培養(yǎng)孩子的意志力教案

1、.培養(yǎng)孩子的意志力教案二年級(jí)教學(xué)目的：1如何幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。2通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣幫助孩子，培養(yǎng)孩子的意志力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的意志力的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。教學(xué)方法：1、談話(huà)法：與家長(zhǎng)進(jìn)行親切交流，了解孩子在家出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，及家長(zhǎng)的解決策略。2、案例分析法：列舉一些案例進(jìn)行分析，在分析的過(guò)程中，適當(dāng)采用講授法，使家長(zhǎng)通過(guò)案例和講授，了解兒童心理現(xiàn)象和情緒變化的原因。3、情景演繹法：生活中的情景是家長(zhǎng)極為熟悉的，演繹生活中的情景，引起家長(zhǎng)的反思和對(duì)比，更能加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育實(shí)踐的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：各位家長(zhǎng)朋友好，首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。在這里我想請(qǐng)問(wèn)一下

2、各位家長(zhǎng),今天我們?yōu)榱耸裁炊谶@里?您覺(jué)得這個(gè)“家長(zhǎng)學(xué)校”有多大的必要性?（找?guī)酌议L(zhǎng)簡(jiǎn)略談一談，教師適當(dāng)小結(jié)）對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)什么都能延誤，惟有孩子的教育不能延誤。所以,為了孩子我們必須重新當(dāng)一回學(xué)生，成為真正懂得孩子懂得教育的人，這也是今天我們每一位家長(zhǎng)坐在一起的共同目標(biāo)。一、問(wèn)題導(dǎo)入在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)經(jīng)常感嘆“我那孩子其實(shí)頭腦很聰明，不知為什么就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去?！庇械母改副г?，我的孩子太不自覺(jué)了，從不主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都沒(méi)有長(zhǎng)性，總是半途而廢，要能堅(jiān)持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有果斷性；還有的父母抱怨，我的孩子總想學(xué)好，自己控

3、制不住自己，自制能力太差每當(dāng)這時(shí)候，我們總是百思不得其解：這孩子是怎么了?每當(dāng)這時(shí)候，我們總是會(huì)責(zé)怪孩子，把孩子拉過(guò)來(lái)教訓(xùn)。弄得孩子是哭哭啼啼，我們怒氣沖沖。結(jié)果呢，問(wèn)題沒(méi)有得到一丁點(diǎn)的解決。這些問(wèn)題是否讓你束手無(wú)策？是否讓我們做家長(zhǎng)的特別苦惱？這就是我們今天要和家長(zhǎng)一起探討的問(wèn)題：小學(xué)2第二講培養(yǎng)孩子的意志力二、請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)一段情景對(duì)話(huà)（由學(xué)生和家長(zhǎng)之間的對(duì)話(huà)27頁(yè)的案例）三、分析對(duì)話(huà)（一）案例中的孩子因?yàn)椴幌刖氉?，她發(fā)生了哪些變化？1情緒上：不高興2行為上：積極性越來(lái)越低（功課多、課業(yè)負(fù)擔(dān)重、數(shù)學(xué)沒(méi)考好）、不想練字，出現(xiàn)放棄的行為3心理上：累（由于作業(yè)越來(lái)越多，好不容易完成作業(yè)，又讓練字，都快

4、累死了）、害怕（媽媽發(fā)火，爸爸不理我）（二）這些問(wèn)題的產(chǎn)生的根源在于孩子的意志力不堅(jiān)強(qiáng)，如果家長(zhǎng)不幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，會(huì)給孩子帶來(lái)什么不良影響呢？1影響孩子學(xué)習(xí)的積極性2孩子容易出現(xiàn)嬌氣；脆弱；膽怯；缺乏自信；做事經(jīng)常半途而廢的現(xiàn)象。3孩子在遇到困難的時(shí)候容易產(chǎn)生放棄的行為。四、教師講解讓我們一起看看孩子的家長(zhǎng)是怎樣處理這件事的。（教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起欣賞p2830頁(yè)的教育故事，然后交流。） 請(qǐng)家長(zhǎng)暢談自己的做法。（二）、目前我國(guó)孩子意志薄弱的現(xiàn)狀目前，我國(guó)家庭教育，特別是一些獨(dú)生子女家庭教育存在著較大的問(wèn)題。其中最主要的就是對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，以 “保姆”式的方法，從衣、食、住行統(tǒng)包到底，唯恐累著

5、、餓著、凍著孩子。這樣做的不良后果造成許多學(xué)生的意志薄弱現(xiàn)象。讓我們看看現(xiàn)實(shí)中的孩子們吧：、任性十足，缺乏意志，生活能力差。、興趣不專(zhuān)，見(jiàn)異思遷，缺乏持之以恒的精神。、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。（三）、造成孩子缺乏意志力的原因俗話(huà)說(shuō)，要想治病，必須得找到病根。要想培養(yǎng)孩子的意志力，必須得找到意志力缺乏的原因。造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？、與一些家長(zhǎng)注重智力投資、智力開(kāi)發(fā)而忽視對(duì)孩子意志力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)有一定關(guān)系。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，“望子成龍，望女成鳳”，希望發(fā)展孩子各方面的才能卻忽視了孩子意志力的培養(yǎng)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)依然是關(guān)注培養(yǎng)孩子的智商，關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，很少關(guān)注過(guò)孩子的意

