第一課走進漢語的世界

1、第一課 走進漢語的世界只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那磁石一般的向心力當必然長在。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain所能滿足的?今天我們就一起走進漢語的世界，一起感受美麗而奇妙的語言。第一節(jié) 美麗而奇妙的語言認識漢語世界上現(xiàn)在大約有5000多種語言，漢語是世界上使用人口最多的語言，漢語屬于“漢藏語系”中的“漢語語族”我們的母語-漢語廣義：不同地區(qū)的漢族人所使用的語言。 狹義：普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族語言。漢語熱：WTO和北京申奧成功后，漢語日

2、益受到各國的重視。在日本，開設漢語課的高中數(shù)量從1986年的40多所增加到今天的近500所。在韓國，已有近200所大學開設漢語課程，漢語考試已被正式列入韓國外語高考科目。在美國3000多所大學，開設漢語課程的有近800所。據(jù)統(tǒng)計，全球100個國家有超過2500余所大學在教授漢語。 我們的漢語歷史悠久，可如今卻受到各種沖擊，什么雙語教學，少兒英語，英語過級填充著我們幾歲、十幾歲、成人生活的每一個角落。計算一下中學英語、語文的課時，令人難解，這樣開課的合理性在哪？是不是要培養(yǎng)我們每一個人都成為翻譯家呢？我們大部分的人學了英文之后，在日常生活中又會用上幾次呢？花那么多時間值不值？說白了，英語只是學生

3、參加考試的一塊敲門磚，漢語才是學生終生成長必備的知識和技能。漢語言文明是博大而沉重的民族責任，西方文化無止境地涌入街頭巷尾，在全球化的呼聲下學英語的浪潮正天翻地覆，英語培訓機構滿街遍是，可怎尋不到一個國學教授機構？難怪網(wǎng)絡上有這樣一則飽含氣憤的短信：等咱們中國強大了，全叫老外考中文四六級！文言文太簡單，全用毛筆答題，這是便宜他們。惹急了爺，一人一把刀，一個龜殼，刻甲骨文。論文題目就叫論三個代表，聽力全用周杰倫的歌，雙節(jié)棍只聽一遍，閱讀理解就用周易，口試要求唱京劇，實驗就考包餃子?！?活動探究：漢語和英語有什么不同？結合“課堂活動”和“小試身手一”以及自己的體會談談自己的看法外國人說話為什么讓人

4、疑惑？為什么外國人會用“男、女”來說狗的性別？別人借刀，比爾為什么說得那么恐怖。小結1、聲調 2、詞語搭配 3、量詞這三個方面是導致外國人說錯漢語的原因?，F(xiàn)代漢語語音的特點：1、每個音節(jié)都有聲調,其高低升降,都有區(qū)別意義的作用。 四個聲調：陰平、陽平、上聲、去聲。2、音節(jié)構造簡單而有規(guī)律音節(jié)由聲母、韻母、聲調三部分組成。有的字也無聲母(零聲母)。如：昂ng。普通話有21個聲母和38個韻母現(xiàn)代漢語詞匯的特點：1、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢音節(jié)是聽覺感覺可以區(qū)分清楚的語音的基本單位，漢語中一個漢字就是一個音節(jié)，每個音節(jié)由聲母、韻母和聲調三個部分組成。 2、詞的構造形式多種多樣3、有獨特的量詞和語氣詞1、

5、廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯 . 史記廉頗藺相如列傳 2、詞的構造形式多種多樣a重疊構詞重復相同的字構成詞，如：妹妹、媽媽。b派生構詞由一個有實在意義的詞根加上一個意義比較虛的詞綴構成詞，如初一、桌子、老師、記者。c復合構詞由兩個或多個有實在意義的詞根構成詞。 1并列(聯(lián)合 ): 學習 貿易 語言 異同 褒貶 2偏正： 象牙 深造 晴天 3主謂： 冬至 地震 肉麻 年輕 4動賓： 司機 理事 舉重 綁腿 補充式 5 動補：擴大 提高 說服 推廣 延長 6名量： 車輛 書本 人口 船只 房間3、有獨特的量詞和語氣詞一去二三 （ ）

