青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)宣傳活動征文

1、青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)宣傳活動征文 青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文1誰都不承認(rèn)自己是一個沒有素養(yǎng)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素養(yǎng)卻背道而馳。走上街頭，不時看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時很少能見到排隊有序的，能主動讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實(shí)，人人都知道這些不文明的習(xí)慣和行為有損自己的形象，但因為有人這么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯誤的思想!試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構(gòu)建和諧社會?奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場所，上述現(xiàn)象就很

2、少發(fā)生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不?亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會再亂停嗎?在一些居民區(qū)內(nèi)的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴(yán)禁停車，違者車會被砸、被劃、掀翻”，結(jié)果，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明，一些人的素養(yǎng)的提高是需要外部環(huán)境或制度來加以約束的。而一個真正有素養(yǎng)的人，時時都會規(guī)范自己的言行，處處都能為他人著想，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。我不敢說自己是一個有素養(yǎng)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會在業(yè)余時間去做一些損人利己的事情。很多時候，素養(yǎng)就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑，一個舉手之勞的行動。所以，要成為一個有素養(yǎng)的人，

3、其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。一個真正有素養(yǎng)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會努力用自己的素養(yǎng)去積極地影響他人。一個缺乏基本素養(yǎng)的人，很難想象他會有所作為。一個一點(diǎn)素養(yǎng)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應(yīng)有的素養(yǎng)而追悔莫及。而一個高素養(yǎng)的人，不是一個有學(xué)問的人，就是一個事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。做一個有素養(yǎng)的人，并進(jìn)而做一個高素養(yǎng)的人，何樂而不為!青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文2素養(yǎng)包括一切美德。比如說愛國，今年的四川大地震。這次地震不但震死了許多人，還震

4、掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺?shù)弥闆r后馬上從北京乘飛機(jī)在第一時間趕到現(xiàn)場。他拿著喇叭對被困在房屋底下的人喊：“你們一定要堅持住，我們的隊伍馬上就來救你們了!”從這句話我們可以看出溫爺爺是多么地?zé)釔圩鎳娜嗣瘛滋爝^去了大多數(shù)被困的人都從廢墟里面解救出來。其中有一個小孩，這個小孩的父母都被震死了，已經(jīng)成了孤兒，文爺爺緊握著他的手說：“孩子不用怕，別傷心，過去的就過去了，我們政府會養(yǎng)活你們的?！彪m然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺?shù)难劭粢呀?jīng)紅了，仿佛淚水馬上就要掉下來一樣。這同時也體現(xiàn)了我們的總理有同情心，關(guān)心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲

5、和榮幸。我還聽說在地震發(fā)生的當(dāng)時，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講臺下的幾個學(xué)生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎?他的舍己救人的英勇事跡表現(xiàn)出所有的人民教師的偉大品質(zhì)，所以說老師是很值得我們尊敬的。素養(yǎng)還包括守法。守法對我們中學(xué)生來說，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。比如說在學(xué)校言行文明，不違反紀(jì)律，這都是我們中學(xué)生應(yīng)該做到的。最重要的是課堂紀(jì)律。作為一個學(xué)生，最重要的就是學(xué)習(xí)，所以我們要認(rèn)真聽好每一堂課。其實(shí)上課不認(rèn)真最后吃虧的還是自己。不認(rèn)真聽課成績就會不好，成績不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就很難找到好工作。何況現(xiàn)在的社會就算考上了大學(xué)也很難找到好的工作

6、。這就證明大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了。所以從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一堂課的筆記。其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度也是素養(yǎng)的一種。你態(tài)度不好，從內(nèi)心里就不喜歡學(xué)習(xí)，那又怎能學(xué)好呢?同時你的態(tài)度不好當(dāng)然上課就會講話，不遵守課堂紀(jì)律了。每個人應(yīng)該要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。“知之為知之，不知為不知?！比绻胩岣叱煽兙偷锰撔南騽e人學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為自己的就是對的，別人的就是錯的?！叭诵校赜形?guī)熞?。”素養(yǎng)還要誠實(shí)守信講文明。答應(yīng)別人的事就一定要做到，要么別答應(yīng)。你如果答應(yīng)別人的事沒有做到那會多么丟臉，別人也會說你說話不算數(shù)，慢慢地別人就不會信任你了。還有我們現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市，所以也要講文明，我多么希望每個中國人個個