6、志品質(zhì)。、興趣不穩(wěn)定。孩子對(duì)新鮮事物都容易產(chǎn)生興趣，但因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，孩子的興趣常常會(huì)很快轉(zhuǎn)移。因而不少孩子今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)電腦，后天再學(xué)繪畫(huà)，到頭來(lái)卻什么都沒(méi)有學(xué)好。心理學(xué)家指出，這種“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”式的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)毅力往往起負(fù)面影響。應(yīng)鼓勵(lì)孩子一心一意做某件事。孩子的年齡特點(diǎn)決定的孩子的年齡直接關(guān)系著孩子的自我控制力或者意志力。有研究顯示，孩子自我控制的程度與年齡成正比。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我控制的能力日益增長(zhǎng)，孩子的意志力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。家長(zhǎng)的教育方式。孩子意志力薄弱與家庭的教育方式也有很大的關(guān)系。在平常，我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)的抱怨：“我的孩子貪玩，一點(diǎn)意志力也沒(méi)有，做什么事情都缺

7、乏耐心。”對(duì)此，我們可以反問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子的意志力不是與生俱來(lái)的，而是后天培養(yǎng)的。在孩子的兒童時(shí)期，你培養(yǎng)孩子的意志力了嗎？如果沒(méi)有，那你憑什么向孩子要意志力？就像一個(gè)農(nóng)民沒(méi)有在自己的土地上播種、耕耘，他卻非要從自己的土地里收獲糧食，這可能嗎？”家長(zhǎng)朋友，我要說(shuō)：“如果你的孩子缺乏意志力，那么扼殺孩子意志力的人很大程度上卻是你自已。五、培養(yǎng)孩子意志力的方法在對(duì)待孩子缺乏毅力和耐心的問(wèn)題上，要采取有針對(duì)性的措施給孩子一定的幫助和指導(dǎo)。（下面請(qǐng)我們班某某家長(zhǎng)談?wù)勛砸咽侨绾闻囵B(yǎng)孩子意志力的，教師適當(dāng)小結(jié)）結(jié)合課本給家長(zhǎng)介紹幾種培養(yǎng)孩子意志力的方法。、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。孩子看“小人書(shū)”時(shí)，不妨要求他們

8、從頭至尾看完后再換另一本。孩子畫(huà)一幅畫(huà)時(shí)，務(wù)必請(qǐng)他們有始有終。孩子學(xué)洗自家衣服時(shí)，絕對(duì)不準(zhǔn)借口累或手疼而半途而廢長(zhǎng)此下去，習(xí)慣便成為自然，“堅(jiān)持”也不再是難以克服的困難了。最簡(jiǎn)單易行的辦法是跑步。如長(zhǎng)跑、爬山、跳繩等。在鍛煉到孩子堅(jiān)持不下去的時(shí)間時(shí)，讓他再“跳一跳，夠得著”，如再跑一圈，限跳10個(gè)等，逐步培養(yǎng)孩子的意志力。、父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子意志力的時(shí)候，要從小抓起，首先要尊重孩子，要把孩子放在主體的地位上去思考問(wèn)題，家長(zhǎng)要讓孩子多參與。 老輩人有句古話(huà)：三歲看大，七歲看老。充分說(shuō)明孩童時(shí)期教育的重要性。培養(yǎng)孩子的意志力要尊重孩子的主體地位，首先要相信孩子，相信他們有自我管理的能力。有的父母認(rèn)為孩子還小，還不能自己管理自己，或者目前培養(yǎng)意志力還早；也有的父母對(duì)孩子管得過(guò)寬過(guò)細(xì)，在為了孩子好的名義下，要么過(guò)度保護(hù)孩子要么過(guò)于死板的要求孩子，這樣的想法和做法，從根本上說(shuō)，都是忽略了孩子的主體地位。這樣做，只能使孩子收到過(guò)分的限制，使孩子的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展，同時(shí)也無(wú)助于培養(yǎng)孩子的意志力。、意志力的培養(yǎng)要注重第一次的堅(jiān)持，要制定合理的計(jì)劃，并重在監(jiān)督無(wú)論什么事，第一次能堅(jiān)持做好，第二次就容易做好；第一次不能堅(jiān)持，以后就很難做好。所以，在培養(yǎng)孩子意志力的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求孩子，要注重孩子的第一次。培養(yǎng)孩子的意志力，非常重要的一個(gè)方面是提高孩子延遲滿(mǎn)足的承受能力