6、， 煙村四五 （ ），亭臺六七 （ ）， 八九十 （ ）花。1、在橫線上填上恰當?shù)牧吭~，2、分析量詞在該詩中的表達作用描繪了一幅幽靜美麗的世外桃源圖，一至十十個數(shù)詞和量詞的巧妙結合，使該詩形象豐滿，朗朗上口。語氣詞： 附著在詞語、句子末了，表示語氣。 詢問語氣：嗎、呢 陳述語氣：的、了 祈使或感嘆語氣：啊、吧、呀 回顧總結：現(xiàn)代漢語詞匯的特點：1、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢2、詞的構造形式多種多樣3、有獨特的量詞和語氣詞現(xiàn)代漢語語法 的特點：1、詞沒有形態(tài)變化2、虛詞重要而豐富3、語序的作用重要寫 Write Writing Written下面的虛詞你會用嗎？“沒”與“不” 表示已發(fā)生的的情況用“沒

7、” ，表示經(jīng)常性的情況用“不”?！霸佟迸c“又” 表示已發(fā)生的的情況用“又” ，表示未發(fā)生的情況用“再”。“還是”與“或者” 一般陳述句中應該用“或者”，疑問句中要用“還是”“著”“了”“過”語序的作用重要“平江李次青字元度，本書生，不知兵。曾國藩令其將兵作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。國藩大怒，擬奏文劾之，有屢戰(zhàn)屢敗語。曾幕中有為李緩頰者，倒為屢敗屢戰(zhàn)，意便大異。” 鞏固現(xiàn)代漢語語法的特點：1、詞沒有形態(tài)變化2、虛詞重要而豐富3、語序的作用重要例如：這是山海關孟姜女廟的一副奇巧楹聯(lián): 海水朝，朝朝朝，朝朝朝落； 浮云長，長長長，長長長消。海水漲潮，天天早上漲潮，天天漲潮天天落潮。浮云彌漫，常常到處彌漫，常常彌

8、漫常常消退。 它利用中國漢字一字多音，一字多義的特點，疊音疊義，描繪了海潮漲落，浮云長消的自然景象，顯示了自然界變幻多姿的景色，讀后使人產生無限遐想：是自然？或亦是人生！舍棄母語就等于亡國。亡了國，當了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 法都德最后一課英語充其量只是我們了解世界的工具，漢語才是我們真正的根。余光中 第二節(jié) 古今言殊漢語的昨天和今天語音的演變：聲調的變化 韻母的變化詞匯的演變：詞語的消長變化 詞語的替換變化 詞語的引申變化語法的演變：語序的變化 句式的變化 詞類的變化一、漢語語音的演變 聲調的變化 韻母的變化秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？雖有

9、槁暴，不復挺者，糅使之然也。 君子生非異也，善假于物也。 通假異讀樊於期偏袒扼腕曰 噌宏者，周景王之無射也 可以解燕國之患 古音異讀乃使其從者衣褐 破音異讀二、漢語詞語的演變1.詞語的詞形變化(1)在原來的單音詞加上詞頭(前綴)或詞尾(后綴)，成為現(xiàn)代的多音詞。如:老老虎；鼠老鼠；斧斧頭；兔兔子。 (2)在原來的單音詞前面或后面加一個同義或近義詞，合成一個現(xiàn)代的多音詞。如：照照耀；贈贈送，棄拋棄；粹純粹。 (3)原來的單音詞被現(xiàn)代不同的多音詞所替代，如:伐攻打；乖違背；川河流；股大腿。 單純的雙音詞，主要有以下兩種：疊音詞，如：翩翩、霏霏；聯(lián)綿詞，如：參差、惆悵(雙聲關系)須臾、倉皇(疊韻關系

