五年級品德與社會下冊 第二單元 追根尋源 4《漢字和書的故事》課件3 新人教版.ppt

1、漢字和書的故事,1、了解漢字的起源、演變、特點及與現(xiàn)實事物的聯(lián)系，感受漢字文化的魅力和中國人的創(chuàng)造力。能欣賞漢字。 2、了解書的產(chǎn)生及演變歷程，并通過學(xué)習(xí)體會祖先的智慧,學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo)（一）（第一次先學(xué)后教）： 請同學(xué)們快速地瀏覽圖文，思考：戰(zhàn)象嘎羧得到人們的救護(hù)、起死回生，二十多年過去了，嘎羧已成為垂幕英雄。在它生命的最后時刻，留下了哪三個感人的故事。 （要求：邊讀課文，邊動手做批注，5分鐘后我們比誰的概括最精煉、準(zhǔn)確。,討論： 在漢字還沒產(chǎn)生的遠(yuǎn)古時期，人們要將事情記錄下來 是怎樣做的呢？ 那時候人們采用結(jié)繩、刻木和繪畫的方法來記錄事情,古人記事的方式,結(jié)繩記事,畫圖記事,刻竹記事,討

2、論： 談?wù)勛约河霉爬系姆绞絹碛浭碌捏w會。 用這樣的方式費時、費力，還不容易清楚的把事情表達(dá)出來,漢字的產(chǎn)生,漢字的演變,漢字的凈化,甲骨文 用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個字都像是一幅小孩子畫的 一樣,金文,鑄刻在青銅器上的金文，與甲骨文差不多同樣古老，它的筆畫比較粗壯，大小也比較勻稱。圖為毛公鼎及銘文,古老的密碼：戰(zhàn)國文字,在中國歷史上的戰(zhàn)國時期（公元前475-前221年），中國被劃分為七個諸侯國。各國的文字差異很大，就像古老的密碼，很難破譯,刻有楚國文字的銅節(jié),刻有秦國文字大篆的石鼓,漢字的統(tǒng)一,公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國后，對漢字也進(jìn)行

3、了統(tǒng)一。從此奠定了中華民族文化統(tǒng)一的基礎(chǔ)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展,秦始皇,秦代的統(tǒng)一文字：小篆,小篆，使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字方塊形的基礎(chǔ)。圖為秦丞相李斯書寫的嶧山刻石,監(jiān)獄里造出的漢字：隸書,隸書，是小篆的簡便寫法，最早流行于秦代下層人物中間，相傳為程邈在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。圖為湖北出土的秦隸竹簡,漢字字體的楷模：楷書,中國東漢（25-220）末年，一種新的漢字字體：楷書出現(xiàn)了。圖為楷書的創(chuàng)始人鐘繇,鐘繇,楷書筆畫平直，字形方正，書寫簡便。直至今天，楷書仍是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體。圖為鐘繇作品宣示表,蔡倫發(fā)明造紙術(shù),蔡倫，永平末年（75）入宮為宦官。歷任小黃門、中常侍兼尚方

4、令、長樂太仆等職。元初元年（114），安帝封其為龍亭侯（封地在今陜西省洋縣龍亭鋪鎮(zhèn)），食邑三百戶,造紙術(shù),永元四年（92），蔡倫任尚方令后，利用供職之便，常到鄉(xiāng)間作坊察看，見蠶婦繅絲漂絮后，竹簟上尚留下一層短毛絲絮，揭下似縑帛，可以用來書寫，從而得到啟發(fā)，便收集樹皮、廢麻、破布、舊魚網(wǎng)等原料，在宮廷作坊施以銼、煮、浸、搗、抄等法，試用植物纖維造紙，終于造出植物纖維紙。元興元年（105），他將造紙過程、方法寫成奏章，連同造出來的植物纖維紙，呈報漢和帝，和帝大加贊賞，蔡倫造紙術(shù)很快傳開。人們把這種紙稱為“蔡侯紙”，全國“莫不從用焉,畢昇活字印刷術(shù),畢昇（1000- 1051）中國古代發(fā)明家。北宋布衣，淮南路蘄州蘄水縣直河鄉(xiāng)（今湖北省英山縣草盤地鎮(zhèn)五桂墩村）人。初為印刷鋪工人，專事手工印刷,宋仁宗慶歷年間（1041-1048年），平民畢昇創(chuàng)造了活字印刷術(shù)。這是中國對于世界文明的發(fā)展所作出的又一偉大貢獻(xiàn)?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明，是印刷史上的一次偉大革