初中語文知識樹ppt課件

1、寫 作,閱 讀,基礎(chǔ)知識,閱讀,文學(xué)常識,詩詞,詩歌,句式,注釋,議論文,說明文,記敘文,應(yīng)用文,議論文,說明文,記敘文,標(biāo)點(diǎn),句子,短語,詞匯,文字,拼音,修辭,表達(dá),初中語文知識樹,狀元365答疑網(wǎng),分類,語言,結(jié)構(gòu),順序,線索,要素,文體,表達(dá)方式,記敘文,記人,敘事,寫景,狀物,時(shí)間,結(jié)果,經(jīng)過,起因,人物,地點(diǎn),人物,空間,時(shí)間,感情,事件,事物,描寫,修辭,表現(xiàn)手法,起因（開端,經(jīng)過（發(fā)展、高潮,結(jié)果（結(jié)局,理解詞句,狀元365答疑網(wǎng),記敘文常見文體,散文,小說,新聞,通訊,童話,寓言,傳記,戲劇,形散而神不散,人物、情節(jié)、環(huán)境，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),用事實(shí)說話，及時(shí)準(zhǔn)確,詳細(xì)深入報(bào)道事件

2、，生動(dòng)形象，具有感染力,幻想豐富，夸張強(qiáng)烈,勸寓、諷刺,戲劇沖突高度集中反映現(xiàn)實(shí)生活,真實(shí)性、文學(xué)性,記敘順序,把事物的發(fā)展清楚敘述出來,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，產(chǎn)生懸念，避免敘述單調(diào),插入人物和事件，使文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)曲折有序,補(bǔ)充人物和事件，內(nèi)容更充實(shí),順敘,倒敘,插敘,補(bǔ)敘,插敘與補(bǔ)敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞，令人不解,狀元365答疑網(wǎng),生動(dòng)具體 形象的表 現(xiàn)事物的 特性

3、,增強(qiáng)語言 的生動(dòng)和 形象性,節(jié)奏感強(qiáng) 有音樂美,突出事物 的本質(zhì)特 征加強(qiáng)渲 染力,加強(qiáng)文章 氣勢加重 感情表達(dá),設(shè)置懸念 引人注意 啟發(fā)思考,加強(qiáng)語氣 增強(qiáng)文章 表達(dá)效果,狀元365答疑網(wǎng),理解詞句,注意修飾 限制成分,強(qiáng)有力 的動(dòng)詞,富有感 情色彩 形容詞,特殊的 副詞,抓住中心 運(yùn)用修辭,結(jié)合背景,狀元365答疑網(wǎng),人物描寫,環(huán)境描寫,動(dòng)作描寫,社會(huì)環(huán)境,語言描寫,心理描寫,外貌描寫,細(xì)節(jié)描寫,神態(tài)描寫,自然環(huán)境,交代背景,1 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 2.渲染氣氛；烘托人物心情； 3.交待地點(diǎn)，增加真實(shí)性； 4.為情節(jié)展開作鋪墊,直接抒情,間接抒情,寄情于物,寄情于事,寄情于人,畫龍點(diǎn)睛 解釋

4、并升華作品主題,狀元365答疑網(wǎng),答題策略：文中的XX句，結(jié)構(gòu)作用+內(nèi)容作用,開篇點(diǎn)題總領(lǐng)全文,承上 啟下,打下伏筆做鋪墊,照應(yīng)前文前后呼應(yīng),總結(jié)全文點(diǎn)明主旨,狀元365答疑網(wǎng),答題套路：運(yùn)用XX表現(xiàn)手法，烘托或突出了感染力很強(qiáng)（給讀者的感受或效果,狀元365答疑網(wǎng),議論文,要素,方式,方法,結(jié)構(gòu),語言,論點(diǎn),論證,論據(jù),立論,駁論,準(zhǔn)確周密,結(jié)論,本論,引論,狀元365答疑網(wǎng),答題套路：運(yùn)用了XX論證方法+證明了觀點(diǎn)+論證的作用,狀元365答疑網(wǎng),對過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來推斷論點(diǎn),總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子,通過論題推斷論點(diǎn),狀元365答疑網(wǎng),論據(jù),狀元365答疑網(wǎng),說明對象,說明順序,

