線下研修實(shí)施方案

1、線下研修實(shí)施方案 線下集中研討和崗位實(shí)踐研修活動(dòng)是“國(guó)培計(jì)劃（xx）”安徽省農(nóng)村初中骨干教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程的重要組成部分，為保證各班級(jí)順暢組織線下學(xué)習(xí)活動(dòng)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，取得學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性，現(xiàn)提出實(shí)施線下研討和崗位實(shí)踐研修活動(dòng)的指導(dǎo)意見，請(qǐng)各班級(jí)結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行。 一、 線下集中研討 1. 基本內(nèi)容： 圍繞師德教育、學(xué)科教學(xué)及教師成長(zhǎng)等方面內(nèi)容，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，選擇學(xué)科論壇“學(xué)科研討主題發(fā)布區(qū)”關(guān)注度較高的研討主題組織一次集中研討活動(dòng)。 2. 組織方式 各縣（區(qū)）項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，以班級(jí)為單位，根據(jù)本地實(shí)際情況，由班級(jí)輔導(dǎo)者組織本地參訓(xùn)教師參與線下研討。 集中討論。班級(jí)輔

2、導(dǎo)者組織班級(jí)學(xué)習(xí)小組在統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地集中，實(shí)施研討活動(dòng)。 學(xué)員所在縣（區(qū)）較分散的班級(jí)，班級(jí)輔導(dǎo)者可開辟研討 _群，使用實(shí)時(shí)文字或語(yǔ)音方式交流研討。 使用項(xiàng)目辦提供的“班級(jí)研討室”視屏?xí)h系統(tǒng)，采用文字及音視頻相結(jié)合的方式進(jìn)行交流研討。 3. 與評(píng)價(jià) 各班級(jí)在研討活動(dòng)前要有發(fā)言提綱，研討期間做好記錄（記錄統(tǒng)一格式見附件1，此外采用實(shí)地集中方式研討的還應(yīng)有活動(dòng)照片或現(xiàn)場(chǎng)攝像、采用研討群和視頻研討室研討的應(yīng)做好屏幕錄制），其后做好總結(jié)，形成班級(jí)專題簡(jiǎn)報(bào)后發(fā)布至教學(xué)平臺(tái)。 學(xué)員參與研討活動(dòng)后向班級(jí)輔導(dǎo)者提交學(xué)習(xí)筆記，由班級(jí)輔導(dǎo)者匯總存檔。 班級(jí)輔導(dǎo)者根據(jù)班級(jí)學(xué)員參與研討活動(dòng)的實(shí)際情況，綜合評(píng)

3、定其成績(jī)，滿分10分。學(xué)員在線下研討活動(dòng)中的表現(xiàn)突出將作為評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。 二、 崗位實(shí)踐研修 1. 內(nèi)容與形式 參訓(xùn)教師要把專題學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，學(xué)有所得，學(xué)有所行。 參訓(xùn)教師同備一節(jié)課（可按學(xué)習(xí)小組為單位，確定主備人1-2名，同組其余人為輔備人），從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生分析、教學(xué)策略和教學(xué)實(shí)施等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，推選出最有創(chuàng)意課、最有爭(zhēng)議課、最有價(jià)值課，借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與專家、同伴的專業(yè)對(duì)話和互動(dòng)交流，獲取對(duì)崗位實(shí)踐的指導(dǎo)和幫助。 參訓(xùn)學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，選擇任教學(xué)科教材中的某一課程內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的

4、各種現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段等有利條件，制作一節(jié)課課件，在班級(jí)內(nèi)開展課件交流活動(dòng)。 班級(jí)內(nèi)推薦一名學(xué)員進(jìn)行觀摩教學(xué)，組織學(xué)員共同觀課議課（可邀請(qǐng)項(xiàng)目學(xué)校的其他教師參與），及時(shí)研討與反思，以促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)。 2. 考核與評(píng)價(jià) 班級(jí)輔導(dǎo)者應(yīng)督促學(xué)員認(rèn)真參與崗位實(shí)踐研修活動(dòng)，收集學(xué)員的實(shí)踐成果，形成班級(jí)專題簡(jiǎn)報(bào)后發(fā)布至教學(xué)平臺(tái)。 學(xué)員通過(guò)參與崗位實(shí)踐活動(dòng)，撰寫個(gè)人研修報(bào)告，發(fā)布至“學(xué)科文章區(qū)”的“研修報(bào)告”欄。研修報(bào)告中應(yīng)包括本人參與活動(dòng)的整體情況、實(shí)踐成果、反思及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等，要求內(nèi)容翔實(shí)，不少于1000字。 班級(jí)輔導(dǎo)者綜合班級(jí)學(xué)員在崗位實(shí)踐活動(dòng)中的參與情況、實(shí)踐成果的提交情況及研修報(bào)告的完成情

