換個角度演講稿

1、換個角度演講稿演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。隨著社會不斷地進步，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是xx為大家收集的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。1尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！一條路，也許走在路上的你覺得泥濘難行，路前方仿佛一團迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會發(fā)現(xiàn)路的后面是繁春一片，令人向往。起筆、落筆、收筆、再起筆當手中的筆與桌上的紙最后一次觸動，畫完了最后的句號，便提起了筆放一旁?！昂簟绷艘宦?，起身離板凳，舒坦地伸了個賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開門，走到不遠的路邊

2、一個郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。一個月過去了我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽已經(jīng)在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說不出的傷感，落寞??！“明天跟我去爬山吧！”不知什么時候在我后面的媽媽提議?！班牛冒?！”我想了想便答應(yīng)了，我知道媽媽是想帶我去散散心。次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過了一般，空氣也很清新，和媽媽來到山腳，撲面而來樹香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過神

3、來，這才一起上山。一步、兩步、三步。我在心中默默數(shù)著，只是低頭看著臺階，四十步、四十一步、四十二步我不去理會山中小鳥的歌唱，不去理會那鉆入鼻腔的樹香：一百步、一百零一、一百零二我開始有些暈了，心中十分煩躁，好像在想這么還不到山頂，繼續(xù)吧，我低頭數(shù)著，一百二十步、一百二十一、一百“打??！”我茫然地抬起頭來，發(fā)現(xiàn)是媽媽“我是帶你來散心的，不是讓你低頭數(shù)數(shù)”，是讓你聽這山中的鳥鳴，看著山中的綠樹，享受山中的樹香。我這才反應(yīng)過來，心中也不經(jīng)歉然，我深吸了一口氣，才開始打量起這片深林，高大挺拔的樹，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點點的陽光鉆進這方世界，還有哪些小鳥和松鼠，在樹枝間穿梭和跳躍，充

4、滿了生機。不知不覺中已經(jīng)來到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風拂過臉龐，令人心曠神怡?！捌鋵崒懳恼乱惨粯?，當你在這個思路受到阻塞的時候。你就換個角度去思考，接受挑戰(zhàn)，也許就會寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長地看了我一眼。是??！我不應(yīng)該只從一個角度去思考，換個角度去接受挑戰(zhàn)，我一定會寫出不同角度的好作品。2尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我第一次在長跑賽道上贏得了自己的肯定。在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計時器一次次發(fā)出的響聲，這樣一個人一遍遍在紅色的操場上努力跑向終點又快步走回。第一次登上長跑賽道讓我無限驚喜也猶有擔憂。這一次，經(jīng)過老師的篩選和女生們的身體情況

5、，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊員的我卻害怕起來，想到那一鳴槍聲，會在耳邊斜對著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時候會落下。我急切得想要尋找個理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。心里煩。幾日后的下午，我無可奈何地找老師談話。老師耐心的聽我講完過程，又耐心地對我說：“你看，有的一些人都爭著去參賽，展示自己的才能，何必要害怕一個槍聲就這樣，我在老師的鼓勵下走向了對于我來說是一門挑戰(zhàn)的舞臺和戰(zhàn)場。人生若永遠能像兩三歲的小孩，本來沒有責任，就不會有負擔。后來成長，責任自然也壓到你的身上。怎的來躲？唯一的方式只有面對。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能消除了。黎明的晨光漸漸溢進，破曉的公雞也張

6、開喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓練的訓練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過節(jié)的氣氛?！罢堃韵峦瑢W到檢閱臺檢閱”我被喚了去?？粗约赫b待發(fā)的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續(xù)到達終點，我站上了起跑線。四肢已經(jīng)發(fā)軟了，仿佛兩條腿已經(jīng)緊緊的粘住了地面，不得動彈。倘若動了，就會摔下跟頭?！班兀　兵Q聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開了一個天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來，她們也慢下來。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。突然，背后突然多了一群人的

7、吶喊，他們喊著我的名字，和一個光榮的“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我奮力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實這樣想起來，到達后喘的每一口氣，都沒有在乎我的名詞，而在單純的說著我來之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒有影響到大家的發(fā)揮，順著踩完結(jié)束的白線，我仿佛感覺到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。這次的經(jīng)歷讓我榮幸，從另一個角度想，這不僅僅是一場挑戰(zhàn)，也是對我人生的歷練，感覺很好。安靜的夜，黑的像無夢的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學會了嘗試創(chuàng)新。3尊敬的老師，親愛的

