企業(yè)管理組織行為學(xué)理論研究

1、企業(yè)管理組織行為學(xué)理論研究 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,人們的創(chuàng)造性與主觀能動(dòng)性對(duì) _目標(biāo)實(shí)現(xiàn)具有重要作用,這就為企業(yè)管理提高績(jī)效帶 來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn).在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,企業(yè)管理如何實(shí)施科學(xué)的管理手段,提高企業(yè)績(jī)效來(lái)加強(qiáng)企業(yè)實(shí)力,成為了企業(yè)管理層探 索的課題.下面是搜集的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，目前 _行為學(xué)理論在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。本文針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì) _行為學(xué)理論應(yīng)用的誤區(qū)，基于 _行為學(xué)理論對(duì)于企業(yè)管理的應(yīng)用意義闡述基礎(chǔ)，論述了 _行為學(xué)理論在現(xiàn)代企業(yè)管理中積極應(yīng)用的具體措施。 _行為學(xué);企業(yè)管理;行政管理 _行為學(xué)作為目前現(xiàn)代企業(yè)管理和行政管理

2、領(lǐng)域已經(jīng)廣泛應(yīng)用的一門(mén)新興學(xué)科，主要采取心理學(xué)、管理學(xué)和 _學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科綜合知識(shí)對(duì)管理活動(dòng)中的 _行為進(jìn)行分析研究和指導(dǎo)。實(shí)際上， _行為學(xué)主要研究的就是企業(yè)管理中的員工行為和需要以及群體關(guān)系，為企業(yè)從物質(zhì)和精神方面提升員工工作主觀積極性和創(chuàng)造性進(jìn)而提升 _效率和效益提供參考和指導(dǎo)。 _行為學(xué)理論的積極應(yīng)用，對(duì)于企業(yè)科學(xué)實(shí)施人力資源管理實(shí)現(xiàn) _目標(biāo)并提高企業(yè)績(jī)效具有重要意義。 二、現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì) _行為學(xué)理論應(yīng)用存在的普遍問(wèn)題 (一)對(duì) _行為學(xué)理論的認(rèn)識(shí)不夠深刻 _行為學(xué)理論的引入在我國(guó)企業(yè)管理和行政管理學(xué)術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)有不斷時(shí)間了，雖然很多企業(yè)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到 _行為學(xué)理論的意義并逐漸

3、應(yīng)用于員工行為管理，但是應(yīng)用的實(shí)際效果卻并不顯著。究其根本原因，這主要是因?yàn)槲覈?guó)很多企業(yè)對(duì)于 _行為學(xué)理論的認(rèn)識(shí)還不夠深入和全面。其實(shí)，行為科學(xué)和心理研究具有一定的關(guān)聯(lián)性，企業(yè)應(yīng)用 _行為學(xué)理論進(jìn)行管理應(yīng)該首先借助心理 _師的幫助獲得員工性格特征和心理需求方面的信息。這樣才能根據(jù)調(diào)研所知的員工信息實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗位和員工能力之間的科學(xué)匹配。 (二)對(duì) _行為學(xué)理論的應(yīng)用不夠重視 我國(guó)的大多數(shù)國(guó)企和中小企業(yè)實(shí)施現(xiàn)代化管理起步時(shí)間都比較晚，因此對(duì)于 _行為學(xué)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用重視程度都不夠。對(duì)于國(guó)企而言，最突出的表現(xiàn)就是 _的傳統(tǒng)人事管理方式，員工只要進(jìn)入了企業(yè)編制以后根本就不會(huì)擔(dān)心因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)差被

4、企業(yè)辭退，這樣的管理方式對(duì)員工毫無(wú)激勵(lì)作用因此企業(yè)效益也就難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo);對(duì)于中小企業(yè)而言，最突出的表現(xiàn)就是在傳統(tǒng)管理方式之下難以充分考慮員工不同方面的需求，因此企業(yè)提供的條件和員工需求之間難以平衡導(dǎo)致工作崗位和員工能力不適應(yīng)、缺乏完善的工作晉升機(jī)制和科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，不但為企業(yè)管理帶來(lái)嚴(yán)重不良影響也甚至成為企業(yè)發(fā)展之路的潛在障礙。 (一)提升員工公平感 實(shí)際上， _都是由群體和團(tuán)隊(duì)形成，而群體和團(tuán)隊(duì)則是由不同個(gè)體的成員組成，所以在群體和團(tuán)隊(duì)當(dāng)中公平感的存在非常重要。假如群體或團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體成員感覺(jué) _缺乏公平感，那么就很容易導(dǎo)致這些個(gè)體成員工作積極向和效率降低，嚴(yán)重的情況甚至導(dǎo)致員工憤然離

5、職。但是公平感并不是一些企業(yè)管理層片面的認(rèn)為薪資公平。現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì)于 _行為學(xué)理論的應(yīng)用，更 _不同員工性格特征和心理需求在企業(yè)中的行為習(xí)慣表現(xiàn)。當(dāng)員工認(rèn)為自己在企業(yè)中的工作崗位適合自己并且工作付出得到了公平對(duì)待時(shí)，其實(shí)很少會(huì)因?yàn)樾劫Y原因選擇離職。運(yùn)用 _行為學(xué)理論在企業(yè)管理活動(dòng)中提升員工公平感，才能確保員工積極并心無(wú)雜念的提高工作效率。 (二)提高 _凝聚力 現(xiàn)代企業(yè)的高速發(fā)展必須以 _高凝聚力的發(fā)展作為基石，因此大部分擁有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)都十分看重員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。例如華潤(rùn)勵(lì)致公司成都分公司曾經(jīng)在招聘的時(shí)候，大版面的招聘 _中對(duì)員工要求之一就是“團(tuán)隊(duì)”?，F(xiàn)代企業(yè)管理對(duì) _行為學(xué)理論的

