判斷出孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確

1、判斷出孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確 你制定有一套和學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 你能按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)嗎？ 你能集中精力學(xué)習(xí)，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)嗎？ 你每次讀書都認(rèn)真做筆記嗎？ 除了學(xué)會(huì)運(yùn)用公式定理，你知道它們是如何推導(dǎo)出來(lái)的嗎？ 學(xué)完的知識(shí)，你能對(duì)它進(jìn)行歸納總結(jié)并找出重點(diǎn)、難點(diǎn)嗎？ 你能夠經(jīng)常熟練使用各種工具書嗎？ 你和老師及同學(xué)有良好的溝通嗎？ 在課堂中，你能迅速抓住所講重點(diǎn)并很快融會(huì)貫通嗎？ 在每次的大小考試中，你都能保持著良好的考試心態(tài)嗎？ 對(duì)于這些問(wèn)題的答案，回答是則給10分，否則不給分?；卮鸩灰欢ǖ念}目給5分。各題分?jǐn)?shù)相加后，若總分在65分以下，則說(shuō)明孩子的需要改進(jìn)。 1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃 看什么、

2、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，總是考慮老師要我做什么，而不是我要做什么。 2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間 有的孩子每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排。有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些都是沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)哦。 3、不求甚解，死記硬背 謝天謝地，考試總算結(jié)束了，現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。這樣的孩子，往往沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。 4、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu) 有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的 _，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 5、不會(huì)聽課 課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽課時(shí)開小差，不記筆記，或充當(dāng)

3、錄音機(jī)的角色，等等。 6、不會(huì)閱讀 不善于選擇閱讀書目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽從老 _母的安排。 7、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn) 不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。 8、理論與實(shí)際脫離 往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，動(dòng)手能力差。 9、不善于科學(xué)用腦 學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。 這些表現(xiàn)是中小學(xué)生中最常見的，一個(gè)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，總會(huì)有其中的一種或幾種表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到這些表現(xiàn)，進(jìn)而弄清其背后的原因，家長(zhǎng)才能夠有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)孩

4、子進(jìn)行指導(dǎo)。 1、必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題是基礎(chǔ)性的、根本性的問(wèn)題，不能操之過(guò)急。 2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的教訓(xùn)，并了解以下幾個(gè)方面：在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？孩子是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？孩子需要什么幫助嗎？ 3、應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)、或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。了解這些：孩子上課是否用心？孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒(méi)有受到什么消極影響？孩子的特長(zhǎng)是什么？興趣是什么？ 4、要有正確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對(duì)孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，往往使孩子恐懼考試，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力。有的家長(zhǎng)許諾孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不好就給什么懲罰。這容易讓孩子過(guò)于追求表面的分?jǐn)?shù)，正確的做法是在孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子以表?yè)P(yáng)。 5、要有正確的分?jǐn)?shù)觀。家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對(duì)孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分?jǐn)?shù)的位子?？荚嚪?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。 總之，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來(lái)提高孩子