《線材造型》教案模板

1、線材造型教案模板 人教版九年級美術(shù)上冊線材造型教案一 教學(xué)目標： 1、通過利用可彎曲的線材(舊電線)的造型創(chuàng)作，體驗線材人物、動物造型設(shè)計要素和制作方法。 2、床頭小擺設(shè)的設(shè)計制作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和感知生活的美，提高動手操作能力和設(shè)計意識。 教學(xué)重點：從貼近學(xué)生生活的角度，選擇創(chuàng)作題材。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，在動手中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中動手。 教學(xué)準備： 教具示范作品，鉛筆，線材藝術(shù)作品圖片資料。 學(xué)具電線或鐵絲，圖畫紙，鉛筆。 教學(xué)過程： 引導(dǎo)階段(聯(lián)系生活，以講述方式導(dǎo)入新課) 在地球上和我們工處一個家園的美麗鄰居動物。有些已瀕臨著滅絕的命運。增強學(xué)生維護生態(tài)平衡愛護好身邊的小生靈。讓學(xué)生認識

2、到如果人類再不愛護動物，會造成怎么樣的后果。 要求學(xué)生描述他們最喜愛的動物，包括形狀、構(gòu)成等 展示一組線材工藝作品，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，結(jié)合線材作品引入。 二、講授新課： (1)請學(xué)生分組研究課本中的動物、人物線材作品，分析并找出作品的創(chuàng)作思路和制作方法。 (2)用一筆畫的方法，抓住動物、人物的形象和動態(tài)，在圖畫紙上繪圖。 指導(dǎo)要點： 1、可參考用線描繪的動物、人物圖案資料，按立體造型表現(xiàn)加以改進。 2、完成繪圖，用電線進行創(chuàng)作時先要考慮線的首、尾如何處置得更巧妙。 3、未創(chuàng)作成功的作品，將線拉直后再重新創(chuàng)作。 設(shè)計和制作時，要考慮重心問題，作品完成時能平穩(wěn)站立，有較好的穩(wěn)定性。 4、由于電

3、線較長，教室空間較狹窄，制作時，教師可要求學(xué)生把電線兩頭折卷彎曲呈圓滑狀，避免發(fā)生被電線切斷處劃傷的意外事故，一定要注意安全。 三、課堂練習(xí)： 用廢棄電線按一筆畫的畫稿制作線材動物作品或臨摹書中的作品。 四、展示講評(小結(jié))： 交流展示作業(yè)，師生、學(xué)生之間共同評述作品的優(yōu)缺點，總結(jié)存在的問題和改進的方法。 人教版九年級美術(shù)上冊線材造型教案二 一、教學(xué)背景分析 立體構(gòu)成在生活中應(yīng)用比較廣泛。在我們的日常生活中，所接觸到的形形色色的立體物：建筑、家具、生活中使用的工具及各種裝飾雕塑制品等，無一不是立體設(shè)計的產(chǎn)物。立體構(gòu)成中按照構(gòu)成材料的形態(tài)差別可分為：線材構(gòu)成、面材構(gòu)成、塊材構(gòu)成。線材在生活中種類

4、繁多，用途廣泛，用它進行藝術(shù)創(chuàng)作可產(chǎn)生新穎別致的藝術(shù)效果。 北京這幾年越來越多的城市雕塑及建筑都使用了線材構(gòu)成，面對這種狀況社會上人們持有不同的看法，用大量線材構(gòu)成的藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生用正確的觀點學(xué)習(xí)體會線材構(gòu)成的美感給我們的社會生活帶來的積極作用，能夠加深學(xué)生對生活的感悟和熱愛。 此外線材在學(xué)生的固有概念中就是諸如：毛線、電線一類的細而長的材質(zhì)，大大限制了學(xué)生對線材的創(chuàng)意，因此拓寬學(xué)生對線材概念及材質(zhì)特點的理解是保證藝術(shù)創(chuàng)新的前提。為此教師課前要調(diào)動學(xué)生收集大量的線材，如：用皺紋紙搓的紙條、電線、方便筷、吸管、牙簽、油煙機的排煙道、彩色鉛筆、彩色橡皮筋、魚網(wǎng)、自行車條、圓環(huán)形狀的圈等等，以材料