7、走出去都是文質(zhì)彬彬的，那該多好。到那個時候我們的.中國將會是多么的絢麗多彩。還有一個對我們學(xué)生很重要的素養(yǎng)，那就是團(tuán)結(jié)友善。我們這個班級就是一個很大的集體。如果說要創(chuàng)建一個好的集體，我們首先就要有一個共同的目標(biāo)。班上所有的同學(xué)的心都想在一起想在一個地方，這樣才會引發(fā)我們的動力。例如我們班就是個想個的，個做個的一份事，沒有團(tuán)結(jié)心。有這么一句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”那么我把這句話改一下為：“不追求上進(jìn)的學(xué)生不是好學(xué)生?！爆F(xiàn)在不行就慢慢地來，要讓我們班成為全校最完善，最優(yōu)秀的班級。就算現(xiàn)在做不到也要想到，因為做一件事你想都沒有想到過，那么你又怎么會去做那件事。同時一個人如果想成就大事業(yè)的話，

8、就要從小就樹立人生目標(biāo)，然后再去努力地去實(shí)現(xiàn)它，至于能不能實(shí)現(xiàn)那就要看個自的本領(lǐng)了。最好別讓理想變成幻想。我們還要做到友善。善待別人就是善待自己。和同學(xué)經(jīng)常交往互相幫助，搞好人際關(guān)系。現(xiàn)在的社會就是要靠良好的人際關(guān)系和自己的不懈努力，才會取得最大的成功。勤儉自強(qiáng)也是一種美德。我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的人嚴(yán)重缺乏這種素養(yǎng)。現(xiàn)在的人們在不斷地破壞大自然，大肆地砍伐樹木，使我們的森林面積不斷地縮小。 我國的石油和煤會全部用完，我們將會面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，所以我們要保護(hù)環(huán)境。要節(jié)約自然資源，就像我們可以節(jié)約用電一樣，有時間的時候不要看電視，要多花點(diǎn)時間在學(xué)習(xí)上，這不一舉兩得嗎?現(xiàn)再我們已經(jīng)長大了，有些事情要學(xué)會

9、獨(dú)立完成，不要依賴家長，如果照這樣的堅持下去，你將會成為一個堅強(qiáng)獨(dú)立的孩子。最后是敬業(yè)奉獻(xiàn)。在這一點(diǎn)上面還有誰比得過我們敬愛的老師，他們是知識的源泉，讓我們學(xué)生不斷地吸吮 。例如我們班的數(shù)學(xué)老師，他上課非常的認(rèn)真仔細(xì)。四十分鐘的時間老是覺得不夠用，還利用業(yè)余時間來給我們輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們的考試取得優(yōu)異成績時，他就感到無比的欣慰。我們能有這樣的成績是與老師的辛勤勞動分不開的。能有這樣的好老師是我們的幸福，我們一定要珍惜。在我們班還有幾位負(fù)責(zé)的好老師。比如我們班的班主任廖老師，她在我一次考試沒考好的時候，她鼓勵我說：“這次沒考好么沒關(guān)系，你很有潛力，我希望通過你的努力，你一定能成功!”

10、這句話雖然很短，但讓我非常地激動，使我在學(xué)習(xí)上頓時有了信心。其實(shí)當(dāng)個班主任也確實(shí)不容易，班上有那么多的同學(xué)，個個要操心，人人都要費(fèi)力。如果那個學(xué)生要留校，留得最晚的就是我們的廖老師。還有很多很多這樣的好老師。這都充分體現(xiàn)出了作為一個人民教師的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)。我一定不辜負(fù)老師的一片期望，有這樣的好老師就一定有這樣的好學(xué)生。在我將來取得成功的時候，我一定會回到我的母校，看望我的老師，感謝老師的教誨之恩。那時我最想對我老師說的一句話就是：“老師您辛苦了!您原來是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來永遠(yuǎn)是我的老師!您教的學(xué)生已經(jīng)成功了!”更希望有一天我們的國家會變成一個文明而富強(qiáng)的國家。我也要努力提高