10、)。這些詞雖然由兩個字組成，詞義卻是由這兩個字合在一起表示的，不能拆開解釋。 合成的雙音詞，主要有以下四種：聯(lián)合式，如：婚姻、賓客；偏正式，如；天子、布衣；前綴后綴式如：阿爺、率爾；偏義復詞，如：存亡(出師表“今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也” 2、詞語的詞義變化(1)詞義擴大?！敖薄昂印惫糯鷮Ｖ搁L江、黃河。如“哭”，古義指“悲痛出聲”，“大聲曰哭，細聲有涕曰泣”，大聲而無淚的叫“嚎” . (2)詞義縮小。宮：古為“房屋”，今為“宮殿”?！罢扇恕?，古義指“老人之通稱”. (3)詞義轉移。即詞義由指甲事物變?yōu)橹敢沂挛铩?如“犧牲”古代指為祭祀宰殺的牲畜。如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

11、”現(xiàn)在指為了正義的目的舍棄自己的生命，泛指放棄或損害一方的利益。(3)詞義轉移。即詞義由指甲事物變?yōu)橹敢沂挛铩?如“犧牲”古代指為祭祀宰殺的牲畜。如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！爆F(xiàn)在指為了正義的目的舍棄自己的生命，泛指放棄或損害一方的利益。 “耳聞不如目見”、“言者無罪，聞者足戒”等等，“聞”都是“聽”的意思?，F(xiàn)在，“聞”是指用鼻子嗅，它的詞義內涵發(fā)生了變化。 (4)詞義的褒貶色彩不同?！爸r”古代指公開指責別人的過失，是中性詞。如“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”現(xiàn)在“謗”用于“誹謗”，指無中生有地說人壞話，是個貶義詞。 3、詞語的替換變化現(xiàn)實中某類現(xiàn)象本身沒有發(fā)生變化，而表達這種現(xiàn)象的

12、詞語發(fā)生了變化。（1）社會因素：如把“世”改成“代”（2）觀念的改變：“車夫”“司機”，“戲子”“演員”，“殘廢”“殘疾”（3）語言表達：“足”“腳”，“面”“臉”， “目”“眼”，“口”“嘴”三、語法的變化 1、語序的變化最顯著的不同之處是疑問句和否定句中的代詞賓語要放在動詞前，也就是我們所謂的“賓語前置”： A沛公安在？（沛公在哪里？） B古之人不余欺也。（古代的人不欺騙我）2、句式的變化古漢語和現(xiàn)代漢語都有判斷句，但古漢語通常不用判斷詞“是”，而是在主語名詞后面用“者”，句末加上語氣詞“也”，或者只用其中之一。A陳勝者，陽城人也。B夫戰(zhàn)，勇氣也。C荀卿，趙人。3、詞類的變化古漢語中的詞類

13、常常可以活用。A“衣錦還鄉(xiāng)”（“衣”作動詞“穿”講）B“既來之，則安之”（“安”作“使安”講）C“吾妻之美我者，私我也”（“美”作“以為美”講）D“項伯殺人，臣活之”（“活”作“使活”講）E“常以身翼蔽沛公”（“翼”作“像翅膀一樣”講）一、下列加線的字你會讀嗎?1、更號可汗，猶單于也2、天姥連天向天橫3、先實公倉，收余以食親4、是時，曹操遺權書5、彗星見于東方6、羽扇綸巾7、萬乘之國。8、否極泰來二、古人的稱謂很復雜，一般對自己用謙稱，對別人和長輩用敬稱，對平輩和晚輩相對隨意?？聪旅娣Q謂分別用于什么人。仆，不才，不佞小子，豎子孤，孤家，寡人子，夫子，先生公，君，足下，丈，大人作業(yè)：翻譯下面句子

14、1、其李將軍之謂也？2、及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。史記李將軍列傳3、卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應對常若不足者。三國志4、使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？說苑政理5、隱處窮澤，身自躬傭 。鄰縣士民慕其德，就居止者百余家。后漢書循吏列傳1、大概說的是李將軍吧？2、到死的時候，天下熟知他的和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。3、你剛剛有了功勞，現(xiàn)在西去見主上，不應自我夸耀，要在交談中表現(xiàn)出好象做得不夠的樣子。4、即使堯在上主政，咎繇當法官，怎么會有奪人馬駒的呢？5、隱居在偏遠的湖澤，親自種田做工。鄰縣的人們仰慕他的道德，到他那里定居的有百余家。第三節(jié) 四方異聲普通話和方言課堂活動：看相