5、的豐富觸發(fā)學(xué)生對線的情感體驗。 在藝術(shù)創(chuàng)作中以小組合作的方式加強對藝術(shù)的方式方法的探究，讓學(xué)生建立藝術(shù)創(chuàng)作的自信，及體會合作進行創(chuàng)作的樂趣。 二、教學(xué)目標設(shè)計 本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，課標中規(guī)定在第四學(xué)段中學(xué)生應(yīng)了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。因此本課的教學(xué)目標是： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識線材的特征，初步了解線材的文化、構(gòu)成的方法，認識線材構(gòu)成的美感。 2、掌握線材構(gòu)成的簡單方法，利用現(xiàn)有線材嘗試制作立體造型，體會藝術(shù)創(chuàng)作樂趣。 3、在本課學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生合作精神

6、、探究精神以及環(huán)保意識，并激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。 教學(xué)內(nèi)容的安排上本著循序漸進的原則先讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，再逐步引導(dǎo)學(xué)生由簡單的概念到簡單的構(gòu)成方法的嘗試，再用大師的作品總結(jié)構(gòu)成方法并用構(gòu)成法則進行設(shè)計，最后自評互評提高審美認識，展示設(shè)計生活的美好愿望。 三、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計 教學(xué)目的 1、知識目標： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識線材的特征，初步了解線材構(gòu)成的方法，認識線材構(gòu)成的美感。 2 能力目標： 掌握線材構(gòu)成的方法，利用現(xiàn)有線材制作立體造型，體會藝術(shù)創(chuàng)作樂趣。 3、德育目標： 在學(xué)習(xí)本課的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、探究精神以及環(huán)保意

7、識，并激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。 教學(xué)方法 演示法、講授法等 教學(xué)重點 通過欣賞大量的線材作品及與線材相關(guān)的活動，了解線材的文化及特性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線材構(gòu)成的方法，體會線材構(gòu)成的美感，認識線材構(gòu)成在生活中的作用。 教學(xué)難點 啟發(fā)學(xué)生了解線材構(gòu)成的方法及規(guī)律，并嘗試恰當?shù)剡\用現(xiàn)有的各種材料設(shè)計并制作一件線材造型作品。 作業(yè)要求 以小組為單位，設(shè)計制作線材立體造型作品，形式不限。 教具準備 課本、自制課件、相關(guān)圖片和資料、立體造型示范作品、收集各種不同材質(zhì)的線材。 學(xué)具準備 課本、線材原材料、學(xué)具盒、相關(guān)資料 教學(xué)過程 一、課前準備： 布置小組活動環(huán)

8、境、給材料相近的同學(xué)分為一組，維持秩序，檢查學(xué)具等。 準備上課用具，坐好等待上課。 培養(yǎng)課前準備的習(xí)慣。 電腦播放舒緩音樂，營造上可氛圍。 二、導(dǎo)入： 我們每一個人都生活在一個實實在在的立體空間中，一個點線面交織的人為的幾何形立體秩序的社會空間中，線是其中的重要元素。請你用桌上的材料以形象的方式試著說出線的作用或價值? 教師舉例：把兩根木棍放在后背并說刺猬的刺。 學(xué)生試著進行創(chuàng)意回答：小蜜蜂的觸角、機器人 用頭腦接力游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)線的興趣，為學(xué)習(xí)線材知識打好心理準備。 幻燈片展示問題，播放背景音樂，引發(fā)學(xué)生思考。 三、講授新課： 1、你能舉出生活中哪些現(xiàn)象、物品等體現(xiàn)了線構(gòu)成的特點嗎?并說說

