人教版五年級上冊語文周末練習(xí)題(二)

1、五年級上冊語文周末練習(xí)(二)班級 姓名 家長簽字 一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“”貪婪(In nn) 竊(q qi)讀 暫(znzhn)時(shí)綠(II)林好漢 轉(zhuǎn)(zhunzhun)過街角二、讀拼音寫漢字。j p din jio bin xi bn l( ) ( ) ( ) ( )j w yn y l bi sng( ) ( ) ( ) ( )三、比較組詞。炒( ) 餓( ) 峻( ) 婪( )紗( ) 鵝( ) 竣( ) 姿( )沙( ) 俄( ) 酸( ) 夢( )四、在()填上合適的詞語。( )的陽光 ( )的湖水 ( )的杰作( )地游動(dòng) ( )地消失 ( )的欣賞五、成語填空。如( )

2、似( ) 如( )如( ) ( )( )吞棗悲( )離( ) 牽( )掛( ) ( )( )心裁不求()解( ) ( )不猶( ) ( )( )有味六、按要求寫詞語。表示時(shí)間短:例:一剎那:( )、( )、( )寫朝陽或夕陽的四字詞語:( )、( )、( )寫幾個(gè)帶的“山”的成語:( )、( )、( )、( )七、根據(jù)意思寫詞語。1有的同學(xué)讀書總是只略讀大意，不追求透徹的理解。( )2我得到了一個(gè)充分顯示本領(lǐng)和才華的好機(jī)會(huì)。( )3閱讀對寫作能力提高的功用是不用說就明白的。( )4那個(gè)陌生人對我的幫助，令我始終十分惦念，無法安心，無法忘記。( )5昨天，與好朋友吵了一架，今天看到她依然歡聲笑語

3、，我不覺暗自難過。( ) 6我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對我的幫助。( )八、為臨字選擇正確的解釋。只填序號。臨:A靠近；B到、來C對著；D將要、快要1五壯士居高臨下地打擊敵人。( )2今天，我們身臨其境才知道紅軍當(dāng)年過雪山的艱難。( )3面對敵人，李大釗臨危不懼，大義凜然。( )4臨考前幾天，張明發(fā)了高燒。( )九、補(bǔ)充句子，再在()里填上作者姓名。1一日無書， 。 ( ) 2 ，下筆如有神。 ( )3黑發(fā)不知 。白首方悔 。( )4、你從能從書中 ，不管你 。5文學(xué)家魯迅說過:“要把 ， ?！笔?、按要求寫句子。1你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿意再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)?

4、？2、用“津津有味”造兩個(gè)意思不同的句子 津津有味 津津有味 3根據(jù)你自己讀書的感受，照樣子填空。一本你喜愛的書就是 ，也是 。十一、仔細(xì)推敲，選詞填空。讀書 談書 買書 藏書 送書1收入再少也要( ) 2自己再累也要( )3交情再淺也要( ) 4住處再擠也要( )5工作再忙也要( )跳讀 朗讀 通讀 默讀 略讀 精讀1不出聲地讀( ) 2簡單粗略地讀( )3精心細(xì)致地讀( ) 4有所取舍地讀( )5從頭到尾閱讀全文或全書( ) 6清晰響亮地把文章念出來( )十二、讀課文片段，完成練習(xí)。(一)竊讀記(節(jié)選)急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 我

5、害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，走進(jìn)另一家，有時(shí)，一本書要到幾家才能讀完。我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意，進(jìn)來看書的人雖然多，俚像我這樣常常光顧而不買書的，恐怕沒有，因此我要把自己隱藏起來，人時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便會(huì)有充足的理由在書店待下去，就像屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要皺起眉頭，不時(shí)望著街心好像說:“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我心里卻高興地咕著:“大些，再大些！”1，聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。A 貪婪 B 適宜

6、2找出一句最能體現(xiàn)我復(fù)雜心理的句子，打上“ ”。我“懼怕”是因?yàn)?我“快樂”是因?yàn)?3、“竊讀”中的“竊”的意思是( )。A偷；B偷東西的人；C偷偷地，暗中4、讀了上文，你認(rèn)識了一個(gè)怎樣的小姑娘？ (二)走遍天下書為侶節(jié)選所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。一

7、本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。 1寫出下列詞語的近義詞。(1)欣賞( )(2)忽略( )(3)思考( )2用上“首先然后最后”寫一段話。 3作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？他的讀書方法對你有什么啟示？ 十三、課外閱讀，完成練習(xí)?！爸髸睜敔?shù)臅坷飻[著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀，怎么能煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品味，我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了:“書是精神食糧嘛，既然是食糧，

8、怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看著我疑惑不解的樣子，便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。所以，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手嘛，語文課文都是范文，每天清晨起來，放生讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章的感情，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1用橫線從短文中劃出使我感到奇怪的問題。2開始“我”認(rèn)為“煮書”是指 爺爺說的“煮書”是指 “煮書”的好處是 3你怎么理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？ 十四、先填充名句，再背誦下