5、況，綜合評(píng)定其成績(jī)，滿分20分。學(xué)員在崗位實(shí)踐研修活動(dòng)中的表現(xiàn)突出將作為評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。 三、 平臺(tái)支持 1. 活動(dòng)期間，開設(shè)固定“班級(jí)研討視頻會(huì)議室”，由班級(jí)輔導(dǎo)者組織學(xué)員自由使用，會(huì)議室進(jìn)入密碼“654321”。（使用視頻會(huì)議室前請(qǐng)班級(jí)輔導(dǎo)者將使用時(shí)間報(bào)至本項(xiàng)目辦公室。） 2. 在學(xué)科論壇中，為各班級(jí)開設(shè)線下研討和崗位實(shí)踐活動(dòng)專區(qū)，便于活動(dòng)的開展，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部及班級(jí)與班級(jí)之間的交流（各班級(jí)輔導(dǎo)者為本班論壇版主）。 3. 開辟網(wǎng)絡(luò)空間，以便于各班級(jí)上傳活動(dòng)視頻、大容量課件等（需要上傳的班級(jí)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系本項(xiàng)目辦公室）。 小學(xué)線下研修活動(dòng)實(shí)施方案xx-03-06 13:42 | #2樓 為引領(lǐng)教師

6、在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，計(jì)劃開展線下研修活動(dòng)，以使參訓(xùn)教師明確其教學(xué)行為的改變，提升自身的教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)湖北省省教育廳關(guān)于組織實(shí)施省xx年“國(guó)培計(jì)劃”-中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程試點(diǎn)工作 _的總體部署，參照洪湖市教育局關(guān)于落實(shí)“提升工程”線下活動(dòng)的指導(dǎo)意見要求，在省、市 _門及鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，為做好我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線下實(shí)踐工作，制訂本方案。 一、參加對(duì)象 參加網(wǎng)絡(luò)研修的全體教師。 二、組織機(jī)構(gòu) （一）成立線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校線下實(shí)踐測(cè)評(píng)實(shí)施方案，

7、督促指導(dǎo)測(cè)評(píng)工作。結(jié)合本校的校本研修規(guī)劃和“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)，按照提升工程線下實(shí)踐測(cè)評(píng)實(shí)施計(jì)劃模板客觀、公正地對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)。 （二）學(xué)校建立提升工程培訓(xùn)紙質(zhì)及電子檔案袋，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程資料、尤其是參培教師學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)檔案等歸檔管理。 三、主要目的 1通過(guò)線下研修活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論 的理解，做到學(xué)以致用。 2通過(guò)研修活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和解決教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高教師課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 3通過(guò)研修活動(dòng)，引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究，學(xué)會(huì)總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事，提高教師開展教育科研工作的能力，促

8、進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平的提高。 4根據(jù)提升工程培訓(xùn)內(nèi)容及信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，以校本研修為載體，將提升工程培訓(xùn)教師線下實(shí)踐測(cè)評(píng)融入校本研修工作一并實(shí)施和測(cè)評(píng)。重點(diǎn)落實(shí)在學(xué)用結(jié)合上，通過(guò)以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教。 四、活動(dòng)內(nèi)容和方法 線下實(shí)踐包含三個(gè)活動(dòng)。 （一）教師備課 “提升工程”第二階段課程是“運(yùn)用技術(shù)工具 加工教學(xué)資源”，第二階段的作業(yè)是提交一份用信息技術(shù)解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)線上課程內(nèi)容及作業(yè)要求，校本研修活動(dòng)按照“學(xué)課程”“寫教案”“學(xué)校督查”“上傳教案”即“學(xué)、寫、查、傳”這四個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)校查這個(gè)環(huán)節(jié)，督促教師獨(dú)立、真實(shí)完成作業(yè)。 （二）校本

9、培訓(xùn) 實(shí)用信息技術(shù)操作培訓(xùn)。根據(jù)第二、三、四階段的線上課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際需要，在此期間舉辦三次技術(shù)操作訓(xùn)練，把有關(guān)技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教師技能。具體安排見附件。 （三）教研活動(dòng) 通過(guò)學(xué)習(xí)第二階段至第五階段課程，學(xué)校把11月份作為教研月，安排以“信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合”為主題的教研活動(dòng)，與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)相結(jié)合，全體參培教師參與，人人上一節(jié)公開課。并結(jié)合自己的參培過(guò)程、線下實(shí)踐測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)，撰寫信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟。 四、活動(dòng)測(cè)評(píng)考核 1.線下實(shí)踐測(cè)評(píng)考核總分值100分，85分（含）以上為優(yōu)秀，60分（含）以上、84分以下為合格，60分以下為不合格。按2:1比例折算為校本研修學(xué)時(shí)。 2.學(xué)校提升工程線下實(shí)踐測(cè)評(píng)實(shí)施評(píng)價(jià)小組根據(jù)本校線下實(shí)踐測(cè)評(píng)考核方案，具體組織測(cè)評(píng)考核由實(shí)施評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章。 五、活動(dòng)要求 1.全體參培教師要高度重視“線下實(shí)踐”活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織與管理，全員參與線下實(shí)踐工作。 2.建立健全教師提升工程紙質(zhì)檔案和電子檔案，有專人負(fù)責(zé)，專人管理。 3.活動(dòng)實(shí)施要做到有主題、有方案、有過(guò)程、有資料、有測(cè)評(píng)、有考核、