探究不同物質(zhì)的吸熱能力

1、三章,內(nèi),能,專題二,探究不同物質(zhì)的吸熱能力,九年級上冊物理（人教版）,1,探究物質(zhì)的吸熱能力是熱學重點內(nèi)容,，,中考常以實驗題形式出現(xiàn)。,2,實驗原理是,Q,吸,cm,(,t,t,0,),。,3,用到的實驗方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法。控制變量表現(xiàn)為控制,Q,吸,和,m,一定,，,比較,t,的大小,，,或控制,m,和,t,一定,，,比較,Q,吸,的大??；轉(zhuǎn)換法表,現(xiàn)為將不容易測量的,Q,吸,轉(zhuǎn)換成容易測量的加熱時間,t,。,4,比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：,(1),在質(zhì)量和吸收熱量相同的情況下比較升高的溫度,，,若升高的溫,度小,，,則吸熱能力強；,(2),在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下比較吸收

2、的熱量,，,若吸收的熱,量多,，,則吸熱能力強。,類型一,比較,t,的大小判斷,c,的大小,1,用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱,，,兩,種液體的溫度隨時間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的,比熱容,( ),A,時間,t,/min,0,1,2,3,4,5,甲的溫度,/,20,22,24,26,28,30,乙的溫度,/,20,25,30,35,40,45,A.,c,甲,c,乙,B,c,甲,c,乙,C,c,甲,c,乙,D,無法確定,2,(,蘭州中考,),為了比較,A,、,B,兩種液體比熱容的大小,，,某實驗小組做,了如圖所示的實驗。在兩個相同的試管中,，,分別裝入,A,、,B

3、,兩種液體,，,將試管放入完全相同的盛水燒杯中,，,用相同的酒精燈加熱。,(1),采用水浴法加熱,，,目的是使液體,A,、,B,_,受熱。,(2),在試管中裝入液體,A,、,B,時,，,要控制它們的初溫和,_,相同。,(3),加熱相同的時間,，,是為了使液體,A,、,B,吸收的熱量,_(,選填,“相同”或“不相同”,),。,(4),加熱相同時間后,，,液體,A,、,B,的溫度如圖所示,，,這表明液體,_(,選,填“,A,”,或“,B,”),的比熱容較大。,均勻,質(zhì)量,相同,B,類型二,比較,Q,的大小判斷,c,的大小,3,為了比較水和煤油的比熱容,，,小明在家里做了如下實驗：,在兩個相同的塑料

4、瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同,，,初溫都是室溫的水,和煤油,，,在瓶口扎上氣球,，,將它們一同浸入熱水中,，,如圖所示。,(1),觀察到的現(xiàn)象是,_(,選填“甲”或“乙”,),瓶口的氣球膨脹得大些。,(2),要使兩球膨脹的大小相同,，,應(yīng)對,_(,選填“甲瓶”或“乙瓶”,),加熱的時間長。,(3),此實驗表明,_,比,_,的比熱容小些。,甲,乙瓶,煤油,水,4,某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,，,使用相同的,電加熱器給液體甲和乙加熱。,液,體,次數(shù),質(zhì)量,m,/kg,升高的溫度,t,/,加熱時間,t,/min,甲,1,0.1,5,1,2,0.1,10,2,3,0.2,10,4,乙,4

5、,0.1,10,1,5,0.1,20,2,6,0.2,20,4,(1),分析第,1,、,4,次,，,第,2,、,5,次或第,3,、,6,次實驗數(shù)據(jù),，,某同學認為：,加熱相同時間時,，,乙升高的溫度高一些,，,這說明乙吸收的熱量多,一,些,。,這,位,同,學,的,判,斷,是,否,正,確,？,請,說,明,理,由,。,_,_,_,。,不正確，因為完全相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱,量相同，所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等,(2),分析第,2,、,3,次或第,5,、,6,次實驗數(shù)據(jù),，,可以得出的初步結(jié)論是同,種物質(zhì)升高相同溫度時,，,物質(zhì)的,_,越大,，,吸收的熱量就越,_(,選填“多”或

6、“少”,),。,(3),通過比較第,2,、,4,次實驗數(shù)據(jù)可知,，,液體吸收的熱量多少與液體,的,_,有關(guān),，,_(,選填“甲”或“乙”,),的吸熱能力更強。,質(zhì)量,多,種類,甲,類型三,綜合,5,(,多選,),用相同的酒精燈分別對,a,、,b,兩液體加熱,(,如圖甲,),，,根據(jù)測得,數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時間變化的圖象,(,如圖乙,),。在相,同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等,，,不計液體熱量散失,，,分別用,m,a,、,m,b,、,c,a,、,c,b,表示,a,、,b,兩液體的質(zhì)量和比熱容,，,則結(jié)合圖中信息作出,的下列推斷正確的是,( ),A,若,m,a,m,b,，,則,c,a