5、說明語言,概括具體,個(gè)別一般,現(xiàn)象本質(zhì),原因結(jié)果,主要次要,列數(shù)字,打比方,作詮釋,畫圖表,分類別,摹狀貌,作比較,下定義,引用,生動(dòng),平實(shí),事理,事物,個(gè)別一般,概括具體,時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序,說明方法,狀元365答疑網(wǎng),常見說明方法及其作用,答題策略：運(yùn)用XX說明方法+自身作用+說明了,狀元365答疑網(wǎng),常見文體 科學(xué)小品文 結(jié)構(gòu) 語言特點(diǎn),事物 事理,說明文,表現(xiàn)手法,寫作對象,準(zhǔn)確 簡明 周密,總-分,狀元365答疑網(wǎng),文 言 文,曲,絕句,律詩,近體詩,詞,實(shí)詞注釋,樂府詩,句式,傳記 、序 、 說 書,古體詩,古詩詞,古代散文,狀元365答疑網(wǎng),文學(xué)常識,作者,作品,姓名,

6、時(shí)代,地點(diǎn),評價(jià),所學(xué)課文,代表作,出處,口訣:名 時(shí) 地 評 作,對于名家要求識記,狀元365答疑網(wǎng),文言文體裁,樂府詩,曲,古體詩 近體詩,詞,律詩 絕句,詩經(jīng),文言文,圖示,按體裁,楚辭,狀元365答疑網(wǎng),文言文注釋,句式,文言文,信 達(dá) 雅,注釋要求,狀元365答疑網(wǎng),實(shí)詞,古今異義,通假現(xiàn)象,詞性活用,狀元365答疑網(wǎng),虛詞,之 1、.作代詞 （1）指代人、事、物，譯作“他（們）” “她”“它（們）”“這件事”等。 我。 復(fù)制代詞：這，此。 2、動(dòng)詞“往”，“到.去” 3、結(jié)構(gòu)助詞，用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為的，也可不譯。 4、助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)意。

7、5、助詞，湊足音節(jié)，無實(shí)義。 6、作賓語前置的標(biāo)志，無義。 7、作定語后置的標(biāo)志。 8、表方位或時(shí)間的限定，相當(dāng)于“以” 而 1、表順承 可譯為“然后”“就” 2、表轉(zhuǎn)折 可譯為“然而”、“卻”“可是” 3、表并列 可譯為“又”“并且”，或不譯 4、表修飾，表示偏正關(guān)系，連接狀語和中心詞，可譯為“著”、“地”，或不譯 5、表遞進(jìn)，相當(dāng)于“而且”、“并且”或不譯。 6、表示因果關(guān)系，“因而,狀元365答疑網(wǎng),以 1、表行為動(dòng)作的原因。譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?2、表動(dòng)作行為所使用的工具，譯為“拿”“用” 3、動(dòng)作行為所憑借的條件 可譯為“憑借”“依靠” 4、行為動(dòng)作的對象 可譯為“把” 5、行為動(dòng)作

8、發(fā)生的根據(jù) 可譯為“按照” 6、表目的，可譯為“來”“用來” 7、表結(jié)果 可譯為“以致” “以至于” 8、動(dòng)詞，“以為，認(rèn)為”。 9、通“已”，已經(jīng)。例：固以怪之矣。 10、表示時(shí)間、方位和范圍的限定 11、表連接 可譯為“而”，或不譯 12、復(fù)音虛詞“以是”“是以”，相當(dāng)“因此” 13、復(fù)音虛詞“以為” （1）把.當(dāng)作或作為。 （2）認(rèn)為。 14、復(fù)音虛詞“所以” （1）“用來 ”或“用?方法來” （2）“?的原因” 其 1、用作第三人稱，相當(dāng)于“他、她、它（們）的。” 2.、其中，其中的。 3、活用作第一人稱。相當(dāng)于“我（的）”、“自己（的）?！?4、用作第三人稱，相當(dāng)于“他、她、它（們）

9、。” 5、在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。 6、指示人、事、物，多表示遠(yuǎn)指，相當(dāng)于“那”等。 7、指示人、事、物，有時(shí)表示近指，相當(dāng)于“這”之類的詞。 8、在句中表示祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。 9、在句中表示揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”。 10、表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 11、助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯,狀元365答疑網(wǎng),于 1、對，對于。 2、介詞：在。 3、連詞：與，跟，同。 4、從，自。 5、到。 6、在.方面。 7、比。 8、被。 9、表原因：因?yàn)?、由于 10、向。 11、給。 12、于是 在這時(shí)。 與現(xiàn)代漢語“于是”相同。