8、同學們：大家好！“復(fù)制，粘貼?！爆F(xiàn)在的生活便是如此，一成不變。起床，上學，吃飯一樣的場景。日復(fù)日，月復(fù)月，年復(fù)年。生活如黑白畫面，毫無色彩，我已感到有些厭倦。同樣的太陽，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的路上前行去學校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢就來了一份“健康早餐”考試。嗯，這題這樣這樣對，那題這樣這樣啊！這題目怎么重疊了，一陣清風吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃？做不來，二十題？什么情況。再看一遍，還是不懂。無奈跳過。啊！二十四題做出來了，二十題不會？不存在的。想著，一陣睡意襲來。小惡魔：放棄吧，做不出來的，還不如放下筆，睡覺吧，孩子。

9、小天使：不，你能做到的，別聽他的。不過還是睡覺比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個角度去思考，就會發(fā)現(xiàn)它其實很簡單的。”換個角度，是吧，生銹的大腦轉(zhuǎn)動起來，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理概念定理”一條條在腦中忽閃。啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲同學們，不能輕易放棄，換個方向看這題，如果這是大考，一個二十分題，可能會決定你的一生，做數(shù)學就在于挑戰(zhàn)，不斷的挑戰(zhàn)，才會不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會是你的。還真是振奮人心呢。老錢這么說，肯定很多人沒做出來，我要把它撂倒，在小胡這個數(shù)學高手面前炫耀一下。嗯，再想想三

10、厘米，四厘米，五厘米。哦！等積法，我看出來了，只要一個算式。哈，soeasy，我贏了。只不過做對一道題，為何我如此激動，黑白畫板溢出七彩。人，物發(fā)出了不一樣的閃光，太陽發(fā)出不同尋常耀眼的光。秋風瑟瑟的秋天，陽光溫和，無私的灑在每個人的桌子上，門外，青翠的松樹輕輕搖曳著，著才是生活。題目，換個角度想，生活，換個態(tài)度過。人生，換個性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發(fā)現(xiàn)。人生也不是平淡無奇，只是你缺了另一個角度，另一個方向，另一種態(tài)度。改變自己，接受人生的挑戰(zhàn)。那么，換個角度去接受挑戰(zhàn)；換個態(tài)度去感受生活。4尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！夜晚的星空，總

11、是能給人帶來美好的感覺。晚風輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。果然，就像書中所說“換一個角度看世界，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的美?！毕s鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關(guān)，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅持騎下去。人生難免會有不順意的時候，但還要走下去，不是嗎？尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的

12、食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯嘛；三口，我已經(jīng)對它徹底征服了啦。配上清風，喝著冰水，吃著外脆里嫩的臭豆腐，當時想世間沒有比現(xiàn)在更加美好了吧。下山時，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費上一點力氣。迎面的冷風，使我有些涼了。行人也快速閃過。風景也沒有上山時精致的感覺了。是?。∫苍S生活中會像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅持、堅持，不就走過來了嗎！也許你會有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風味的了呢！其實人生你只要去細細品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。世界那么

13、大，我們不妨換個角度去看看，人生也許因此而精彩！5換個角度海闊天空柳暗花明曾讀過這樣一個故事，頗受啟迪：一天，古希臘大哲學家蘇格拉底和他的學生到郊外散步。來到一個湖邊時，蘇格拉底忽然心血來潮，問身邊的學生們：“你們誰能說出這湖里共有多少桶水？”學生們面面相覷，回答不上來。過了一會兒，學生們開始你一言我一語地談?wù)撈饋?。有人說，這湖實在太大了，根本無法用桶來度量，所以，湖水有無數(shù)桶，有人說，我們可以利用數(shù)學知識計算出湖的體積，然后除以桶的體積，就可以算出一共有多少桶水了然而，面對學生們的回答，蘇格拉底只是微笑著搖頭。末了，蘇格拉底來到一直沉默不語的柏拉圖面前，問：“你能回答這個問題嗎？”“這個問題

14、實在太簡單了，”柏拉圖說道?！澳且赐笆鞘裁礃拥耐埃绻秃粯哟?，那湖里就只有一桶水，如果桶只有湖的1/2大，那湖里就有兩桶水；如果桶只有湖的1/3大，那湖里就有三桶水；如果”“行了，你的答案完全正確?！碧K格拉底滿意地說。看到這里，我們不得不為柏拉圖睿智叫好。柏拉圖只是轉(zhuǎn)換了思考問題的角度，他不是以湖的大小為出發(fā)點，而是從桶的.角度進行思考。結(jié)果，問題迎刃而解。好多時候，我們總是自然不自然的把自己的思維定化，正如前面的故事，說道“桶”，就只想到平時用的桶，殊不知，“桶”也是可變的。記得今年二月份，銷售公司請來河北經(jīng)貿(mào)大學的馬教授來公司培訓市場營銷，馬教授一開始曾給我們出了這樣一道題：如何用三

