學(xué)生成績轉(zhuǎn)差情況分析及說明

1、學(xué)生成績轉(zhuǎn)差情況分析及說明段臺(tái)中學(xué)是中心校下屬的一個(gè)學(xué)校，因?yàn)樵谵r(nóng)村，學(xué)生成績相對(duì)較差，學(xué)校教育力求轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本著提高學(xué)生全面素質(zhì)為主，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。校級(jí)學(xué)期期末考試是教育局和學(xué)校對(duì)本學(xué)年以及本年度總體教學(xué)成績的考核，是檢驗(yàn)教師教學(xué)成績和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)指標(biāo)，突出了校級(jí)期末考試的性質(zhì)，反映學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況的主要指標(biāo)是考試的優(yōu)秀率、及格率。 我校2009年，開設(shè)四個(gè)班級(jí)。這三年中，我校每次期末考試，我們都積極準(zhǔn)備迎接考試，所以全校的學(xué)習(xí)成績都能夠保持著穩(wěn)步上升的發(fā)展態(tài)勢，其中英語學(xué)科組進(jìn)步比較明顯。從每年的期末考試分析表來看，我所任教的班級(jí)成績進(jìn)步較大，總體較為優(yōu)異。我所帶的是（

2、1）班，由于班級(jí)基礎(chǔ)差，七年級(jí)的學(xué)習(xí)成績不如別的班級(jí)，及格率為67.0%，優(yōu)秀率僅為2%；而到了八年級(jí)的時(shí)候，我們班的成績出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步，及格率為69.8%，比七年級(jí)增長了2.8%，比其他三個(gè)班級(jí)高了近2個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率也與（4）班齊平，為3%；到了九年級(jí)，我們班的成績優(yōu)勢已很明顯，學(xué)生進(jìn)步非常大，班級(jí)期末考試及格率為70.7%，優(yōu)秀率為5%，與其他班級(jí)拉開了距離，而相對(duì)于過去兩年，進(jìn)步非常大。之所以取得如此可喜的成績是因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，而且我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建良好的師生關(guān)系；當(dāng)然也與我?guī)啄甑呐γ懿豢煞帧，F(xiàn)就我班成績與其他同層次

3、班級(jí)每學(xué)年期末考試成績相關(guān)參數(shù)對(duì)比如下：（另附表格）現(xiàn)就我所任教的（1）班三年的期末考試情況做如下分析年級(jí)人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率（%）及格率（%）七年級(jí)512267.0八年級(jí)533369.8九年級(jí)555570.7縱觀上表，在我所任教的（1）班的優(yōu)秀率、及格率均排在其他班級(jí)的前列，改變了學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，而且三年來（1）班成績穩(wěn)步上升，并在中考中取得了理想的成績。本人在教學(xué)過程中的具體工作如下：一讓學(xué)生愛上英語老師用人格魅力影響學(xué)生教師是用靈魂塑造靈魂，用人格影響人格?；叵脒@些，我的具體做法是：（1）、備教法：力求不斷交換教學(xué)方法，再者就是通過教研精挑細(xì)選，（2）、選例子選方法：平時(shí)多給學(xué)生提供材料

4、，多給學(xué)生分析問題，動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)。 二、讓學(xué)生愛上英語課開展豐富多彩的活動(dòng) 新課標(biāo)注重讓每個(gè)學(xué)生都生動(dòng)活潑，富有特色地發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際我們開辟了英語角，讓學(xué)生參加聽說讀寫譯活動(dòng)。比如我喜愛寫文章，學(xué)生愿意跟我學(xué)。我就鼓勵(lì)他們多寫、多投稿。這樣的活動(dòng)不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也培養(yǎng)了他們樂觀向上的人生態(tài)度。另外，進(jìn)行教學(xué)手段的更新，多想辦法，利用第二課堂、興趣小組活動(dòng)、知識(shí)競賽等多種途徑，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的愛好。我還鼓勵(lì)學(xué)生自制教具、自制圖片、自制課件。通過這些豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。三、讓學(xué)生輕松學(xué)好英語加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)。高一、二年級(jí)的學(xué)

5、生，學(xué)習(xí)較為死板，針對(duì)這種情況，我加大了學(xué)法指導(dǎo)的力度，先做課件，讓學(xué)生用多媒體體會(huì)學(xué)法的奧妙：同樣一種知識(shí)，學(xué)生機(jī)械記憶，用40分鐘記不??；經(jīng)教師指導(dǎo)后進(jìn)行理解記憶，僅用了10分鐘就記住了；再把這些內(nèi)容編成順口溜或口訣，學(xué)生用了不到5分鐘就爛熟于心，且不會(huì)忘記。由此我提醒學(xué)生變機(jī)械記憶為邏輯記憶，變邏輯記憶為形象記憶等。我還根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，每晚回憶，課前回顧，取得了頗佳的效果。對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)是怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性和主動(dòng)性。假如只是一味地通過拼時(shí)間、拼精力來追求成績的提高，最終只能是本末倒置，適得其反。所以，我們的教育要有長遠(yuǎn)打算，應(yīng)該著眼于孩子的

