定格動(dòng)畫(huà)教案

1、.定格動(dòng)畫(huà)教案教學(xué)準(zhǔn)備攝像機(jī)、素材圖片、PPT教學(xué)課件教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)定格動(dòng)畫(huà)的制作播放定格動(dòng)畫(huà)提出問(wèn)題：同學(xué)們，定格動(dòng)畫(huà)好不好看，大家知道它是怎么制作的么？你們想不想也擁有一部屬于自己制作的定格動(dòng)畫(huà)呢？學(xué)生回答（它是由照片快速播放制作的，）（想啊）回答很好，定格動(dòng)畫(huà)在電影行業(yè)曾有輝煌的歷史定格動(dòng)畫(huà)以其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)風(fēng)靡一時(shí)，在歐洲及北美大為流行，也出現(xiàn)過(guò)很多好的藝術(shù)作品。但是經(jīng)過(guò)了一段輝煌后，因?yàn)殡S著電腦技術(shù)的不斷完善及發(fā)展，越來(lái)越多的動(dòng)畫(huà)制作公司將目光看向了電腦三維動(dòng)畫(huà)。但即使是在電腦高度發(fā)展的今天，定格動(dòng)畫(huà)依然能青春常今天，同學(xué)們就先欣賞一下，然后動(dòng)手制作，好不好？（學(xué)生熱情回答）授課

2、班級(jí)日期13美132014.6教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能定格動(dòng)畫(huà)（stop-motionAnimation）是通過(guò)逐格地拍攝對(duì)象然后使之連續(xù)放映，從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇異角色。我們通常所指的定格動(dòng)畫(huà)一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角色.過(guò)程與方法討論法、情景教學(xué)法、欣賞法等。情感態(tài)度與價(jià)值觀可以讓我們隨意地發(fā)揮想象的空間，有助于學(xué)生更好地思考通過(guò)動(dòng)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)想法。重點(diǎn)、難點(diǎn)一、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)形式多樣化的認(rèn)識(shí)二、強(qiáng)化動(dòng)畫(huà)流程重要性和材料動(dòng)畫(huà)屬性的理解三、從大局入手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作態(tài)度四、分工合作和手腦結(jié)合的創(chuàng)作快感體驗(yàn)五、掌握一款定格拍攝的軟件，拍一部完整的3分鐘

3、短片教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖直接導(dǎo)入明確任務(wù)一、觀賞課件出示素材，讓學(xué)生感知定格動(dòng)畫(huà)中的角色制作可以取材于身邊的事物。學(xué)生觀察，素材有什么特點(diǎn)？出示課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有了素材后，尋找制作方法的相似之處，回憶逐幀動(dòng)畫(huà)。二、演示制作1.討論我們的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾勒？2.出示準(zhǔn)備好的準(zhǔn)備好的道具，現(xiàn)場(chǎng)拍攝3.利用繪聲繪影軟件制作逐幀定格動(dòng)畫(huà)三、學(xué)生操作可以利用手中的攝像頭操作，強(qiáng)調(diào)：所學(xué)角色的表演要放在同一場(chǎng)景中，動(dòng)作不要過(guò)大，要有連貫性。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生展示、評(píng)價(jià)讓做得好的學(xué)生把自己制作的作品進(jìn)行展示，邊講解、邊操作。教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品，并進(jìn)一步讓學(xué)生修

4、改自己的作品。五、教師重點(diǎn)講解，規(guī)范操作教師利用教學(xué)軟件講解繪聲繪影軟件制作逐幀定格動(dòng)畫(huà)的步驟學(xué)生在機(jī)子上操作練習(xí)，修改作品，規(guī)范操作步驟。六、歸納小結(jié)，綜合應(yīng)用學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)和技能。教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納小結(jié)。（教學(xué)軟件展示：會(huì)拍攝；會(huì)制作定格動(dòng)畫(huà)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生欣賞二、師生合作，探究新知：三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展1看動(dòng)畫(huà)片，思考動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程2探究動(dòng)畫(huà)片類(lèi)型3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片特點(diǎn)學(xué)生了解定格動(dòng)畫(huà)的制作并欣賞優(yōu)秀的作品，進(jìn)行分析，小組共同設(shè)計(jì)制作，增加學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)思考的能力通過(guò)直接導(dǎo)入，讓

5、學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過(guò)課件展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)演示討論，對(duì)怎樣制作逐幀動(dòng)畫(huà)有了初步的了解。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)展示、講解，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。歸納可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教 學(xué) 反 思這堂課是一堂實(shí)踐探究課。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習(xí)方法、注重思維方法、注重探索方法，體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”這一新的教學(xué)價(jià)值觀。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的再創(chuàng)造，確保了學(xué)生的主體地位，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)。本堂課的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)為主，輔之以過(guò)程評(píng)價(jià)，采用師生交流中評(píng)價(jià)、學(xué)生活動(dòng)中評(píng)價(jià)、解決問(wèn)題中評(píng)價(jià)等方式靈活處理。本節(jié)課內(nèi)容看起來(lái)不多，其