上海市崇明區(qū)高中物理 第6講 力物體的受力分析復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）滬科版必修1（通用）

1、第六講 力 物體的受力分析 班級 姓名 學(xué)號 11對力的認(rèn)識 （1）相互性：兩物體之間的作用總是相互的，這一對力叫做作用力和反作用力（2）作用效果：產(chǎn)生 和產(chǎn)生 （3）力的分類：可以按 分，也可以按 分（4）矢量性：力有大小、方向且符合 定則2、重力是怎樣產(chǎn)生的？方向如何？作用點在何處？產(chǎn)生：重力是由于 而使物體受到的力。大小：G=mg ，注意：重力的大小與物體運動的速度、加速度均無關(guān)方向： 重心：重力的作用點。重心的位置與質(zhì)量的分布有關(guān)，形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其幾何中心。例1：如圖，一根細(xì)線下面掉著一個裝滿水的小球，現(xiàn)在將小球的底端開一個小孔使水慢慢地流出，小球的重心位置如何變

2、化？3、彈力的產(chǎn)生條件是什么？彈力的方向如何？如何分析彈力？ （1）產(chǎn)生的條件： ， (2)彈力方向：接觸面的彈力方向：壓力或支持力的方向與接觸面 ，指向受力的物體繩子的彈力方向：繩子張力的方向沿著繩子 的方向彈簧的彈力方向：彈簧的彈力方向沿著彈簧的 方向（具體要看彈簧是被壓縮還是被拉伸）桿的彈力方向：桿對物體的彈力 沿桿的方向 通常由物體所處的狀態(tài)來分析 輕桿只在兩端受力時，桿的彈力沿桿的方向分析彈力的方法：先看物體有幾處與其它物體接觸，再看這些接觸處有沒有相互擠壓（即去掉此支持物或繩子、看對物體的運動狀態(tài)有沒有影響）確定有彈力后，再確定彈力的方向0APB例2： 如圖所示，光滑但質(zhì)量分布不均

3、勻的小球的球心在O點，重心在P點，靜止在豎直墻和桌邊之間。試畫出小球所受彈力。例3：如圖所示，兩根硬桿AB、BC分別用鉸鏈連接于A、B、C，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。AB桿對BC桿的作用力方向： ( ) A. 若AB桿計重力，而BC桿不計重力時，由B指向C B. 若AB桿計重力，而BC桿不計重力時，由C指向B C. 若AB桿不計重力，而BC桿計重力時，由B指向A D. 若AB桿不計重力，而BC桿計重力時，由A指向B（3）彈力的大小對有明顯形變的彈簧，彈力的大小可以由胡克定律計算或由物體的受力情況和結(jié)合物體的運動狀態(tài)計算。 彈簧的彈力只能發(fā)生漸變 對沒有明顯形變的物體，如桌面、繩子等物體，彈力大小由

4、物體的受力情況和運動情況共同決定。 它們的彈力可發(fā)生突變 例4：甲乙兩圖中A、B兩球的質(zhì)量分別為m和2m，若剪斷AB之間的細(xì)繩，則細(xì)繩被剪斷時兩圖中A物體的加速度分別是多少AB甲00乙AB4摩擦力的產(chǎn)生條件是什么？如何分析摩擦力？摩擦力的方向如何？產(chǎn)生條件：a.接觸面 b.存在 c.有相對運動（或相對運動趨勢）方向： 沿接觸面且與 運動 或 運動趨勢方向相反計算：滑動摩擦力的大?。篺=N靜摩擦力的大?。?ffm（fm=0N）靜摩擦力的大小可在零和最大靜摩擦力fm之間調(diào)節(jié)，只能根據(jù)物體所處的狀態(tài)（平衡或加、減速）由平衡條件或是牛頓第二定律求解。 最大靜摩擦力的大小也與兩接觸面之間的 成正比，一般

5、可近似認(rèn)為等于滑動摩擦力。相對運動趨勢較難看出，所以一般都是先假設(shè)兩物體間沒有摩擦力，看兩物體間是否會有相對運動，這樣就把相對運動趨勢轉(zhuǎn)化為相對運動了。 另外解題中也常常由物體的運動狀態(tài)、根據(jù)動力學(xué)規(guī)律來分析例5：如圖所示，桿的上端用細(xì)繩吊在天花板上的D點，下端放在水平面上，且桿都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則桿對地面的摩擦力方向向左的是： ( )例6：、如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)做“拔河”游戲。兩人分別用伸平的手掌托起長凳的一端，保持凳子水平，然后各自向兩側(cè)拖拉。若凳子下表面各處的粗糙程度相同，且乙端的凳面上放四塊磚，下列判斷正確的時： （ ）（A）由于甲端比較輕，甲容易將凳子拉向自己（B）由于乙端比較重，

