第十章壓強(qiáng)與浮力(浮力)教學(xué)案

1、第十章 壓強(qiáng)與浮力(浮力)教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過知識(shí)的回顧與整理，進(jìn)一步理解浮力概念、阿基米德原理和物體的浮沉條件。2.通過學(xué)習(xí)，討論交流，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。嗨！我是物理小博士，以后在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，就看看我的提醒吧！學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1.阿基米德原理及其應(yīng)用。2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，探究能力和 解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)分析、解決簡(jiǎn)單問題的能力復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一、基本概念、規(guī)律復(fù)習(xí)1.提出問題：（1）什么是浮力？浮力的方向如何？在液體中下沉的物體是否也受到浮力的作用？怎樣用實(shí)驗(yàn)證明？（2）探究：如圖是探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí)，班級(jí)的“物理小博

2、士”為同學(xué)們所做的一系列試驗(yàn)。請(qǐng)你從中選出一些圖，針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果。探究的問題是： 選用的圖是： （填圖中的序號(hào)）探究的結(jié)果是： （3）問題：阿基米德原理的內(nèi)容是什么？概念： 2.整理、歸納浮力大?。?3.練習(xí)練習(xí)1：甲、乙、丙、丁是四個(gè)體積、形狀相同而材料不同的球，把它們投入水中靜止后的情況如圖，它們中所受浮力最小的是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁練習(xí)2.小 明利用一只量杯（裝有適量的某種液體）、一根細(xì)線和一只彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)形狀不規(guī)則的固體物塊（該物塊不吸收任何液體），測(cè)量量杯內(nèi)液體的密度，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，根據(jù)圖中測(cè)量值可計(jì)算出

3、該液體的密度液體= kg/m3。二、浮沉條件及其應(yīng)用1.問題（1）浸在液體中的物體，其浮沉與什么因素有關(guān)？在什么情況下上浮、下沉、懸浮或漂?。浚?）舉例說(shuō)明浮沉條件在日常生活中的應(yīng)用。： 2.歸納： 浮沉條件： 3.練習(xí)練習(xí)1：我國(guó)“遠(yuǎn)望號(hào)”測(cè)控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務(wù)，由長(zhǎng)江進(jìn)入海洋，下列有關(guān)測(cè)控船所受浮力的說(shuō)法中正確是是（ ） A、由于船始終漂浮在水面上，所以它受到的浮力不變B、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大C、由于船排開海水的體積小，所以它在海水里受到的浮力小D、由于船排開海水的體積大，所以它在海洋里受到的浮力大練習(xí)2：如下情景，請(qǐng)你根據(jù)漫畫提供的情景提出一個(gè)物理問題。并利用物理知

4、識(shí)作出簡(jiǎn)要回答。問題： 回答： 三、小結(jié)（略）復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)一、填空題物質(zhì)名稱密度/kgm-3汽油柴油水石蠟1.阿基米德原理的內(nèi)容是：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它 ，阿基米德原理也適用于各種 體。2.根據(jù)所給的密度表，判斷下列情況中的實(shí)心石蠟球是上浮，下沉還是懸?。浚?）石蠟球浸在水中，將會(huì) ；（2）石蠟球浸在柴油中，將會(huì) ；（3）石蠟球浸在汽油中，將會(huì) 。3.小紅在家中做實(shí)驗(yàn)，將一玩具分別放入水、鹽水中，玩具靜止時(shí)位置如圖所示，則玩具所受浮力的關(guān)系是Fa Fb（填“”“=”或“”）， 容器中裝的是水。AB4.有一小木塊，把 它 盛在裝滿水的溢水杯中靜止時(shí)，從杯中溢出2N的水；若把它浸在盛

5、滿酒精的溢水杯中靜止時(shí)，木塊處于 狀態(tài)（選填“懸浮”“漂浮”或“沉底”），會(huì)從杯中溢出 N的酒精。（木酒精水，水與酒精足夠多）5.為防止燃?xì)庑孤┰斐晌ｋU(xiǎn)，可在家中安裝報(bào)警器，當(dāng)報(bào)警器接觸到一定量的泄漏氣體時(shí)，會(huì)發(fā)出響聲，有位同學(xué)家中所用的燃料是天然氣；請(qǐng)判斷報(bào)警器安裝的位置應(yīng)如圖中 （填“A”或“B”）所示，簡(jiǎn)述你判斷的理由 （資料：煤氣和天然氣，其密度比空氣?。蝗绻褂靡夯蜌?，其密度比空氣大）二、選擇題6.圖中的鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，浸沒在水中，現(xiàn)勻速緩慢向上提彈簧測(cè)力計(jì)，使物體上升，直到其下底面恰好離開水面，在這個(gè)過程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù) （ ） A、一直變大B、一直變小C、先保持不變，