15、條線將一個矩形分成8部分？我們冥思苦想，卻最多只能分成7部分。馬教授笑笑說：我好像沒有說必須用直線，我只是說用線，如果用曲線，別說8部分，再多也沒有什么問題。只見教授只是簡單的用了兩條半圓曲線和一條直線，8各部分很明了的分了出來。我們不禁對自己的想當然的看待問題覺得很好笑。是啊，說到線，我們就只會想到直線，把自己的思維囿于簡單的理解，不能打破常規(guī)的思維模式，所以面對問題往往束手無策。在市場競爭激烈的今天，企業(yè)要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，就必須打破慣有的思維模式。換個角度思考問題、分析問題，就會將問題簡單化，問題也就不再是問題，我們就會豁然開朗， 迎來“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”的喜悅!6逆向思維

16、，換個角度你會發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩在一次歐洲籃球錦標賽上，保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊小組賽相遇。當比賽剩下5秒時，保加利亞隊以2分優(yōu)勢領(lǐng)先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊必須贏球超過5分才能小組出線。此時，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡單。保加利亞隊教練請求暫停。暫?；貋?，比賽繼續(xù)進行，球場上出現(xiàn)了令人意想不到的事情，只見保加利亞隊隊員突然運球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時間到。此時，裁判員宣布雙方打成平局需要加時賽，大家才“哦”恍然大悟。加時賽的結(jié)果，保加利亞隊贏了6分，如愿以償

17、地出線了。保加利亞隊教練在球隊陷入絕境時，換了個角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊獲得了出線，一個字“絕”。同樣，偉大的發(fā)明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料.換一個角度思考,問題就截然不同。有時候，能從失敗中走出來也是一種成功。世事?lián)Q個角度，心境就會不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。換個角度看世界，會有不一樣的精彩。7我們常常會感覺溝通不暢，會感覺在溝通過程中因結(jié)論的

18、不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至會衍生出更為嚴重的后果。甚至有人總結(jié)出了誤解是正常，理解是異常，認為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。但是，昨天我和一個朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對方的思維方式表達自己的觀點，也許就能夠溝通順暢，容易達成共識，在溝通享受思想的碰撞和形成共識的愉悅。當然，在溝通的過程中，需要一方主動放棄自我的溝通方式，而以對方的思維模式表達自己的觀點。盡管這是一個解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對方的思維模式表達觀點和溝通。其實，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個

19、問題等方面達成共識嗎？或者分享知識、工具、方法等，溝通最高目標是要彼此認可，而不是沖突；另外一個方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對方的尊重和認可，因為當你放棄你自己的思維模式的時候，對方也一定能夠感覺出來，而你的這一讓步會感動對方，你也沒有失去什么。表達個性也許成為了大家追求的目標之一，我認為在放棄自己的思維模式而跟隨對方思維模式溝通過程中，在獲得對方認可的前提下，可以穿插以你自己的獨特視角和思維方式表達自己的觀點，這個時候，如果你能夠讓對方心悅誠服，對方有可能轉(zhuǎn)到你的思

20、維框架中來。這是一個相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。盡管這個方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強的理解力，能夠感同身受對方，能夠解構(gòu)出對方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動。8各位老師，大家上午/下午好。我是來自民辦康橋工友小學的一名年輕班主任。在班級管理中，我深切地感受到班主任工作的責任、繁瑣與艱辛。剛接班時，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責他們，讓他們怕我，對我有所恐懼。我想這樣學生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。在我們學校，有著嚴格的午餐制度，

21、每個班級都放著一個盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個被我視為“危險生”、甚至連自己名字都寫不好的學生，他值日的時候，我發(fā)現(xiàn)，那個桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個出色完成任務(wù)的學生竟是我意想不到的一個學生，我異常感動地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當時我表揚他是一個勤勞的孩子時、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的表揚，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對他進行了關(guān)注，并且及時和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對此，我特地請教了有經(jīng)驗的班主任，針對這一情況，確定了教育重點。我開始關(guān)心他的生