2021校長年度目標考核總結(jié)

1、校長年度目標考核總結(jié) 根據(jù)三岔河中心校與教育局簽訂的六年制中心校校長任期目標責任書細則，中心校對照細則評分標準對校長任期目標管理中的常規(guī)管理工作、德育安全工作、學校辦學規(guī)模、質(zhì)量效益、教師隊伍、辦學條件、考試工作、財務(wù)管理、遠程普實、校安工程建設(shè)、“兩基”迎國檢、辦學特色等十三方面進行自檢自查，現(xiàn)將自評情況作如下匯報： 一、常規(guī)管理(分值21分，自評21分) 1、行政常規(guī)管理 。 全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行教育行政法規(guī)和政策，做到政令暢通、管理民-主、規(guī)范、各項工作公開透明并由中心校教職工大會監(jiān)督執(zhí)行;工作有計劃。中心校制定三岔河中心校教育教學計劃、三岔河中心校教研工作計

2、劃、三岔河中心校德育工作計劃、各種崗位評價細則及班級量化考核細則等工作規(guī)章， 做到年初計劃有創(chuàng)新，具體實施有亮點 。 本學年來，學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，管理科學民-主，學校領(lǐng)導(dǎo)之間分工合作，各司其職 ;教師與教師之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間和睦共處; 校長對各項工作統(tǒng)籌兼顧，注重教育教學及管理工作，并在教師中樹典型，帶頭上公開課、示范課，并積極參與各次教研活動;校長每周上課7節(jié)，每周聽課1節(jié)，每期上一節(jié)示范課，每學年參加5次以上專題教研活動。 一學年來，中心校工、青、婦等機構(gòu)健全，活動開展正常，各項工作有條不紊推進。 2、教育教學常規(guī) 認真落實鳳慶縣教學常規(guī)考核方案，嚴格按規(guī)定開齊課程;抓好備課、上課、

3、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核等各個教學環(huán)節(jié)，堅持主備課制度，每學期自行組織四次系統(tǒng)性的教學質(zhì)量檢測，每月對教師進行一次常規(guī)檢查考核 。 加強教學研究工作，做好校本教研，從備課抓起，堅持集體備課制度，做到教學目標明確、有重難點，教學過程、練習設(shè)計合理; 作業(yè)種類齊全、批改認;廣大教師結(jié)合本班實際制定了優(yōu)生輔導(dǎo)措施和差生補救方案，效果明顯。 中心校每期組織開展全校教師教研兩次，各村教研組每周開展一次教研活動。在全校范圍內(nèi)開展“參與式”教法移植 ，按照教育局的統(tǒng)一要求，在三年級以上的班級強勢推近“參與式”教學模式移植試驗。 根據(jù)鳳教發(fā)20xx99號鳳慶縣教育局關(guān)于舉辦農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育“三種模式”課堂教

4、學競賽活動 _的要求，三岔河中心校在20xx年9月以村組進行選“三種模式”選拔賽，此次活動涉及面廣、教師人人參與 ，通過選拔獲取參加中心校參賽資格。20xx年10月29、30日，中心校組織各村組 “模式一”、“模式二”課賽中的第一名參加了中心校組織的選拔賽。通過課賽，我中心校教師利用信息技術(shù)能力得到增強，教學水平得到提高。 20xx年12月4日中心校組織教師進行粉筆字比賽，通過比賽，紀艷琴、殷桂萍等10名教師榮獲一、二、三等獎;5月28日，中心校組織全體教師進行鋼筆書法比賽，戴亮海、茶金花等六名教師分別榮獲中心校一、二、三等獎;粉筆字、鋼筆字競賽的舉辦，使我中心校教師教學基本功得到訓(xùn)練和提高。