6、然后逐漸變大D、先保持不變，然后逐漸變小7.如圖所示：a、b、c三個(gè)球體積相同，靜止在水中，則（ ） A、a球受到的浮力大B、b球受到的浮力大C、c球受到的浮力大D、三球受到的浮力一樣大8.如圖所示，大魚和小魚的爭(zhēng)論中， 魚的說(shuō)法正確，這是因?yàn)?（ ） A、大魚體積大，且在淺處B、大魚體積大，排開的水所受到的重力也大C、小魚在深處受到水的壓強(qiáng)大D、小魚在深處，且重力較小9.一艘潛水艇保持深度不變從海里潛行到河里，則該潛水艇受到的 （ ） A、重力不變，浮力不變 B、重力增加，浮力減小C、重力增加，浮力增加 D、重力減小，浮力減小10.如圖所示，一塊00C的冰放在盛有水的容器中，已知冰塊與容器底

7、部接觸并相互間有作用力，則當(dāng)冰完全熔化為00C的水后，容器中水面的位置將（ ）A、上升B、下降C、保持不變D、水面的升降決定于冰和容器內(nèi)水的體積11.在以下情況中，物體所受浮力變化的是（ ）A、江中的船漂流入海 B、江中的石塊被沖入大海C、海面下的潛水艇逐漸浮出水面 D、給停泊在海港內(nèi)的貨輪裝貨三、試驗(yàn)探究12.某實(shí)驗(yàn)小組在研究馬鈴薯浮在水中的浮沉情況時(shí)，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們回來(lái)收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，如圖所示，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究。對(duì)此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想：猜想1：可能由于

8、水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想3：可能是馬鈴薯在水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定的理由是： 接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作：1、取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；2、配置一大杯鹽水；3、將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器的底部，將其撈出、擦干，分別測(cè)出質(zhì)量和體積。馬鈴薯的編號(hào)質(zhì)量m/g體積V/cm3放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后A44.839.24033B56.148.85041C7

9、7.367.96957實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想2是 （選填：“正確”或“錯(cuò)誤”）的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是 .13.小紅學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)以后，想用以下器材對(duì)浮力的有關(guān)問題進(jìn)行探究。請(qǐng)你根據(jù)所給器材，幫助小紅提出一個(gè)與浮力有關(guān)的物理問題，并按要求做答。器材有自制測(cè)力計(jì)一個(gè)、小石塊一個(gè)、裝有足量水的塑料桶一個(gè)、細(xì)線若干。示例：物體在水中是否受到浮力？探究的問題試驗(yàn)的主要步驟試驗(yàn)結(jié)論14.學(xué)校旁邊一河塘被沿河化工廠污染，為調(diào)查河水被污染的程度，初三（3）班的同學(xué)分成三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組。化學(xué)研究小組利用PH試紙檢測(cè)河水的酸堿度。生物研究小組舀起河塘里的水作飼養(yǎng)金魚的水質(zhì)調(diào)查。物理研

10、究小組測(cè)量河水密度，他們用一邊長(zhǎng)為10.5cm的正方體木塊制作簡(jiǎn)易的液體密度計(jì)，先將木塊放入清水中漂浮，測(cè)得木塊下表面在水中的深度為6.3cm。然后在木塊上沿水液面處畫一周白線。再將木塊放入密度為1.05103kg/m3的污水中漂浮，（當(dāng)河水密度超過時(shí)1.05103kg/m3 ，一般就不在適合水產(chǎn)養(yǎng)殖。）那么污水面將在該白線的 （選填“上方”或“下方”） cm處，再將該處畫上一周紅線。用此木塊就可檢測(cè)河水的密度是否超標(biāo)準(zhǔn)。15.如圖所示將一塊重為3N，體積為100cm3的石塊，用細(xì)線系著浸沒在裝有水的圓柱形容器中，容器中水的深度由10cm上升到12cm（容器的重力和容器壁的厚度不計(jì)，g=10N