6、和手之間的最大靜摩擦力較大，乙可以將凳子拉向自己（C）誰用的力氣大就可以將凳子拉向自己（D）拔河過程中乙的手和凳子之間不會有相對滑動，甲的手可以和凳子間有相對滑動，也可以沒有相對滑動5如何進(jìn)行受力分析？對物體進(jìn)行受力分析合理的步驟為：（1）先把研究對象從周圍物體中隔離出來（2）按重力、題中給定的已知力、彈力、摩擦力的順序依次分析（3）當(dāng)直接分析有困難時，還常用牛頓第三定律和平衡條件幫助分析，或者根據(jù)物體的運動狀態(tài)、結(jié)合動力學(xué)規(guī)律來分析。例7：分析下列各題中A物體所受的力，并畫出其示意圖，（1）均勻桿A擱在光滑半球形槽邊，如圖甲所示.（2）兩球放在直徑剛好等于兩倍球直徑的光滑圓筒內(nèi)，且有一重物放

7、在兩球間,如圖乙所示.AB丙CPQ乙例8：分析下列各題中物體A所受靜摩擦力的方向：（1）物體A與傾角為a的傳送帶一起向下勻速運動，如圖甲所示，（2）物體A被斜向上的力F壓在豎直墻上而靜止，如圖乙所示。 FA乙vA甲題9：下列各題中傳送帶均沿圖示方向勻速傳動，試分析物體所受摩擦力的情況。（1）將物體輕輕放在水平傳送帶的左端，如圖甲所示，（2）將物體輕輕放在傾斜傳送帶的上端，如圖乙所示。甲vv乙例10：下列各題中都是幾個物體迭放在一起，物體均靜止，試分析它們各接觸面間相互作用的摩擦力的大小，（1）三個長方體木塊迭放在水平桌面上，在中間和下面的木塊上分別加水平向右和水平向左的大小均為F 的力，如圖甲

8、所示，（2）兩塊重均為G的長方體木塊用兩塊豎直的平板夾住，板兩側(cè)均加以大小為F的水平力，如圖乙所示。BAFF乙ABCFF甲Pab例11：質(zhì)量為m的物塊P在質(zhì)量為M的長木板ab上滑下，長木板放在水平成斜面上一直處于靜止?fàn)顟B(tài)。若ab與地斜面間的動摩擦因數(shù)為1，木塊P與長木板ab間的動摩擦因數(shù)為2，則長木板ab受到斜面的摩擦力大小為多大？ 作業(yè)1. 一質(zhì)量可以忽略不計的紙帶夾在書本內(nèi)，已知此書對紙帶的壓力為2N，用測力計拉住紙帶往外拉，當(dāng)紙帶勻速拉出時測力計上的讀數(shù)為1N，書與紙帶間的滑動摩擦系數(shù)為 2、如圖所示，兩個等大的水平力F分別作用在B和C上，A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)，各接觸面與水平地面平行

9、。A、C間的摩擦力的大小為f1，B、C間的摩擦力的大小為f2，C和地面間的摩擦力的大小為f3，則： （ ）f1=0，f2=0，f3=0 f1=0，f2=F，f3=0f1=F，f2=0，f3=0 f1=0，f2=F，f3=F3如圖所示C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動，由此可知，關(guān)于AB間動摩擦因數(shù)1和AC間的動摩擦因數(shù)2，下列說法中正確的是： （ ）A1=0，2=0 B1=0，20C10，2=0 D10，204如圖所示，木板B放在粗糙的水平面上，木塊A放在B的上面，A的右端通過一不可伸長的輕繩固定在直立墻壁上，用力F向左拉動B，使它以速度v做勻速運動，這時繩的張力為T下面說法正確的是：（ ）A水平面對木板B的滑動摩擦力大小等于TBTFCA受到的滑動摩擦力大小等于TD若木板B以2v的速度勻速運動，則拉力應(yīng)為2F5如圖所示，質(zhì)量為m的木塊P在質(zhì)量為M的長木板ab上滑行，長木板放在水平地面上一直處于靜止?fàn)顟B(tài)。若ab與地面間的動摩擦因數(shù)為1，木塊P與長木板ab間的動摩擦因數(shù)為2，則長木板ab受到地面的摩擦力大小為： （ ）abPvA1 Mg B1(mM)gC2 mg D1