10、在這件事上。 在這種情況下。 對此。 為 1、動(dòng)詞：成為，變成。 2、動(dòng)詞：做、擔(dān)任、當(dāng) 3、作為，當(dāng)作。 4、是。 5、以為，認(rèn)為。 6、動(dòng)詞，譯為：制造、修筑、接受等，翻譯比較靈活。 7、介詞：有時(shí)跟所結(jié)合，構(gòu)成為所或?yàn)樗?，譯為“被”。 8、指心理活動(dòng)。 9、為了。 10、給，替。 11、對，向。 12、連詞，表因果關(guān)系 “因?yàn)椤?13、句末語氣詞，表示疑問或反詰?！澳?狀元365答疑網(wǎng),文學(xué)常識,作者,作品,姓名,時(shí)代,地點(diǎn),評價(jià),所學(xué)課文,代表作,出處,口訣:名 時(shí) 地 評 作,對于名家要求識記,狀元365答疑網(wǎng),詩歌,現(xiàn)代詩 (新詩,古詩詞 (舊體詩,曲,古體詩 （音律為標(biāo)準(zhǔn)：唐詩為

11、界） 近體詩,詞,律詩,詩經(jīng),樂府詩,詩歌,絕句,楚辭,狀元365答疑網(wǎng),文字,漢字構(gòu)造,象形 指事 會(huì)意 形聲,查字典,音序檢字法 部首檢字法 筆畫檢字法 四角號碼檢字法,筆畫筆順,文字,六書,形,義,狀元365答疑網(wǎng),詞匯,詞匯,詞義,詞的色彩,詞組,詞性,名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、擬聲詞等,主謂、偏正、并列、動(dòng)賓、介賓等,褒義、貶義、中性,狀元365答疑網(wǎng),句式,句子,用途（語氣） 結(jié)構(gòu) 成分,仿寫 修改病句,單句,復(fù)句,知識,能力,狀元365答疑網(wǎng),標(biāo)點(diǎn)符號,句中符號,句末符號,狀元365答疑網(wǎng),重點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)及其作用,引號 1. 表示引用。 2. 表示特定稱謂。 3. 表示特殊

12、含義。 4.表示諷刺和嘲笑。5.突出強(qiáng)調(diào)。 冒號 用在稱呼語的后面，表示提起下文。 用在“說”、“想” 、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提示下文。 破折號 1.表示解釋說明 2.表示語音的延長 3.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 4.表示插說 5.加強(qiáng)重點(diǎn) 6.分行舉例 7.用在副標(biāo)題前 8.標(biāo)明作者 9.補(bǔ)充說明 10.引出下文 11.表示意思的遞進(jìn) 12.表示總結(jié)上文 13.表示話未說完 省略號 1、引文中的省略 2、列舉的省略 3、重復(fù)詞語的省略 4、說話斷斷續(xù)續(xù)的省略 5、意在言外的省略 6、語意難盡的省略 7、語言中斷的省略 8、含糊其辭的省略 9、表示

13、沉默的省略 10、數(shù)字延續(xù)的省略 11、語音延長的省略,狀元365答疑網(wǎng),初中常見病句類型,一）語序不當(dāng) 1、定語和中心語的位置顛倒：2、把定語放在狀語的位置上：3、狀語放在定語的位置上：4、多層定語語序不當(dāng)：5、多層狀語語序不當(dāng)。6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)： 7、主客顛倒：8、分句位置不當(dāng)： （二）搭配不當(dāng)。 1、主謂搭配不當(dāng)：2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：3、修飾語和中心語搭配不當(dāng)： 4、主賓搭配不當(dāng)：5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)： （三）成分殘缺贅余 1、成分殘缺 （1）缺主語：（2）缺謂語（3）缺賓語（4）缺少必要的附加成分： （5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺： 2、贅余 （1）主語多余（2）謂語多余：（3）賓語多余：（4）

14、附加成份多余： （四）結(jié)合混亂 （1）句式雜糅（2）語句雜糅 （五）表意不明 1、指代不明：2、句子歧義： （六）不合邏輯： 1、自相矛盾：2、范圍不清：3、強(qiáng)加因果：4、否定失當(dāng),狀元365答疑網(wǎng),辨析病句方法 1、語感審讀法調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。 2、緊縮法去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。 3、造句類比法仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚。 4、邏輯意義分析法有的語病從語法上不好找毛病，得從各理上進(jìn)行分析，即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。 修改病句方法 字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ序不當(dāng)?shù)模?修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序就不增