5、 建立校務(wù)委員會和家長委員會，每學期召開一次家長會及家長會，每學年召開4次以務(wù)委員會會議，解決、財務(wù)、解決學校建設(shè)等重大問題。 認真開展好職成教育工作，掃盲鞏固落實到位，在學校開展的各項工作中滲透職業(yè)教育因素，努力培養(yǎng)學生的勞動技能和生存本領(lǐng)。 3、體育衛(wèi)生藝術(shù)科技教育常規(guī)管理 三岔河中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學校體育工作，認真貫徹落實體育衛(wèi)生工作條例，堅持 “兩課三操”活動，注重音樂、體育、美術(shù)特長生的培養(yǎng)，每年舉辦小學生冬季運動會和兩次文藝匯演。 20xx年9月28日組織學生進行愛國愛師演講比賽;20xx年10月25日組織學生寫字、繪畫現(xiàn)場實作比賽;20xx年4月16組織4-6年級學生進行創(chuàng)新作文

6、競賽;20xx年5月組織“素質(zhì)教育系列活動”等。在活動中，同學們的綜合素質(zhì)得到不同程度的提高：段榮華參加教育局組織的書法獲二等獎;魯世美參加教育局作文比賽獲優(yōu)勝獎;楊晨、徐萍、魯靖、李淑杰、杜人杰在參加云南省教育廳組織的電腦制作活動十周年紀念活動中獲紀念獎;在參加教育局組織的素質(zhì)教育系列活動中，王怡芳榮獲科幻繪畫一等獎，李薈仙獲毛筆字比賽二等獎，李金平、李淑杰獲創(chuàng)新作文三等獎，李淑杰赴縣教育局參加 “三生教育”演講比賽獲三等獎，王亞青獲科幻繪畫優(yōu)秀獎，李春麗獲鋼筆字比賽優(yōu)秀獎。 定期組織師生繪畫、鋼筆、毛筆粉筆書法等比賽并上報推薦比賽，2xx-x學年，中心校在參與鎮(zhèn)縣級級學生綜合素質(zhì)教育系列活

7、動中，分別獲獎19人，位居全鎮(zhèn)第一名，有3名學生參加“三生教育”演講比賽，2名或二等獎 。認真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生工作條例，嚴格執(zhí)行小學生體質(zhì)健康標準，抓好學生的衛(wèi)生保健工作，嚴格要求學生注重個人衛(wèi)生從小事做起，做到勤洗手、勤換衣物、勤理發(fā)、勤剪指甲、不隨地吐痰等;另外是在全中心校開展每日“三檢”制度，要求發(fā)現(xiàn)病情及時上報中心校，中心校及時請各村醫(yī)初步查看病情;還有是認真組織全校師生進行了流感疫苗和甲肝疫苗的接種工作，一年來，各學校衛(wèi)生工作成效顯著。 4、校園常規(guī)管理 一年來，中心校結(jié)合實際不斷改善辦學條件，逐步增添校園設(shè)施及教育教學用房，做到學校布局規(guī)范合理，校園秩序良好。目前，秀衣莊完小、天平完小

8、籃球場已基本建成，天平完小校園擴建項目正在積極爭取之中，各完小結(jié)合自身實際搞好校園及周邊美化、綠化建設(shè)，各校呈現(xiàn)出一片優(yōu)美和-諧的景象。 5.后勤管理 后勤工作是單位正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，新學年來，中心校非常重視后勤保障工作 ，制定了有關(guān)工作管理的制度，有副校長分管此項工作，具體事務(wù)由學校財務(wù)后勤人員負責 。 二、辦學規(guī)模(1分,自評1分) 20xx學年 ，三岔河中心學校執(zhí)行嚴格按計劃開展招生入學工作認真組織學額兒童入學，中心校所屬四個行政村小學“四率”均達到上級下達的標準，入園率達45.9%. 三、辦學條件(7分，自評6分) 中心校積極爭取并主動配合鎮(zhèn)教育辦實施校安工程，目前校舍基本滿足需要，學校