11、自己的素養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、有道德的人，為構(gòu)建我們的和諧社會，為我們親愛的祖國而努力奮斗!青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文3縱觀中國發(fā)展史，不論改朝換代多少次，不論科考制度如何改，學(xué)生們讀書的日的大抵都是為了給自己謀取一個好的前程。不同的時代對學(xué)生們的素養(yǎng)要求不同，那么現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)呢?一需自我管理?，F(xiàn)代中學(xué)生念書的終極目的就是應(yīng)付高考。殘酷的“高考制度”讓歷屆中學(xué)生回味無窮。想要有效學(xué)習(xí)，取得高分，首先要做到的就是自我管理。身為學(xué)生，一定要準(zhǔn)確定位自己，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)以及不足。而在學(xué)習(xí)過程中則要做到“自律”、 “自省”。何為“自律”?孔子在儒家說了兩個字：慎獨(dú)。一天的時間，

12、大部分在學(xué)校學(xué)習(xí)，每節(jié)課真的有拿出百分之百的心思在當(dāng)堂課的課堂上嗎?須知“不聽講是萬錯之源”，律己，先從課堂做起。何為“自省”?古代圣賢每天三省自身，身為學(xué)生，每天結(jié)束或次目伊始之時一定要反省自己一天的行程哪些是正確的、必要的，哪業(yè)是不必要，可刪去的，也要反省自己的言行舉止是否恰當(dāng)，有沒有犯錯，有則改之，無則加勉。若能長期堅持，學(xué)業(yè)及個人素養(yǎng)必能有所提升。二需理性思維?，F(xiàn)代中學(xué)生，正處于十六七歲的花樣年華，難免年輕氣盛，做出一些讓自己也讓他人懊悔的事情。大部分學(xué)校都設(shè)有心理輔導(dǎo)室以開解學(xué)生心中苦悶，避免再次發(fā)生學(xué)生因壓力過大跳樓自殺的慘案。作為現(xiàn)代中學(xué)生，我們應(yīng)有理性思維，凡事三思而后行，遇事

13、不急躁，受挫不氣餒。懷有一顆平常心，從容面對眼前事，用多個角度去思考問題。三需批判質(zhì)疑。現(xiàn)代中學(xué)生中有不少同學(xué)過度相信書本，開口閉口都是“書上說”，在他們心中書本上的東西一定是正確的，然而真的是這樣嗎?亞圣孟子有句話：盡信書則不如無書。編寫課本的也是人，是人難免會出錯。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)學(xué)會批判質(zhì)疑，對自己認(rèn)為有更好解答的問題提出疑問，對新事物要格物致知，究其根源，挖其本質(zhì)，真正學(xué)到知識。青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文4人們在夸女生時都會說：“你長的真美啊!”可是又有幾個人明白美的真正含義呢?如果要判斷一個人的外貌是否美麗，想來時極為容易的。但要知道一個人的心靈是不是美麗的，卻不是那么容易的。

14、因為心靈是無形的，你并沒有辦法看到他，觸摸到他。有很多人會用外貌來確定自己對別人的第一感覺，當(dāng)然我不否認(rèn)外貌給人的第一印象是深刻的，可是你怎么就知道他的心靈會和外在一樣呢?有些外表美麗的人可能心靈并不美，甚至是丑惡的。而有些人外表平凡，不美甚至有缺陷的人，心靈卻很美，具有善良、智慧、勇敢的.品格。俗話說的好“人不可貌相，海水不可斗量”。有的人容貌出眾卻心懷叵測;有的人身體強(qiáng)健卻意志薄弱。譬如：古希臘哲人蘇格拉底，具有很高的智慧，但他的面孔，據(jù)他自己描繪，卻是突眼，大嘴，朝天鼻子，顯得很蠢笨。三國時諸葛亮的妻子“阿丑”是一位相貌丑陋卻聰明過人的女子，連足智多謀的諸葛亮對她也刮目相看。寫到這有可能

15、會有人說我多管閑事，美就是美那有那么多說頭。的確，美，是感觀上的體會。如果僅僅從語義理解，美是指味、聲、色的好?？勺龅竭@些就是人生真正上的完美了嗎?車爾尼雪夫斯基認(rèn)為：要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)，淵博的知識，思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習(xí)慣的思維，就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操，就是碑俗。讓我們記住車爾尼雪夫斯基的這個忠告，做一個心靈美的有道德素養(yǎng)的人吧。青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)征文5不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作為萬物的地位人生在世，我們常常產(chǎn)生想解釋點(diǎn)什么的想法。然而，一旦解釋起來，卻發(fā)現(xiàn)任何人解釋都是那樣的蒼白無力，甚至還會越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。那么在當(dāng)今社會，與人相處，我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會低調(diào)!低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種素養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅固，才有繁枝茂葉，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會上加固立世根