生命安全教育教案

1、生命安全教育教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是為大家?guī)淼纳踩逃贪?，希望能幫助到大? 生命安全教育教案 一、教學(xué)目標(biāo) ： 通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。 二、教學(xué)過程 ： (一)、導(dǎo)入 生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了

2、生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一(2)班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊! 出示主題：、健康成長 (二)、明理導(dǎo)行 1、 這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多展示資料 2、 在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。 (1) 生討論、介紹 (2) 小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一

3、下交通方面的常識。 3、 安全過馬路 (1)認(rèn)識紅綠燈 板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等 (2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過? 板書：先往左看，再往右看，靠右行 (3)游戲過馬路 一個學(xué)生演汽車，演時手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。 4、 我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。 說說應(yīng)該注意哪些不安全行為 (如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠) 5、 認(rèn)識特殊作用的電話號碼 我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢? 出示： 120 110 114 119 6、 了解在家里、在校外

4、自己保護(hù)自己的方法 我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。 A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。 B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好; C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走; D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。 E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。 (三)、總結(jié) 1、 說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受 2、 在寫有、健康成長的倡議書上集體簽名。 生命安全教育教案 一、教育活動的目的: (一)認(rèn)知目標(biāo) 1、認(rèn)識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。 2、認(rèn)識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。 (

5、二)情感目標(biāo) 1、珍愛自己的生命。 2、立志做一個有志向的人，做安全教育主題班會一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。 (三)行為目標(biāo) 1、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。 2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。 二、教育活動準(zhǔn)備: 1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。 2、做二項調(diào)查。 調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中，孩子的

6、父母、親朋都做了些什么? 調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實的，有意義的? 三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析: 1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至輕生。 2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些讀書無用論、不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。 四、教育活動內(nèi)容:(班會內(nèi)容和議程

7、) 1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。 2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。 課件展示： a小孩分娩的部分畫面;b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景。 3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的.問題，自由發(fā)言。 課件展示問題： a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)?c小孩出生后，爸

8、爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣? 4、生：學(xué)生朗誦抒情詩熱愛生命。 5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。 課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。 資料一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在無奈的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。 資料一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會放過他。王哲一想到自己是三好

9、生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。 資料全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。 討論(學(xué)生公開發(fā)表自己意見) a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎? 5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時，我們

10、應(yīng)當(dāng)笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。 生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一課 我是小學(xué)生了 適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。 本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個方面，幫助學(xué)生認(rèn)識新的小學(xué)生活，接納自己的新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活

11、和幼兒園生活的不同。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。 3、行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。 教學(xué)重點、難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 難點：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：丁零零的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了，快快清理小書包噢，今天你要上學(xué)了!請同學(xué)們說出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。 一、 情境園 上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢? 幼兒園里的小朋友，總和老師在一起;學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩;幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，下課了才能去上廁所培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。 二、 智慧屋 學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要牢記安全第一。 展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、認(rèn)清場所不迷失(教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū));2、課間游戲不瘋鬧;3、上課聽講不亂跑;4、排隊打飯講文明;5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的安全歌。 三、