六年級(jí)作文敘事和朋友在一起使我快樂950字

1、六年級(jí)作文敘事和朋友在一起，使我快樂_950字可能是我即將離開母校的原因，也可能是我將要畢業(yè)的原因，還可能我看到了朋友們離別時(shí)的情景一想起早晚有一天會(huì)和同學(xué)們離別，我不知不覺就會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)傷感。畢竟是我的好伙伴，畢竟我們共同學(xué)習(xí)了三年，畢竟我們之間產(chǎn)生了多少時(shí)光磨不掉的快樂。曾經(jīng)我們?yōu)橐粋€(gè)笑話笑開了花，曾經(jīng)共同受到了老師的批評(píng)，曾經(jīng)因?yàn)槊芏嗷コ匙爝^(guò)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，都以是過(guò)去。每當(dāng)想起朋友們那燦爛的笑容，我就忍不住脫口而笑，品味過(guò)去的樂趣；回想起一起經(jīng)受老師的批評(píng)時(shí)，我就不禁倒吸一口冷氣過(guò)去發(fā)生的事依舊那么歷歷在目，深深地印在我的腦海里。背起書包，大步跨進(jìn)校園時(shí)，我仿佛見到了那可愛的小伙伴們，看

2、到了他們那熟悉的面容。有時(shí)，上課我們會(huì)小聲嘀咕；有時(shí)，下課我們會(huì)開心的一起玩耍；有時(shí)，朋友的一些舉動(dòng)讓我捧腹大笑；有時(shí)，我因?yàn)樾睦镫y受而難過(guò)地哭了，朋友多少次用那雖稱不上華麗的語(yǔ)言來(lái)安慰我，多少次用安慰的眼神望著我，還用手有節(jié)奏的拍著我的背：“咱們不哭，不哭。乖哦！”，“別哭了。”這短短的幾個(gè)字，但字里行間卻透出朋友們對(duì)我的愛，那是友誼，是情感！翻開友誼的第一頁(yè)，里面藏著許多快樂的事件，我翻開其中一頁(yè)，認(rèn)真讀了起來(lái)。下課了！耶！“湯湯、舅媽、兔子！我們來(lái)玩疊羅漢游戲。”，“好！”我們各自坐好，我說(shuō)：“現(xiàn)在開始！”“剪刀、石頭、布！”哈哈，沒人擊敗。再來(lái)?！凹舻丁⑹^、布！”，“舅媽，你被我石頭

3、給砸壞了，手放下去！”我快樂得叫著。“舅媽”也瞇著眼睛，說(shuō)：“臭鴨子，討厭?！蔽覀?cè)酵嬖綒g，也越玩越起勁。歡樂的笑聲常常從教室里傳出“兔子”笑著說(shuō)：“鴨子，你念老鼠老鼠十遍?！苯又衩氐爻乙恍?，我覺得沒什么陷阱，就大聲地說(shuō)了起來(lái)：“老鼠老鼠老鼠老鼠”我說(shuō)完后，她身子向前仰，邊用手指著我，笑著說(shuō)道“貓怕什么？”“老鼠！”我毫無(wú)思索回答了出來(lái)，接著便聽見刺耳地笑聲。我看著“兔子”，她笑的前仰后俯，我更是摸不找頭腦。還是“湯湯”告訴了我：“鴨子啊，你種計(jì)了??！貓?jiān)趺磿?huì)怕老鼠？！”她故意在“老鼠”兩字把嗓門提高。我才回過(guò)神來(lái)！種計(jì)了！我倒變成了笑柄。我也不氣，倒那“兔子”被我這“高級(jí)笑料”笑得合不攏嘴。我也應(yīng)付地笑了笑，說(shuō)：“真是沒你聰明啊，機(jī)靈兔！”她也不謙虛地說(shuō)：“那倒是，誰(shuí)叫我那么聰明呢？”接著，又是一陣笑聲。是啊，朋友就像看不完的笑話書，時(shí)時(shí)讓我發(fā)笑；朋友又像一個(gè)能常常在我身邊提醒我，幫助我的老師；朋友又像一本字典，里頭