七年級語文荒島余生 1新人教版

1、荒島余生 【教學(xué)思路】本設(shè)計以訓(xùn)練學(xué)生的說話能力為主。豐富的說話活動，能激發(fā)學(xué)生閱讀的的積極性，調(diào)動學(xué)生生活的積累，挖掘?qū)W生思維的潛能，激活學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)智。在教學(xué)過程中力求有目的、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生讀與說，讓多形式多內(nèi)容的說話活動，為學(xué)生提供張揚(yáng)個性思維的舞臺。【教學(xué)目標(biāo)】知識和能力目標(biāo)：1、掌握本課的生字詞及作家作品情況；2、了解小說人物性格豐富、情節(jié)曲折的特點；3、學(xué)習(xí)心理描寫。過程和方法目標(biāo)：1、整體感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)；2、熟讀課文，了解人物的性格特點。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)積極、樂觀、健康的人生態(tài)度；2、理解魯賓孫的人物形象及其意義。【教學(xué)重難點】1、重點：理解魯濱孫的人物形

2、象及其意義；培養(yǎng)積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。2、難點：學(xué)習(xí)本文的心理描寫?！窘虒W(xué)方法】合作探究?！窘虒W(xué)手段】多媒體教學(xué)?！窘虒W(xué)課時】兩課時?！菊n前準(zhǔn)備】1、閱讀課本第251頁“名著導(dǎo)讀”的相關(guān)資料；2、早讀課朗讀課文三遍；3、查工具書，看注解，給生字詞注音、解釋；4、有條件者，課外閱讀魯賓孫漂流記?！窘虒W(xué)步驟】第一課時一、 導(dǎo)入新課：（用講故事的方法講述）三百多年前，在英國，有一位傳奇式的人物魯賓孫，他從小就很頑皮，長大后，不聽父親勸阻，出海經(jīng)商去販賣黑奴，在海上，遭遇了狂風(fēng)巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞沒，僅剩下魯賓孫一人，流落到了一座荒無人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭，以頑強(qiáng)的意志

3、生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。然后又去巴西經(jīng)營種植園，最后終于成了一位大富翁。這個故事，就是英國小說家笛福寫的魯濱孫漂流記的主要內(nèi)容。笛福五十九歲才開始寫小說，第一部小說就是魯賓孫漂流記這部小說發(fā)表后，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，總之，魯賓孫漂流記成為人們喜愛的小說，也是中學(xué)生必讀的世界名著之一。希望同學(xué)們有機(jī)會自己去課外閱讀，去領(lǐng)略魯賓孫是如何在海上域狂風(fēng)巨浪搏斗的驚心動魄的情境，體驗魯賓孫在荒島上頑強(qiáng)生存的28年生活。（板書：笛福(16601731)，英國小說家。）今天，我

4、們就來學(xué)習(xí)這部小說中的一段荒島余生，（余生：僥幸保全了性命）這篇課文，既沒有節(jié)選魯賓孫海上遇難、生死系于一發(fā)的那一幕幕驚心動魄的情節(jié)，也沒有節(jié)選魯賓孫在荒島上如何歷盡艱辛謀生的傳奇故事，只是圍繞魯濱孫落難荒島之初的心理活動展開敘述。課文呈現(xiàn)給我們的是魯濱孫在一段時間內(nèi)的心態(tài)變化歷程。二、檢查預(yù)習(xí)情況。三、變換角度說課文中的話本文用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做，其中大量細(xì)膩、逼真的心理活動描寫，增強(qiáng)了小說的真實性。一讀，變文中第一人稱為第三人稱，變描述性語言為概括性語言，然后說話。這既能迅速整體把握全文，又可在對比中體會課文的寫作特色。1篩選文中語句，用第三人稱說魯濱孫所想。2

5、用概括性的話說魯濱孫所為。四、走進(jìn)人物說理解性的話魯濱孫身上集中了人類許多優(yōu)秀品質(zhì)的精華，從不同角度解讀，可全面、深入地感知人物。二讀，可結(jié)合課文，說說你眼中的魯濱孫。如：一個不屈服命運(yùn)的人，面對命運(yùn)棄他于孤島，能及時調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)。一個意志堅強(qiáng)的人，他可用差不多一整年的功夫僅僅做完小小的木柵欄圍墻。一個不怕失敗的人，為找到合適的工具，他先用重木頭，失敗了，又用起貨用的鐵棒。一個善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何活得有意義的問題。一個不怕孤獨的人，他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實。一個以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活。一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活信心，而熱情投入到實在的生活中去。一個愛勞動的人，他為解決衣食住行，尋找食物、打造圍墻、制造工具等。一個不斷探索的人，他憑著開辟新天地的熱情，創(chuàng)造了自己的物質(zhì)和精神王國。一個開拓創(chuàng)新的人，他創(chuàng)造性地用刀刻痕計時，尋找