(rèn)真。1.1學(xué).生討論哪種小動(dòng)物跑的最快，它是怎樣起跑的1.2.學(xué)生回答問題，得出結(jié)論：站著起跑的小動(dòng)物跑得快1.3. 學(xué)生進(jìn)行自然站立式起跑練習(xí)。1.4. 按“預(yù)備跑！”的口令，快速跑出10到15米距離。1.5. 請學(xué)生進(jìn)行展示。1.6.學(xué)生相互評價(jià)2.1學(xué)生在教師語言引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。2.2變化不同方式進(jìn)行練習(xí)。12分鐘8分鐘7分鐘結(jié)束部分1、放松活動(dòng)：聽指揮進(jìn)行放松舞蹈練習(xí)：“小兔子乖乖”2、總結(jié)評價(jià)。3、師生再見，收送器材1、組織：二列疏散，散點(diǎn)面向教師2、要求：動(dòng)作緩慢、身心放松。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生伴隨舒緩音樂進(jìn)行放松。2、教師總結(jié)、評價(jià)本課內(nèi)

11、容。1、學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行放松。2、學(xué)生自我評價(jià)。3分鐘場地器材場地： 田徑場器材： 小兔子頭飾40個(gè) 錄音機(jī)1臺預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)密度練習(xí)密度42%45%課后反思：本次課教學(xué)，我經(jīng)過認(rèn)真的反思，總結(jié)出了本次教學(xué)中的一些亮點(diǎn)以及不足之處，以便在今后的教學(xué)中能避免出現(xiàn)一些類似的錯(cuò)誤，更希望能給我們同仁在今后的課堂教學(xué)中一點(diǎn)啟迪與幫助。一、亮點(diǎn)部分： 1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)站立式起跑，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，學(xué)生很喜歡快速跑這項(xiàng)練習(xí)，對于站立式起跑方式掌握的還不是很好，起跑方式很隨意，在日后的教學(xué)中，還有游戲的教學(xué)中要加強(qiáng)練習(xí)。保證起跑的正確性。本節(jié)課設(shè)計(jì)的理念就是為了激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲。一年級學(xué)生對快速跑有著濃厚興趣，利用這一特點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，我所設(shè)計(jì)的游戲又喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，可以說所有的學(xué)生都迅速進(jìn)入角色的嘗試練習(xí)，很順利的完成了本次課的教學(xué)目標(biāo)。2、本次課中我利用情境教學(xué)模式，通過示范講解讓學(xué)生熟悉動(dòng)作，進(jìn)行原地的練習(xí)，然后舉行比賽，學(xué)生們參與積極性很高，通過各個(gè)小組的合作討論，得出獲勝隊(duì)取勝的原因，讓同學(xué)們懂得比賽時(shí)大家要相互配合。我