湖北省武漢市高考地理總復(fù)習(xí)區(qū)域地理我們鄰近的國(guó)家——日本名師教案

1、名校名 推薦我們鄰近的國(guó)家 -日本通過(guò)讀東亞日本區(qū)域圖 , 識(shí)記日本地理位置、 領(lǐng)土組成； 分析日本地質(zhì)、 地課標(biāo)分析形、氣候、資源等自然地理特征； 結(jié)合日本國(guó)情與城市工業(yè)分布圖, 分析其城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征考綱分析日本地理位置、領(lǐng)土組成；日本地質(zhì)、地形、氣候、資源等自然地理特征；目標(biāo)確立日本城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征依據(jù)教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖 , 從自然地理要素的整體性特征, 分析各自然要素特教材分析征的形成。 結(jié)合日本工、 農(nóng)業(yè)分布區(qū)域圖 , 從日本自然和人文背景分析其工、農(nóng)業(yè)的分布特點(diǎn)及發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)日本的區(qū)域特點(diǎn)有較膚淺的認(rèn)知。1. 通過(guò)讀區(qū)域圖 , 學(xué)生能夠準(zhǔn)確

2、說(shuō)出日本地理位置、領(lǐng)土組成；2. 運(yùn)用地理環(huán)境的整體性原理，學(xué)生能夠從地質(zhì)、地形、氣候、水文等方面分析說(shuō)明日學(xué)習(xí)目標(biāo)本的自然地理特征；3. 結(jié)合日本國(guó)情與城市工業(yè)分布圖, 學(xué)生能夠分析其城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征重點(diǎn)日本自然地理特征，工農(nóng)業(yè)發(fā)展難點(diǎn)日本自然地理特征，工農(nóng)業(yè)發(fā)展的成因1.能夠準(zhǔn)確說(shuō)出日本地理位置、領(lǐng)土組成；評(píng)價(jià)任務(wù)2.能夠從地質(zhì)、地形、氣候、水文等方面分析說(shuō)明日本的自然地理特征；3.能夠分析日本城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果及問題預(yù)設(shè)從汽車車標(biāo)導(dǎo)入， 展示常導(dǎo)見的日系汽車車標(biāo)， 讓學(xué)生識(shí)別。學(xué)生回答后，導(dǎo)入課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生回答導(dǎo)入問題。閱讀

3、導(dǎo)所有同學(xué)明確學(xué)習(xí)任學(xué)提綱 中的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 明確學(xué)習(xí) 務(wù)任務(wù)。思、議、展、評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材閱讀教材區(qū)域地理 p66“多100 的學(xué)生能夠簡(jiǎn)區(qū)域地理 p66“多山島國(guó)山島國(guó)多火山地震”、 p67“海洋要說(shuō)出日本的自然地理特多火山地震”、 p67“海洋性性強(qiáng)的季風(fēng)氣候” ，完成導(dǎo)學(xué)提征， 80的學(xué)生能夠運(yùn)用強(qiáng)的季風(fēng)氣候”，完成導(dǎo)學(xué)綱深入學(xué)習(xí)第 1 題，然后回答、地理環(huán)境的整體性原理，提綱深入學(xué)習(xí)第 1 題，然后聆聽、質(zhì)疑，能夠分析說(shuō)明日本的從地質(zhì)、地形、氣候、水聆聽學(xué)生回答，再點(diǎn)評(píng)歸納。自然地理特征文等方面分析說(shuō)明日本的自然地理特征運(yùn)用地理環(huán)境的整體性原理，從地質(zhì)、地形、氣候、水文等方面分析

4、說(shuō)明日本的自然地理特征教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教閱讀教材區(qū)域地理 p67“高100 的學(xué)生能夠說(shuō)思、議、材區(qū)域地理 p67“高度發(fā)度發(fā)達(dá)的工業(yè)” p68“工業(yè)集中沿明工農(nóng)業(yè)基本特點(diǎn)， 80達(dá)的工業(yè)” p68“工業(yè)集中沿海的原因”合作完成導(dǎo)學(xué)提綱的學(xué)生能夠準(zhǔn)確分析說(shuō)明展、評(píng)海的原因” 合作完成 導(dǎo)學(xué)提深入學(xué)習(xí)第 2 題，然后推舉中心發(fā)日本的工農(nóng)業(yè)特征的形成綱深入學(xué)習(xí)第 2 題，然后聆言人上臺(tái)展示，其他聆聽之后補(bǔ)原因聽學(xué)生回答， 再點(diǎn)評(píng)歸納。 結(jié)充。1名校名 推薦合所學(xué)知識(shí)， 從工、農(nóng)業(yè)兩方結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 從工、農(nóng)業(yè)兩面分析說(shuō)明日本的人文地理方面分析說(shuō)明日本的人文地理特特征征檢聆聽學(xué)生回答，再歸納小結(jié)完成導(dǎo)學(xué)提綱