7、,c,b,B,若,m,a,m,b,，,則,c,a,c,b,C,若,c,a,c,b,，,則,m,a,m,b,D,若,c,a,c,b,，,則,m,a,m,b,BC,6,(,沈陽中考,),如圖甲所示是“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”的實驗裝,置,，,燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體,A,和,B,，,將規(guī)格相同,的電加熱器分別浸沒在兩種液體中,，,同時加熱,，,用停表測出液體加,熱到相同溫度時所用的時間。下表是小明記錄的實驗數(shù)據(jù)。,(1),組,裝,器,材,時,應(yīng),將,溫,度,計,固,定,在,適,當,的,位,置,，,不,要,碰,到,燒,杯,和,_,。,(2),加熱液體,A,所用的時間如圖乙所示,，,為,

8、_s,。,(3),上述實驗中,，,加熱時間較長的液體,，,其比熱容較,_(,選填“大”或,“小”,),。,(4),小,紅,想,用,與,小,明,不,同,的,方,法,進,行,實,驗,，,則,她,在,實,驗,中,應(yīng),控,制,_(,選填“加熱時間”或“升高溫度”,),相同。,液,體,質(zhì)量,/g,初溫,/,加熱時,間,/s,末溫,/,A,60,20,45,B,60,20,120,45,電加熱器,80,大,加熱時間,7,為了比較水和食用油的吸熱能力,，,小明用兩個相同的裝置做了如,圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,，,并用鐘,表記錄加熱時間,，,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。,物,質(zhì),質(zhì),量,/

9、g,初始,溫,度,/,加熱時,間,/min,最后,溫,度,/,水,60,20,6,45,食,用,油,60,20,6,68,(1),在實驗過程中控制加熱時間相同,，,通過比較,_,來,研究水和食用油吸熱能力的差異。,(2),在此實驗中,，,如果要使水和食用油的最后溫度相同,，,就要給,_,加,熱更長時間,，,此時水吸收的熱量,_(,選填“大于”“小于”或,“等于”,),食用油吸收的熱量。,(3),通過實驗可以得到不同物質(zhì)的吸熱能力不同,，,物質(zhì)的這種特性用,_,這個物理量來描述。,升高溫度的多少,水,大于,比熱容,8,在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中,，,小明猜想物體溫度升,高,，,吸收熱量

10、的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)。為了驗證猜想,，,同組的同學經(jīng)過討論,，,制訂了兩個方案：,a,讓研究對象升高相同的溫度,，,然后比較它們吸收熱量的多少。,b,讓研究對象吸收相同的熱量,，,然后比較它們升高溫度的多少。,(1),實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、,適量的水和食用油,，,為了完成實驗,，,還需要,_,。,(2),兩方案中水和食用油吸熱多少是通過,_,來反映的。,(3),從兩個方案中任選一個設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表。,天平,加熱時間,解：表,1,讓研究對象升高相同的溫度,次,數(shù),物質(zhì),質(zhì)量,/g,升高的,溫度,/,加熱時間,/min,1,食用,油,50,10,

11、2,食用,油,100,10,3,水,50,10,表,2,讓研究對象吸收相同熱量,次,數(shù),物質(zhì),質(zhì)量,/g,加熱,時,間,/min,初溫,t,1,/,末溫,t,2,/,升高,的,溫度,/,1,食用,油,50,10,2,食用,油,100,10,3,水,50,10,?,2018,年經(jīng)典名言,?,1,、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。,?,2,、不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格！,?,3,、在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。,?,4,、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強；無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你

12、更加不幸。,?,5,、不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。,?,6,、放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。,?,7,、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸！每個人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。,?,8,、千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，要玩就玩好人生這場大游戲。,?,9,、過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠的遺憾！,?,10,、人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，其實，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。,?,11,、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。,?,12,、我以為挫折、磨難是鍛煉意志

13、、增強能力的好機會。,鄒韜奮,?,13,、你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约?。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。,?,14,、我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。,?,15,、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。,?,16,、知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。,?,17,、逆境是成長必經(jīng)的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。,?,18,、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。,魯迅,?,19,、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。,愛迪生,?,20,、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。,?,21,、不要因為自己還年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。,?,22,、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱，煩惱都是自己內(nèi)心制造的。,?,23,、命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己！,?,24,、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。,?,25,、成功，往往住在失敗的隔壁！,?,26,、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。,?,27,、人生是