9、不產(chǎn)生新的債務(wù) 。 四、質(zhì)量效益。(考核分49分，自評 分 ) 近年來 ，三岔河中心校教學質(zhì)量一直處于低谷狀態(tài)，xx學年上期六年級畢業(yè)考質(zhì)量綜合評價位次由于起點低，評價結(jié)果可能不盡人意，但我們無怨無悔，畢竟整個過程我們走得很實，做到了問心無愧。從目前多次檢測情況看， 教育教學質(zhì)量在不斷進步。 五、教師隊伍(4分，自評3.5分) 在教師隊伍建設(shè)上，三岔河中心學校主要做了以下幾方面工作：一是按照校本教研培訓(xùn)方案，有組織、有計劃地開展校本培訓(xùn)，逐步提高教師的整體業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平;二是制定三岔河中心學校師德師風管理辦法，加強教師的職業(yè)道德教育。一學年來，三岔河中心校沒有發(fā)生過酗酒鬧-事、聚眾賭博、體

10、罰或變相體罰等敗壞師德事件發(fā)生。三是加大對教師教學技能培訓(xùn)，組織教師到鳳城完小教學觀摩 ，選派教師參加各級各類學習、進修、培訓(xùn) ，第四是中心教組織開展了有縣級“骨干教師”、“教學能手”上示范課活動，培養(yǎng)更多年輕教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日走上骨干教師行列。通過以上活動，我中心學校教師的專業(yè)得到提升，素質(zhì)得到提高。 第五是對教職工的活津貼發(fā)放有中心校領(lǐng)導(dǎo)嚴格把關(guān)，絕不以任何理由、借口扣發(fā)教師活津貼。 六、德育工作(分值13分，自評13分) 一年來，學校主要圍繞以下幾個方面開展工作：一是狠抓學校安全工作，校長與組長、組長與班主任、教師與學生層層簽訂安全責任書，年內(nèi)無重特大安全事故發(fā)生。二是狠抓師德師風

11、教育，不斷增強教師教書育人的事業(yè)心和責任感。三是堅持“三會一課”制度促進良好的班風和學風。四是加強德育課程化研究，寓德育于各項教育活動之中。五是開展文明學校創(chuàng)建、復(fù)查工作。六是開展依法治教活動。七是抓牢抓實學生行為習慣養(yǎng)成訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的行為習慣。八是注重少先隊工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、櫥窗及和板報的宣傳媒體作用，豐富校園文化生活。 七、考試工作(分值5分，自評5分) 加強考試工作研究，考風正、考紀嚴;統(tǒng)一檢測后認真進行質(zhì)量分析;檢測交叉閱卷，統(tǒng)一閱卷;重視考試的保密性真實性;不出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。 八、財務(wù)管理(分值4分，自評分4分。) 嚴格執(zhí)行經(jīng)費管理規(guī)定;無違規(guī)違紀現(xiàn)象、無資產(chǎn)財產(chǎn)流失;成立了

12、由教師代表參加的財務(wù)審核小組，每年進行兩次內(nèi)審;并向職工公布內(nèi)審情況。 九、遠程普實工作(分值2分，自評分1.5分) 把遠程與開展教研活動結(jié)合起來，對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大多數(shù)教師能夠使用課件進行教學。 抓好“普實”工作，規(guī)范管理，繼續(xù)完善業(yè)務(wù)檔案。 十、考勤(分值2分，自評2分) 認真執(zhí)行假勤制度，校長外出做到“三匯報”，即有事做到向教育局、鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)教育辦請假。各教師按照一天內(nèi)有村教師組長批準，超過一天的必須報請中心校領(lǐng)導(dǎo)班子批注方可生效。由中心校辦公室認真做好相關(guān)值班(值周)日志記錄，確保中心校考勤制度具有嚴肅性、執(zhí)行力。同時，中心校將教職工的假缺情況納入學年末分配考核。 十一、校安工

13、程建設(shè)情況 20xx年，三岔河中心校共涉及校安工程建設(shè)四所學校， 目前，山頭田完小新建教學樓已于xx年2月完工并通過驗收，現(xiàn)已投入使用;其余項目將于8月底正式啟動。在此項工作中，我中心學校嚴格按照上級指示執(zhí)行，積極配合鎮(zhèn)人民政府及施工方工作，確保校安工作項目建設(shè)有序進行。 十二、“兩基”迎國檢工作的開展情況 我中心學校積極響應(yīng)上級號召認真落實“兩基”迎國檢工作。首先，及時成立“兩基”迎國檢工作小組，由楊之華校長擔任組長，楊紹柱副校長擔任副組長，成員有教務(wù)員、中心校會計、辦公室人員、各村教師組長組成。其次是專門成立“兩基”迎國檢辦公室，由徐自海擔任辦公室主任，具體負責日常工作。指定各村組長為業(yè)務(wù)