6、前途和未來，著眼于孩子的終身發(fā)展，最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地去學(xué)。為了使自己的以后的工作有更大進(jìn)步，我這兩天想到了這些問題：1. 以后在教學(xué)上有哪些需要加強(qiáng)？2.如何讓英語成為大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目？下面我具體談?wù)勎业南敕ǎ?一) 本學(xué)期在教學(xué)上有哪些需要加強(qiáng)？針對(duì)這個(gè)問題，我打算從以下幾個(gè)方面來努力。1開學(xué)初，用2節(jié)課時(shí)間，復(fù)習(xí)音標(biāo)及拼讀規(guī)則、簡單常用的構(gòu)詞法。學(xué)生熟練掌握了音標(biāo)，就猶如有了學(xué)英語的一根拐杖，學(xué)會(huì)了拼讀音標(biāo)，就具備了自學(xué)能力，同時(shí)，也會(huì)慢慢掌握按照字母發(fā)音及音節(jié)來記單詞，避免死記硬背。 2嘗試在英語課上盡量不說漢語，用英語組織整節(jié)

7、課。用全英語上課，開始學(xué)生肯定不習(xí)慣，而且會(huì)困難重重。能不能堅(jiān)持用英語組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持。以前也總是先從初一開始來嘗試，但是想到學(xué)生理解上會(huì)有困難，自己就先放棄了，其實(shí)也許堅(jiān)持幾個(gè)星期學(xué)生就習(xí)慣了，關(guān)鍵是怎樣來渡過開始的不適應(yīng)期。 3加強(qiáng)讓學(xué)生表演的力度。課堂上可以是相對(duì)簡單的對(duì)話，另外每天讓幾個(gè)學(xué)生下面準(zhǔn)備對(duì)話，最好是自己編寫，第二天在課堂表演，提高他們運(yùn)用英語的能力及學(xué)習(xí)興趣。 4盡力讓每個(gè)學(xué)生過好詞匯關(guān)。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大，過好單詞關(guān)就非常重要，否則學(xué)起來會(huì)困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合記憶規(guī)律、在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率，及時(shí)重現(xiàn)已學(xué)單

8、詞、及時(shí)檢測，幫助學(xué)生牢記單詞。 5適當(dāng)添加課外閱讀，尤其是英語較突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們課下多閱讀，擴(kuò)大詞匯量。 6 . 把寫作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中，很少在平時(shí)的課堂上練習(xí)寫作，一般都是在期末復(fù)習(xí)時(shí)，遇到學(xué)生作文中的問題時(shí)才作指導(dǎo)，而平時(shí)英語寫作似乎是一片空白。這個(gè)學(xué)期，盡力根據(jù)每個(gè)單元的主題，每個(gè)星期練習(xí)一片作文。7在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上做一些努力。8.在幫助困難學(xué)生的問題上多想辦法。9提高課堂效率，盡力讓學(xué)生在課堂掌握應(yīng)該掌握的詞匯、句式。10幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要學(xué)好一門課，首先要讓學(xué)生喜歡這門課，如果學(xué)生不喜歡一門課，他就不會(huì)主動(dòng)的拿起這本書，就不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)這門課。怎么樣讓班里

9、大多數(shù)學(xué)生能喜歡英語？(二) 、如何讓英語成為大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目？（1）讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂最重要。如果一個(gè)學(xué)生能不斷的體會(huì)到成功的喜悅，那么，他一定會(huì)喜歡這門課，而且會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越好。相反，如果學(xué)生總是遭受失敗的打擊，他的學(xué)習(xí)欲望會(huì)快速降低甚至放棄。所以，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生都能時(shí)時(shí)體會(huì)成功的喜悅，尤其是學(xué)困生。 (2) 盡力讓課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。一個(gè)老師，一定要想辦法讓自己的課堂吸引學(xué)生，如果課堂內(nèi)容與形式能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與，效果一定會(huì)比較滿意。所以，精心備課，盡力讓自己的每節(jié)課都讓學(xué)生喜歡。(3) 讓學(xué)生喜歡老師，“親其師，信其道”。平時(shí)多跟學(xué)生交流，蹲下身子，做學(xué)生的朋友，不要讓學(xué)生覺得老師高高在上，難以接近。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，