高中物理學法指導

1、高中物理學法指導從初中進入高中，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求、新的學習方法、新的解題思路，在學生面前擺下一道道難關。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈?？梢哉f高中物理是各學科中成績分化最嚴重的,大多數(shù)同學感覺物理是最難學的的科目。究其原因，其關鍵就在于一個學習方法的問題。在此我就高中物理學習方法給廣大同學作一介紹，以有助于同學們的學習。一、學法指導1、預習。學習的第一環(huán)節(jié)。無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內(nèi)容進行預習。（1）瀏覽教材，包括后面的習題。（2）在瀏覽教

2、材的基礎上，提出本節(jié)的知識點。（3）預習相關的知識（相關的數(shù)學、化學、地理等知識及相關的已有的物理知識、方法）。（4）學會嘗試用已有的知識去解決預習中的問題。（5）學會用通過預習得到的新知識嘗試解決新問題。2、上課。學習的中心環(huán)節(jié)。（1）主動聽課。聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受；自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的指導下才能完成這一過程；而強制型則是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老

3、師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學習任務。如果屬于強制型，那要試著改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X型；如果是自覺型，還要加強主動意識，努力變成主動型。總之，我們應該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去。（2）注意課堂要點。要聽好課，應善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調；或板書綱目，理清頭緒；逐條分析，仔細講解等，我們應培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數(shù)，到時候注意一心一意，仔細聽講?？傊?，

4、我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。（3）處理好聽課和記筆記的關系。有的同學總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。我們應該如何記筆記呢？我認為，我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應該將“記筆記”變成“板書復印”。筆記中我們要記的內(nèi)容應該有：重點、難點、疑點、補充結論或例題等課本上沒有的內(nèi)容等等?？傊?，我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就沒有記筆記的習慣，這是不好的，特別是對于高中物理學習中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，老

5、師講的內(nèi)容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復習。3、作業(yè)。作業(yè)是鞏固知識、熟悉知識的過程，同時也是訓練規(guī)范、養(yǎng)成習慣的過程。（1）認真審題，分析物理過程，找出條件。（2）根據(jù)物理規(guī)律，形成解題思路。（3）解答過程：條理要清，書寫要認真，重要的方程式、解題步驟、必要的文字敘述不能少。（4）結果要檢查、驗證、必要時要討論，注意結果要符合實際。（5）反思、總結（知識點、解題方法等）。4、復習。復習是能力提高的必須環(huán)節(jié)，是從量變到質變的一個途徑。復習分為單節(jié)內(nèi)容復習、章節(jié)內(nèi)容復習、總復習等。（1）單節(jié)內(nèi)容復習要明確本節(jié)內(nèi)容是概念課、定理或定律課、習題課、實

6、驗課。若是物理概念課：要從概念的內(nèi)涵、外延去復習掌握（要多看筆記）。若是物理定理或定律課：a、復習其適用的對象、條件，b、復習其內(nèi)容，c、復習其應用的方法、思路、步驟。若是習題課：主要復習規(guī)范解題步驟、分析問題的方法、解題的思路。若是實驗課：復習實驗的目的、原理、步驟、注意事項、數(shù)據(jù)處理、誤差分析。（2）章節(jié)內(nèi)容復習。a、通讀本章教材，b、建構本章的知識網(wǎng)絡，突出重點知識，c、復習易錯提題型，d、針對訓練。（3）總復習。a、制定復習計劃，b、復習各個章節(jié)的知識點、思維方法、處理問題的方法，c、找到各個章節(jié)的聯(lián)系點或切入點，d、訓練綜合題目，e、收集、歸類題型、方法、易錯題，f、歸納、總結。5、

7、質疑與解惑。在以上幾個環(huán)節(jié)的學習中，我們可能會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些“學習中的攔路虎”對我們的學習有著重要的影響。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導致學習無法有效地進行下去。對于疑難問題，我們應該及時想辦法（如請教同學、老師或翻閱資料等）解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外，我們還應該通過思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對所學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。建議每位同學都準備一個“疑難、錯題本”，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對

8、知識進行復習提供有效的素材。6小結、歸納、總結。學習的最后一個是對所學知識的小結。小結的常用方法是列概括提綱，將當天所學的知識要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡，使我們對它的理解更為深入，掌握起來更為系統(tǒng)。歸納、總結不等于知識的羅列，它應該是對某一部分知識、方法、規(guī)律進行高度概括，以形成后來的經(jīng)驗。二、能力培養(yǎng)目標。1.理解能力：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚地認識概念和艦律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表達)；能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。2.推理能力：能夠根據(jù)已知的知識

9、和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷.并能把推理過程正確地表達出來。3.分析綜合能力：能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因索及有關條件；能夠把一個較復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。4.應用數(shù)學處理物理問題的能力：能夠根據(jù)具體問題列出物理量之問的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結果得出物理結論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。5.實驗能力：能獨立完成“考試范圍”中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。三、知識點的分類：物理要考查的知識按學科的內(nèi)容分為力學、熱學、電磁學、光學及原子和原子核物理五部分。對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，以下用數(shù)字I、標出。I、的含義如下：I.對所列知識要