14、帶頭人，負責具體數(shù)據(jù)收集、錄入、校對工作等，工作結(jié)束后寫好自檢自查報告等待驗收。第三是中心校將實行階段性驗收初驗制度，各村業(yè)務(wù)基本結(jié)束后，中心校行政辦公室全體成員深入各完小對相關(guān)業(yè)務(wù)進行初步驗收，針對未完善的工作限期補足。 十三、辦學特色(附加考核分15分，自評14分) 1、構(gòu)建民-主和-諧的領(lǐng)導(dǎo)集體 三岔河中心校把“以人為本，構(gòu)建和-諧校園”確立為中心校的辦學特色， 在這一辦學理念的指導(dǎo)下促進和-諧校園建設(shè)。建立民-主和-諧的.領(lǐng)導(dǎo)集體。構(gòu)建以學校黨支部、團、隊、會為核心的德育管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)的責任人是支部書記，協(xié)管人員是工、青、婦負責人;構(gòu)建以副校長為責任人、教導(dǎo)處、村組長協(xié)管的教學管理系

15、統(tǒng);以學校報賬員、出納員為責任人的后勤管理系統(tǒng)，負責學校的后勤管理工作;各系統(tǒng)人員有職有責，只要提出的方案、意見可行，都能夠得到實施，校長不隨意否決各分管負責人提出 _，即使有不同看法，也通過反復(fù)協(xié)商，力爭達成共識;通過一學年的嘗試，學校班子成員具備了團結(jié)意識、合作意識、和協(xié)商意識，做到了思想上“和心”，工作上“和力”，行動上“和拍”。領(lǐng)導(dǎo)集體敢于正視矛盾，通過民-主生活會、交心談心會、批評與自我批評來解決存在的矛盾和問題，形成了各負其責，各顯其能，各展所長的良性局面，民-主和-諧的領(lǐng)導(dǎo)集體基本形成。 2、創(chuàng)設(shè)和-諧的教師成長環(huán)境 “教師成長不再單打獨斗”?！拔娜讼噍p”，相互保守，怕別人超越自

16、己，是 _的通病，常此下去必將制約教師的成長，我們力求在機制上消除這樣的不良現(xiàn)象。首先建立了“傳、幫、帶、促”的發(fā)展機制。對新參加工作的新教師，指定指導(dǎo)教師，幫助提高教育教學水平，對老教師中教學水平不高的與教學能力強的骨干教師結(jié)對幫扶;嘗試對六年級組進行捆-綁評價，促進共同提高;以年級組成教研組，定期由優(yōu)秀教師上示范課、新教師上達標課、其他教師上研討課，取長補短，共同提高。 3、讓績效工資發(fā)揮績效作用 我中心校用績效工資獎勵部分進行隨機適時設(shè)獎，跟蹤獎勵，無論組織何文體活動、論文比賽或教學競賽，只要工作有特色、有成效。學校當即進行表彰獎勵。并與其他方面的績效工資分配掛鉤，最大限度地調(diào)動教職工教書育人的積極性。 4、班級量化管理有特色 結(jié)合鳳慶縣學生行為習慣養(yǎng)成訓(xùn)練實施方案，加強班級周量化管理，進行周末公布評比，既激發(fā)了教職工的競爭意識，又培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。 5、文藝會演成為校園文化建設(shè)的一大兩點 為打造鎮(zhèn)級窗口學校品牌，構(gòu)建歡樂、民-主、和協(xié)校園，三岔河中心學校把每學期兩次的文藝會演作為創(chuàng)建校園文化的一大特色。通過此活動 _師生魅力展示的平臺，使之成為