9、線在生活中的作用? 2、老師帶來了資料與大家分享，并請同學(xué)思考線材的概念是什么? (1)大自然中的線： 動物、植物、自然現(xiàn)象等 (2)生活中的線： 埃菲爾鐵塔、鐵索橋、游樂園的攀登架、鳥籠、自行車、紙簍 教師總結(jié)：在自然界中植物為了適應(yīng)生活環(huán)境，很多部分進化成了線的造型。昆蟲和動物也用線幫助自己更好的生活。很多美麗的自然現(xiàn)象的形成也跟線緊密相連。廚師也把美味佳肴做成線的造型來討好我們的味覺。服裝設(shè)計使用線來造型及裝飾。建筑工人用線來建起高樓大廈。工藝美術(shù)師用線為我們設(shè)計輕巧的家具。出行時我們不忘帶一張線形成的地圖，行走在四通八達的高架橋上。線跟我們的生活息息相關(guān)。 3、有關(guān)線的文化： 說道到用

10、線，中國有著悠久的歷史結(jié)繩記事。 中國文化中也有很多跟線材有關(guān)的成語：千絲萬縷、斷線偶戲 、斷織勸學(xué)、單絲不成線、楚腰纖細、楚界漢河、絲絲入扣 、順藤摸瓜、條分縷析、蛛絲馬跡 、長繩系日 、綆短汲深、度己以繩 、繩鋸木斷、提綱挈領(lǐng)、懸崖勒馬、野馬無韁 4、動手試一試： 請你能用手中的線材(火柴、牙簽、筷子、錢幣、塑料管)，試著擺出規(guī)則的造型： 你能用手中的線材，排列構(gòu)成一個面嗎? 你能用手中的線材組織構(gòu)成立體形態(tài)嗎? 5、看看大師怎么做：從美術(shù)的角度了解線材的構(gòu)成方法：展示現(xiàn)代線立體構(gòu)成的作品課件。 談?wù)勀銓Ρ本┑膴W運場館“鳥巢”的構(gòu)成認識? 總結(jié)線材的一些造型方法： 平行排列、漸變排列、發(fā)射

11、排列、交叉排列、疊積排列、自由排列。 學(xué)生聯(lián)系實際經(jīng)驗回答：斑馬身上的線條感等 學(xué)生觀看課件展示并思考、總結(jié)線材概念。 請了解的學(xué)生介紹或觀看課件展示聽教師介紹。 請學(xué)生說說看。 學(xué)生分組活動： 每組學(xué)生相互討論，交流意見，共同完善，合作完成。 學(xué)生談喜歡的作品及原因，用什么材料制作的，用了什么構(gòu)成方法? 與教師共同總結(jié)構(gòu)成方法。 進一步聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考線材造型在生活中的作用，并拓展學(xué)生對線材的現(xiàn)有的認識思路。 加強美術(shù)文化學(xué)習(xí)，滲透德育教育。 聯(lián)系其他學(xué)科知識，加深文化認識。 初步探究，嘗試創(chuàng)作與合作。建立共同學(xué)習(xí)研究的課堂效果。 加強學(xué)生對社會現(xiàn)象的關(guān)注及培養(yǎng)其藝術(shù)評論能力。

12、 培養(yǎng)知識構(gòu)建能力。 幻燈片展示主題圖片，拓展學(xué)生思路，加深線的認識。 幻燈片展示故事內(nèi)容及插圖合成與加強學(xué)生視覺記憶。 實物投映展示學(xué)生探究結(jié)果。 幻燈片展示線立體構(gòu)成方法，進行視覺刺激。 四、課堂作業(yè)： 嘗試著用線材構(gòu)成的方法，利用手中的線材，以小組為單位制作一個喜歡的線材造型，再談?wù)勀愕臉?gòu)思。 按小組為單位協(xié)商、討論，并分工，制作完成。體會創(chuàng)作樂趣，學(xué)習(xí)合作。 幻燈片出示作業(yè)要求。 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點： 1、連接要結(jié)實。 2、注意體現(xiàn)一定的排列方法。 3、用色彩美化線材造型。 4、膽想象造型。 5、意形式美的體現(xiàn)。 學(xué)生與教師商討方法并接受指導(dǎo)。 鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生大膽美術(shù)用美術(shù)進行情感表達。 播放輕松音樂，創(chuàng)造輕松的創(chuàng)作氣氛。 六、作