幼兒園師德師風建設活動實施方案

1、幼兒園師德師風建設活動實施方案 幼兒園師德師風建設活動實施方案范文 為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。活動方案要怎么制定呢？下面是幫大家的幼兒園師德師風建設活動實施方案范文，希望能夠幫助到大家。 為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現(xiàn)將我園的有關活動安排如下： 以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德 _活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德

2、，提高教師職業(yè)道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。 認真學習貫徹教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任，增強使命”師德 _活動 _精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執(zhí)教，自覺履行教書育人的神圣職責。 （一）全面啟動階段（8月27日9月30日） 1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。 2、組織教職工學習教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、等法律法規(guī)和相關文件。 3、進行專題講座，學習先進事跡。 4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。 附：教職工反思整

3、改內(nèi)容及標準 思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。 工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。 行為方面有沒有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。 學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。

4、（二）貫徹落實階段（10月1日11月31日） 1、開展師德承諾活動。與教師簽訂教師師德師風承諾書，進一步提升教師依法治教的責任意識。 2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。 3、關注教師心理健康，提高教師“幸福”指數(shù)。 4、繼續(xù)開展教師師德工作，建立和完善師德建設的長效機制。 （三）總結評價階段（12月1日12月20日） 1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。 2、按要求及時開展自查自糾和自評。 1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。 2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。

5、 師德師風建設領導小組 組 長： 副組長： 成 員： 附件 ：望都縣教師師德師風承諾書 望都縣教師師德師風承諾書“十不”準則 1不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。 2不準參與、酗酒等違 _公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。 3不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、輔導或商業(yè)活動。 4不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。 5不準向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。 6不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。 7不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。 8不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

6、9不準弄虛作假、欺上瞞下、 _。 10不準對教育教學工作敷衍推責。 對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，不能參加評優(yōu)評先。 學校負責人（簽字）： 教師（簽字）： 年 月 日 為了全面貫徹落實 _關于進一步加強和改進師德建設 _、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，進一步加強我區(qū)師德師風建設，全面提高教師職業(yè)道德水平，促進我區(qū)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、而發(fā)展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案如下： 以“建人民滿意隊伍，創(chuàng)人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想

7、政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，認真查找教育教學過程中出現(xiàn)的影響教師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷侮辱幼兒等不符合師德規(guī)定等不良現(xiàn)象，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。 （一）統(tǒng)一思想，提高認識。 認真學習貫徹 _關于進一步加強和改進師德建設 _，從思想上進一步認識師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習教育法中華人民 _教師法中小學教師職業(yè)道德規(guī)范福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法結合自身實際，查擺問題，認真整改，并形成有效的機制。 （二）優(yōu)化師德，增強責任。 加強師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，

8、牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教職工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。 （三）端正師風，維護形象。 大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。 （一）方法 采用學習、座談、討論、評議、問卷調(diào)查等方式開展專題教育活動。 （二）步驟 1、學習提高認識階段 （1）采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結合的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間，交流討論分二

9、個層次：即幼兒園園務會一個層次，年段一個層次。 （2）學習的內(nèi)容：園長師德師風建設動員大會上的講話和上級關于師德師風建設的文件精神。 （3）做學習筆記，書寫學習體會。 （4）分層次圍繞 如何認識加強師德師德教育的重要意義；新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求； 當前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生； 如何結合自身實際提高師德修養(yǎng)的問題召開座談會，交流體會。 2.對照檢查階段 （1）查找問題。此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括教師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違背教育

10、方針等問題；二是影響教師整體形象的問題，主要包括歧視、侮辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯?shù)难孕袑Υ议L，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參與和經(jīng)商等問題。三是教師在師德方面存在不正之風和違法行為，特別是敗壞教師形象和聲譽的失德行為。引導教師進一步深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風、工作作風和生活作風。 （2）自我剖析。全體教師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位教師要在學習、討論、提高認識的基礎上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，嚴格對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法規(guī)，全面剖析自己思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面的情況，形成書面小結。 （3）

11、民主評議。分組召開教師民主評議會，本著實事求是，互相幫助，共同進步的原則，對照檢查，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在的問題進行深入分析和總結。 3整改提高階段 園師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工 _基礎上，針對查擺發(fā)現(xiàn)的問題，向每個教師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。 （1）廣泛征求意見。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風，采取個別訪談、發(fā)放師德調(diào)查問卷、征求意見表、設立征求意見箱等適當方式廣泛征求意見，通過各方評、領導點、查找?guī)煹聨燂L存在的突出問題，并將征求到 _如實向教師進行反饋。 （2）開展談心交心活

12、動。教師之間、園長之間、教師與幼兒之間和教師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解、促進團結。 （3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣傳，和身邊的事教育身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造“增強師德修養(yǎng)，弘揚正氣新風”專題教育的濃烈氛圍。 （4）制定整改方案。對教師、家長反映的問題要認真進行梳理，針對片求到 _、自我查找出的問題，制定整改措施。教師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。 4建立長效機制階段 把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。進一步加強制定和完善師德建設的各項規(guī)章。要努力探索師德建設的制度創(chuàng)新，逐步形成師德建設的長效管理機制。一是健全和完善教師督導考核機制，與工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學期表彰師德先進