6、應(yīng)用，其理論精髓應(yīng)用就是“人本意識(shí)”的管理發(fā)揮。凝聚力人心的一致，精神的匯聚，應(yīng)用 _行為學(xué)理論的現(xiàn)代管理滿足了員工的人本需求，因此有助于現(xiàn)代企業(yè)提高 _凝聚力從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)高績(jī)效和高生產(chǎn)率。 (一)充分了解員工的真實(shí)需求和工作態(tài)度 員工的真實(shí)需求是否得以滿足，以及員工的不同性格特征都會(huì)影響到員工的工作態(tài)度，而員工的工作態(tài)度又直接關(guān)系著其工作績(jī)效進(jìn)而影響 _目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中，大多數(shù)的人都會(huì)因?yàn)槊β涤诠ぷ骱图彝ブg難以避免兩者間的矛盾沖突。但是如果是員工對(duì)工作擁有較高的責(zé)任感以及 _歸屬感，那么通常都會(huì)和其對(duì)家庭的歸屬感發(fā)生抵消作用。擅長(zhǎng)應(yīng)用 _行為學(xué)理論的管理者會(huì)充分意識(shí)到這種矛盾沖突

7、產(chǎn)生的可能性，在管理過(guò)程中采取有效預(yù)防措施讓員工的家庭和工作兩者之間得以平衡并和諧存在。所有的管理行為，如果能夠建立在對(duì)員工真實(shí)需求和性格特征的充分了解基礎(chǔ)上，對(duì)其工作態(tài)度的客觀分析識(shí)別和客觀判斷基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)員工 _行為的有效管控才能為企業(yè)留住更多人才并讓人才盡心服務(wù)于企業(yè)。 (二)根據(jù)員工不同特點(diǎn)和情況進(jìn)行工作安排 管理者只有充分掌握員工的性格特征才可以預(yù)知員工在特定環(huán)境下有可能采取的工作行為，這樣才能對(duì)其工作進(jìn)行合理的安排。據(jù)人力資源相關(guān)研究表明，對(duì)于員工的性格特征可以從外向型、宜人型、穩(wěn)定型、開(kāi)放型、責(zé)任型這五種不同類型進(jìn)行描述。幾乎每個(gè)員工都具有這五種類型性格特征，只是不同個(gè)體對(duì)于不

8、同性格特征類型的表現(xiàn)強(qiáng)烈程度不同。不同的性格特征適合的工作類型也各不相同，而且性格特征也直接影響員工的工作態(tài)度和工作中的效率產(chǎn)出。 (三)構(gòu)建學(xué)習(xí)型 _通過(guò)學(xué)習(xí)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 任何企業(yè)如果想要提升員工的認(rèn)知水平，培養(yǎng)知識(shí)性的管理者，通過(guò)企業(yè)知識(shí)共享實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新就必須重視學(xué)習(xí)型 _的構(gòu)建。現(xiàn)代企業(yè)要提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)論是 _還是個(gè)人都必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)在競(jìng)爭(zhēng)中求生存求發(fā)展。應(yīng)用 _行為學(xué)理論進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)管理， _持續(xù)學(xué)習(xí)讓員工在學(xué)習(xí)型 _中有效學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)外知識(shí)并獲得知識(shí)共享資源，更有利于提高個(gè)人和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在對(duì)員工的認(rèn)知實(shí)施管理的具體過(guò)程中，作為管理者應(yīng)該隨時(shí)反思實(shí)踐效果并引導(dǎo)員工針對(duì)實(shí)踐中

9、的錯(cuò)誤行為反思原因并加以改正，但需要注意避免讓員工擔(dān)憂受罰。 (四)管理過(guò)程中注意采取科學(xué)有效的壓力管理 在構(gòu)建學(xué)習(xí)型 _的過(guò)程中，一些員工可能支持也有一些員工 _，個(gè)體的性格差異下的不同態(tài)度會(huì)對(duì) _行為產(chǎn)生影響。而員工的 _行為差異化個(gè)性表現(xiàn)包括壓力和壓力。尤其是在面臨重要工作時(shí)，員工經(jīng)常會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生一定壓力于是情緒失控，這樣的壓力也容易導(dǎo)致挫折感和焦慮感。但是如果面臨壓力的時(shí)候感覺(jué)自己所擁有的 _資源可以順利解決問(wèn)題，那么壓力反而會(huì)變成動(dòng)力取得成功。 (五)增強(qiáng) _行為理論在企業(yè)管理中應(yīng)用的力度 現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì) _行為理論的應(yīng)用力度應(yīng)該取決于本企業(yè)的生產(chǎn)力水平，以及企業(yè)管理者所具備的能力素質(zhì)。雖然現(xiàn)代企業(yè)管理應(yīng)該重視對(duì) _行為學(xué)理論的應(yīng)用但不能貪功冒進(jìn)而是需要循序漸進(jìn)，根據(jù)本企業(yè)狀況指定計(jì)劃按步驟有序展開(kāi)應(yīng)用實(shí)施。增強(qiáng) _行為理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用力度不代表在時(shí)間和空間上跨越應(yīng)用，這樣才能讓 _行為理論的應(yīng)用為企業(yè)管理發(fā)揮最大作用。 綜上所述， _行為學(xué)理論在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用對(duì)于激勵(lì)員工發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性進(jìn)而促進(jìn) _目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要作用，這對(duì)于企業(yè)管理提高績(jī)效不但是新機(jī)遇也同時(shí)是新挑戰(zhàn)。因此，現(xiàn)代企業(yè)管理應(yīng)該積極應(yīng)用 _行為學(xué)理論有效協(xié)調(diào)企業(yè)