11、/kg）求：（1）石塊所受的浮力；（2）容器中水的重力；（3）細(xì)線松動(dòng)，石塊沉到容器底靜止后，容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)。四、中考回顧1. 用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱得一石塊重1N，將石塊完全沒入水中后，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.6N，則石塊在水中受到的浮力為 N；石塊的體積為 cm3。（水=1.0103kg/m3 ，取g=10N/kg）2. 如圖所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問題。（1）分析比較圖，說(shuō)明物體所受浮力的大小與 因素有關(guān)。（2）在圖與圖中保持了 不變，得到的結(jié)論是浮力大小與 有關(guān)。這種研究問題的方法叫做 。請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種研究方法的實(shí)驗(yàn)： 。 3.劉星將

12、一塊重的橡皮泥放入水中后橡皮泥立即沉入水底；他取出橡皮泥將其捏成船狀再放入水中，泥船卻漂浮在水面上，他是利用了的方法來(lái)增大浮力的，此時(shí)泥船所受的浮力為4.研究發(fā)現(xiàn)，同一物體在地球的不同緯度所受的重力不同，物體越靠近赤道，所受重力越??；越靠近地球兩極，所受重力越大。一艘軍艦從我國(guó)青島港出發(fā)，前往位于赤道附近的亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，若海水密度及艦艇質(zhì)量不變，比較兩地，則該艦艇A在亞丁灣所受浮力較小 B在亞丁灣所受浮力較大C在兩處所受浮力相等 D在亞丁灣所排開海水的重力較大5.將一個(gè)雞蛋分別放在裝有鹽水和水的兩個(gè)容器中，發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中漂浮，在水中沉到底部，如圖所示，請(qǐng)比較雞蛋在兩種液體中靜止時(shí)所受浮

13、力的大小，并說(shuō)明理由。鹽水水6.我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒Φ剡M(jìn)行了海試，在它從海平面以下潛到3000多米深處的過程中，潛水器的艙體受到水的壓強(qiáng)逐漸 ，而潛水器受到的浮力 (均選填：“變大”、“變小”或“不變”)。答案一、基本概念、規(guī)律復(fù)習(xí)2.整理、歸納概念：液體或氣體對(duì)浸沒在其中的物體向上的托力。大?。航]在液體（氣體）中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體（氣體）所受的重力的大小。練習(xí)1：練習(xí)2.點(diǎn)撥：由彈簧測(cè)力計(jì)兩次示數(shù)差得到固體物塊排開的液體所受的重力G排液，由量筒兩次示數(shù)之差得到固體物塊的液體的體積V排液。根據(jù)公式G排液=m液g=液V排液g就可以算出液。二、浮沉條

14、件及其應(yīng)用1.問題（1）浸在液體中的物體，其浮沉與什么因素有關(guān)？在什么情況下上浮、下沉、懸浮或漂??？（2）舉例說(shuō)明浮沉條件在日常生活中的應(yīng)用。2.歸納：浮物體，上浮：浮物體，下沉：浮物體，漂浮或懸浮3.練習(xí)練習(xí)1：練習(xí)2：?jiǎn)l(fā)：先了解漫畫描述情景：女孩得到全部氣球后身體離開地面上升。然后提出與浮力有關(guān)的問題，再進(jìn)行回答。（參考答案：?jiǎn)栴}：女孩得到全部氣球后身體為什么會(huì)離開地面上升？回答：氣球和人受到的浮力大于重力。）復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)一、填空題1.排開的液體受到的重力、氣2.（1）上浮（2）懸?。?）下沉3.=、b 4.漂浮、25.B、天然氣密度比空氣小，在空氣中受到的浮力大于其所受的重力二、選擇題6. 我體積大，受到的浮力大C7.D8.大、B9.D10.11.三、試驗(yàn)探究12.鹽水的密度增大，馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉，與現(xiàn)象不符、錯(cuò)誤、馬鈴薯的密度增大，大于鹽水的密度，導(dǎo)致馬鈴薯下沉13.浸沒在水中的物體受到的浮力大小與所浸沒的深度是否有關(guān)、將小石塊吊在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上，然后浸入水中觀察小石塊在水中不同深度時(shí)彈簧