啟智數(shù)學社團申請書

1、鶴壁市淇濱區(qū)嵩山小學學生社團指導(dǎo)教師申請書社 團 名 稱 啟智數(shù)學社 社 團 類 別 實驗 指 導(dǎo) 教 師 李明干 教 師 專 業(yè) 數(shù)學 填 表 日 期 2015年 5 月 15 日 嵩山小學社團領(lǐng)導(dǎo)小組一、數(shù)據(jù)表社團名稱啟智數(shù)學社主持人姓名李明干性別女民族漢出生日期行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)小學一級研究專長教學最后學歷本科最后學位聯(lián)系電話 （手機）教師主要參加者姓 名出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長學歷學位工作單位王志芳小高教學本科嵩山小學牛小五小高教學本科嵩山小學學生主要參加者胡智洋馮玉薇劉明航左晴晴 徐卓呂瑞雪焦舒雅左晴晴二、社團設(shè)計論證1、 本社團目前現(xiàn)狀述評、意義。 數(shù)學是神奇的世界，肯定有不

2、少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。 教育學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實

3、事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。學生來源為六年級的數(shù)學學習成績較好的學生或?qū)?shù)學感興趣的學生。二、本社團的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點（一）研究目標： 啟智數(shù)學具有激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培訓(xùn)良好學習習慣的作用。為了讓這一部分的學生的學習興趣不被忽視,讓他們的學習潛力得到最大程度的發(fā)揮.啟智數(shù)學以有趣的比課堂上較淺的學習內(nèi)容來吸引學生,期待通過數(shù)學為載體,讓培養(yǎng)學生的學習興趣,訓(xùn)練學生的思維。（2） 研究內(nèi)容： 、每一內(nèi)容的起點力求大眾化，由淺入

4、深，使較多的孩子能學懂并掌握。、將數(shù)學知識分成若干專題，每個專題都有例題分析、練習。內(nèi)容由淺入深，循序漸進，力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解、掌握和提高。預(yù)期達到的目標：使學生產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生學習數(shù)學的動力，跟上班級學習的步伐。（三）創(chuàng)新點多媒體輔助教學，課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結(jié)合。三、本社團的實施思路、實施步驟。（一）本社團的實施思路：1、進一步完善興趣小組集體研究的環(huán)節(jié)，讓集體研究由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進興趣小組質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾

5、何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調(diào)動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。3、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。4、注重對學生數(shù)學興趣小組學習過程、基礎(chǔ)知識、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的評價，建立學生成長記錄袋，堅持寫課后記，為在教學中改進教學方法提供依據(jù)，從而進一步提高教學水平。（二）實施步驟活動準備：六年級數(shù)學思維興趣小組社團的建立。 活動一：1）圓的組合圖形面積（1課時）活動二：分數(shù)的一般應(yīng)用（2課時）活動三：分數(shù)的工程應(yīng)用（2課時）活動四：巧解方陣（1課時）活動五：小檢測活動六：運用假設(shè)法解應(yīng)用題（2課時）活動七：運用對應(yīng)法解應(yīng)用題（2課時）活動八：邏輯推理初步活動九：小檢測活動十：分析數(shù)列的排列規(guī)律活動十一：等差數(shù)列求和（2課時） 活動十二：簡單推理（二）（1課時）活動十三：數(shù)陣圖（1課時） 活動十四：數(shù)學游戲（1課時）