15、聲戲劇與方言，說明方言對人們的生活有什么影響？方言為什么會影響人們交流？方言通行于一定地域的話 民族語言的地域變體方言沒有優(yōu)劣之分方言差1、方言差異首先表現(xiàn)在語音上； 2、詞匯上，日常生活用語差異甚大；3、漢語方言在語法方面的分歧也不小，特別是最常用的虛詞。方言差異是同中有異、異中有同 什么是普通話？ 普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，是現(xiàn)代漢語的標準語，是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，即我們國家的通用語言。它“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。 現(xiàn)代漢語有幾大方言? 一為“北方方言”。二為“吳方言”。三為“湘方言”

16、。四為“贛方言”。五為“客家方言”。六為“閩方言”。 七為“粵方言”。課堂活動：鄉(xiāng)音知多少用家鄉(xiāng)方言讀詩歌再別康橋體會方言的主要特點東北版再別康橋 鳥悄兒的我走了， 正如我蔫巴的來; 我得了八嗖的招手，磨嘰西天的云彩。 那泡子邊的金柳， 是夕陽中的媳婦兒； 波光里的倩磴兒， 在我的心頭汩涌。 埋了巴汰的青幸， 油了巴嘰的在水底賽臉； 在康河的旮旯里， 我甘心做一把蒿子。 那榆蔭下的一座， 不是蘑菇，是個貓樓； 揉希碎在浮躁間， 沉淀著賊拉彩虹的夢。 嘎哈?。縿澙话洋灾愀泶?， 向青菜賊青那嘎的漫溯； 整一兜子星輝， 在星輝斑斕里嗷嘮兩嗓子。 但我不能嗷嘮， 悄悄是滾犢子的笙簫； 撲勒蛾子也為我

17、蔫兒了， 蔫兒了是這宿兒的康橋！ 我傻了巴嘰地走了， 正如我飚的呼的來； 我得瑟得瑟衣袖， 不帶走一嘎達云彩 唐山版 蔫兒了吧唧低我走咧，鄒跟我蔫兒了吧唧的來低似的 我蔫兒了吧唧低晃了晃了手，跟西邊兒低云擦誒說：我走咧 河沿兒上低金色(shai)兒低柳樹，是日頭下低新媳婦兒， 水影里頭低影兒，得（dei）我低心生晃了。 滋泥生低水草，油了吧唧低得（dei）水地下晃了， 得（dei）康河低柔波了，我惦著當一根水草 榆樹底下低那（nei）嘎得兒，不是啥干凈水， 是天生低彩虹柔波碎咧得（dei）水草當間兒，沉下跟彩虹一樣兒低夢。 學么夢？找一個長桿兒，往比青草更青地地方兒溜的。 正一船星星光，得（d

18、ei）星星光里唱歌。 鄒是我不行唱歌，悄巴潛兒地是走人的笙簫。 六月兒地蟲子也不叫列，悄巴潛兒地是跟兒后生低康橋。 蔫兒了吧唧低我走咧，鄒跟我蔫兒了吧唧的來低似的 我晃了晃了襖袖子，一點云彩（cei）也不帶著走粵語版劍橋拜拜我靜靜雞散水，就好似我靜靜雞咁踩嚟；我靜靜雞yaap手，同啲云講聲“係噉先喇，喂”河邊嗰啲金柳，好似個新娘喺黃昏曬太陽；反映喺水上面?zhèn)€靚樣，喺我個心度浮嚇浮嚇咁樣。(以下幾段慳番)但我唔可以唱K，講拜拜嗰支笛衰咗；熱天的昆蟲都為我收聲，劍橋今晚真喺啞咗！我靜靜雞散水，就好似我靜靜雞咁踩嚟；我拍拍籮柚，一啲云都毋拎，嫌重得滯?！奥牪欢钡淖x 愛拼才會贏粵語保留許多古老發(fā)音，例如粵語中我和餓兩字有舌根鼻音聲母 ng-（保留中古的原始發(fā)音）。在聲調方面，粵語完整保留中古漢語平、上、去、入各分陰陽的調類格局，是保留古漢語入